[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.523-532

Titre :	"Stop !" : utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	G. BILLIET, Auteur ; E. RIVIERE, Auteur ; T. KOSINSKI, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p.523-532
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Trouble du développement intellectuel (TDI)  Discrimination des émotions  Distances interpersonnelles  Expressions faciales émotionnelles  Tâche d'évaluation indirecte
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

[article] "Stop !" : utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / G. BILLIET, Auteur ; E. RIVIERE, Auteur ; T. KOSINSKI, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur . - 2024 . - p.523-532.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.523-532

Mots-clés :	Trouble du développement intellectuel (TDI)  Discrimination des émotions  Distances interpersonnelles  Expressions faciales émotionnelles  Tâche d'évaluation indirecte
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547