[article]
| Titre : |
Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Marie Christel HELLOIN, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p.326-348 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
cognition mathématique trouble des apprentissages en mathématiques intervention en groupe remédiation résolution de problèmes a énonce verbal orthophonie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’intervention orthophonique en remédiation des troubles de la cognition mathématique peut s'effectuer en situation duelle, en groupe ou dans un format mixte. Cet article décrit les types de déficit pour lesquels l'intervention en groupe ou une intervention mixte apparaissent pertinentes, en s'appuyant sur quelques données disponibles de la littérature spécifiques à l'intervention en groupe en remédiation mathématique et sur l'expérience empirique. Des propositions sur les modalités de mise en oeuvre, ainsi que des exemples de moyens d'intervention, sont énoncés, avec une recherche des « ingrédients actifs » spécifiques à l'intervention en groupe. A titre d'illustration, l'évolution d'un groupe de quatre patientes est décrite, avec un projet central de remédiation en résolution de problèmes à énoncé verbal, et le ressenti des patientes est rapporté sous forme de témoignage collectif. Les données présentées visent à apporter des orientations et un cadre de réflexion a la démarche d'intervention groupale pour chaque orthophoniste intervenant auprès d'enfants avec des difficultés en mathématiques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 |
in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.326-348
[article] Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Christel HELLOIN, Auteur . - 2024 . - p.326-348. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025) . - p.326-348
| Mots-clés : |
cognition mathématique trouble des apprentissages en mathématiques intervention en groupe remédiation résolution de problèmes a énonce verbal orthophonie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’intervention orthophonique en remédiation des troubles de la cognition mathématique peut s'effectuer en situation duelle, en groupe ou dans un format mixte. Cet article décrit les types de déficit pour lesquels l'intervention en groupe ou une intervention mixte apparaissent pertinentes, en s'appuyant sur quelques données disponibles de la littérature spécifiques à l'intervention en groupe en remédiation mathématique et sur l'expérience empirique. Des propositions sur les modalités de mise en oeuvre, ainsi que des exemples de moyens d'intervention, sont énoncés, avec une recherche des « ingrédients actifs » spécifiques à l'intervention en groupe. A titre d'illustration, l'évolution d'un groupe de quatre patientes est décrite, avec un projet central de remédiation en résolution de problèmes à énoncé verbal, et le ressenti des patientes est rapporté sous forme de témoignage collectif. Les données présentées visent à apporter des orientations et un cadre de réflexion a la démarche d'intervention groupale pour chaque orthophoniste intervenant auprès d'enfants avec des difficultés en mathématiques. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 |
|
Les groupes thérapeutiques en cognition mathématique in Rééducation Orthophonique, 300-301 (Décembre 2024 - Mars 2025)