[article]
| Titre : |
Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Sarah JULLIEN, Auteur ; Valentin BEAUJARD, Auteur |
| Année de publication : |
2024 |
| Article en page(s) : |
p.140-173 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
partenariat parental trouble du spectre de l'autisme stratégies d’implémentation interventions médiées par les parents |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Que signifie accompagner les familles d'enfants présentant un TSA? Quels sont les ingrédients actifs d'un partenariat réussi? Quelles stratégies d'implémentation favoriser? Ces questions prennent vie dans nos pratiques avec l'émergence d'un nouveau paradigme de soin. Celui-ci s'inscrit dans une dynamique qui tend à considérer les familles comme des piliers au coeur de |'équipe autour de leur enfant, tant pour les décisions de soins, que pour le choix des outils utilisés, ou leur expertise sur le quotidien. La spécificité de l'accompagnement des familles d'enfants avec un TSA, se traduit par différents besoins (soutien sur le quotidien, informations...) et des attentes en termes d'étayage sur les stratégies de communication et la gestion des comportements problèmes. En effet, le TSA se définit au sein d’une dyade de symptômes qui peut avoir un retentissement sur le quotidien des enfants et de leur famille. Afin d'être au plus proche des besoins des familles, des d'intervention médiée par les parents ont été développés et permettent aux soignants et aux familles de faire équipe pour étayer au mieux l'enfant et favoriser la généralisation des stratégies au quotidien. Différentes stratégies d’implémentation vont être développées pour étayer le processus d'apprentissage des familles et renforcer la mise en place d'un partenariat solide. Les programmes RUBI, PACT, HANEN et le P-ESDM seront décrits ici en fonction des modalités, des stratégies et des cibles d'intervention privilégiées. Nous sommes des interlocuteurs privilégiés, souvent présents au début de la trajectoire de soins, avec de multiples outils à proposer aux familles. Nous avons la chance de pouvoir renforcer l'autodétermination des parents et leur proposer un cadre propice pour qu’ils choisissent comment améliorer leur quotidien. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 |
in Rééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.140-173
[article] Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah JULLIEN, Auteur ; Valentin BEAUJARD, Auteur . - 2024 . - p.140-173. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.140-173
| Mots-clés : |
partenariat parental trouble du spectre de l'autisme stratégies d’implémentation interventions médiées par les parents |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Que signifie accompagner les familles d'enfants présentant un TSA? Quels sont les ingrédients actifs d'un partenariat réussi? Quelles stratégies d'implémentation favoriser? Ces questions prennent vie dans nos pratiques avec l'émergence d'un nouveau paradigme de soin. Celui-ci s'inscrit dans une dynamique qui tend à considérer les familles comme des piliers au coeur de |'équipe autour de leur enfant, tant pour les décisions de soins, que pour le choix des outils utilisés, ou leur expertise sur le quotidien. La spécificité de l'accompagnement des familles d'enfants avec un TSA, se traduit par différents besoins (soutien sur le quotidien, informations...) et des attentes en termes d'étayage sur les stratégies de communication et la gestion des comportements problèmes. En effet, le TSA se définit au sein d’une dyade de symptômes qui peut avoir un retentissement sur le quotidien des enfants et de leur famille. Afin d'être au plus proche des besoins des familles, des d'intervention médiée par les parents ont été développés et permettent aux soignants et aux familles de faire équipe pour étayer au mieux l'enfant et favoriser la généralisation des stratégies au quotidien. Différentes stratégies d’implémentation vont être développées pour étayer le processus d'apprentissage des familles et renforcer la mise en place d'un partenariat solide. Les programmes RUBI, PACT, HANEN et le P-ESDM seront décrits ici en fonction des modalités, des stratégies et des cibles d'intervention privilégiées. Nous sommes des interlocuteurs privilégiés, souvent présents au début de la trajectoire de soins, avec de multiples outils à proposer aux familles. Nous avons la chance de pouvoir renforcer l'autodétermination des parents et leur proposer un cadre propice pour qu’ils choisissent comment améliorer leur quotidien. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 |
|
Faire une suggestion Affiner la rechercheIntérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Valentin BEAUJARD
Note de lecture : Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs - Enfants TSA et troubles du comportement par K. Bearss / Valentin BEAUJARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 52 (2023/2)
