[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.667-677

Titre :	Validité sociale des interventions auprès des jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme : la place du bénéficiaire direct
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Elisabeth DUPONT, Auteur ; M.L. GINGRAS, Auteur ; M. ROUSSEAU, Auteur ; Annie STIPANICIC, Auteur
Année de publication :	2024
Article en page(s) :	p.667-677
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Validité sociale  Perspective du bénéficiaire  Trouble du spectre de l'autisme (TSA)  Programme d'intervention  Enfants
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	La validité sociale est un concept de première importance dans l'implantation de programmes d'intervention. Cette étude, basée sur le cadre de Wolf (1978), évalue la capacité des jeunes ayant un TSA à témoigner de la validité sociale d'une intervention leur étant destinée. Les résultats aux questionnaires et entrevues relèvent la capacité des jeunes autistes à exprimer leur appréciation face au Programme d'intervention sur les fonctions attentionnelles et métacognitives (PIFAM).
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

[article] Validité sociale des interventions auprès des jeunes ayant un trouble du spectre de l'autisme : la place du bénéficiaire direct [texte imprimé] / Elisabeth DUPONT, Auteur ; M.L. GINGRAS, Auteur ; M. ROUSSEAU, Auteur ; Annie STIPANICIC, Auteur . - 2024 . - p.667-677.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 193 (Décembre 2024) . - p.667-677

Mots-clés :	Validité sociale  Perspective du bénéficiaire  Trouble du spectre de l'autisme (TSA)  Programme d'intervention  Enfants
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	La validité sociale est un concept de première importance dans l'implantation de programmes d'intervention. Cette étude, basée sur le cadre de Wolf (1978), évalue la capacité des jeunes ayant un TSA à témoigner de la validité sociale d'une intervention leur étant destinée. Les résultats aux questionnaires et entrevues relèvent la capacité des jeunes autistes à exprimer leur appréciation face au Programme d'intervention sur les fonctions attentionnelles et métacognitives (PIFAM).
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547