Titre :	Naissance et développement des concepts chez l'enfant : Catégoriser pour comprendre
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Edouard GENTAZ, Auteur ; Philippe DESSUS
Editeur :	Paris [France] : Dunod
Année de publication :	2004
Collection :	Psychologie cogntitive
Importance :	220 p.
Format :	24 cm x 15,5 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-008269-8
Note générale :	Bibliogr.; Index notions;Index auteurs
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Résumé :	Cet ouvrage synthétise l'essentiel des travaux récents de la psychologie cognitive relatifs à l'apprentissage. II répond à 12 questions "pratiques" centrées sur les modes d'acquisition des 3 activités fondamentales : lire, écrire, compter. [Résumé auteur/éditeur].
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552

Naissance et développement des concepts chez l'enfant : Catégoriser pour comprendre [Texte imprimé et/ou numérique] / Edouard GENTAZ, Auteur ; Philippe DESSUS . - Paris [France] : Dunod, 2004 . - 220 p. ; 24 cm x 15,5 cm. - (Psychologie cogntitive) .
ISBN : 978-2-10-008269-8
Bibliogr.; Index notions;Index auteurs
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe
Résumé :	Cet ouvrage synthétise l'essentiel des travaux récents de la psychologie cognitive relatifs à l'apprentissage. II répond à 12 questions "pratiques" centrées sur les modes d'acquisition des 3 activités fondamentales : lire, écrire, compter. [Résumé auteur/éditeur].
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552