Rééducation neuropsychologique des troubles de l’attention et de l’inhibition chez l’enfant / Marie-Pascale NOEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 93 (septembre-octobre 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 93 (septembre-octobre 2007) . - p.156-162 Titre : Rééducation neuropsychologique des troubles de l’attention et de l’inhibition chez l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pascale NOEL, Auteur ; Laurence BASTIN, Auteur ; J. SCHNEIDER, Auteur ; D. POTTELLE, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.156-162 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rééducation Attention Inhibition Hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux études montrent qu’un travail spécifique des fonctions d’attention et d’inhibition chez l’enfant permet d’augmenter ses capacités. Ces rééducations ont aussi un impact sur les autres fonctions exécutives, le QI de performance et le comportement de l’enfant. Le problème d’inhibition semble néanmoins être clé. En effet, une rééducation de l’inhibition a des effets positifs sur les capacités attentionnelles et le comportement de l’enfant alors qu’une rééducation de l’attention entraîne une détérioration des capacités d’inhibition de l’enfant et de son comportement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 [article] Rééducation neuropsychologique des troubles de l’attention et de l’inhibition chez l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pascale NOEL, Auteur ; Laurence BASTIN, Auteur ; J. SCHNEIDER, Auteur ; D. POTTELLE, Auteur . - 2007 . - p.156-162. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 93 (septembre-octobre 2007) . - p.156-162 Mots-clés : Rééducation Attention Inhibition Hyperactivité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Deux études montrent qu’un travail spécifique des fonctions d’attention et d’inhibition chez l’enfant permet d’augmenter ses capacités. Ces rééducations ont aussi un impact sur les autres fonctions exécutives, le QI de performance et le comportement de l’enfant. Le problème d’inhibition semble néanmoins être clé. En effet, une rééducation de l’inhibition a des effets positifs sur les capacités attentionnelles et le comportement de l’enfant alors qu’une rééducation de l’attention entraîne une détérioration des capacités d’inhibition de l’enfant et de son comportement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471

---

1 (1 - 1 / 1)