[article]
| Titre : |
Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Eric SCHOPLER, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.209-216 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie |
| Résumé : |
Le programme développé en Caroline du Nord pour le traitement et l'éducation des autistes et des enfants présentant des troubles apparentés de la communication (division TEACCH, Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children) est le seul programme universitaire d'état mandaté légalement pour fournir des services, effectuer de la recherche, et faire de la formation pluridisciplinaire dans le domaine de l'autisme et des autres troubles du développement. Lorsqu'Eric Schopler est arrivé au département de psychiatrie de l'université de Caroline du Nord, les enfants autistes étaient traités en groupe de psychothérapie psychanalytique. [...]Il opta pour l'idée que l'autisme n'était pas causé par une pathologie parentale, mais plutôt par une anomalie cérébrale. Avec un jeune interne en psychiatrie, Robert Reichler, il a élaboré un programme de recherche dans lequel il a mis au point et appliqué des traitements individualisés pour chaque enfant, en collaboration avec les parents. Après cette phase expérimentale, la Division TEACCH a été officiellement créée en 1972 et a reçu un financement de l'état. Après une présentation de ce programme et de sa philosophie, la faisabilité de sa transposition en France est examinée, et les obstacles à surmonter pour y parvenir sont soulignés. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=830 |
in Psychologie Française > 43-3 (septembre 1998) . - p.209-216
[article] Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Bernadette ROGE, Auteur . - 2007 . - p.209-216. Langues : Français ( fre) in Psychologie Française > 43-3 (septembre 1998) . - p.209-216
| Index. décimale : |
AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie |
| Résumé : |
Le programme développé en Caroline du Nord pour le traitement et l'éducation des autistes et des enfants présentant des troubles apparentés de la communication (division TEACCH, Treatment and Education of Autistic and related Communication Handicapped Children) est le seul programme universitaire d'état mandaté légalement pour fournir des services, effectuer de la recherche, et faire de la formation pluridisciplinaire dans le domaine de l'autisme et des autres troubles du développement. Lorsqu'Eric Schopler est arrivé au département de psychiatrie de l'université de Caroline du Nord, les enfants autistes étaient traités en groupe de psychothérapie psychanalytique. [...]Il opta pour l'idée que l'autisme n'était pas causé par une pathologie parentale, mais plutôt par une anomalie cérébrale. Avec un jeune interne en psychiatrie, Robert Reichler, il a élaboré un programme de recherche dans lequel il a mis au point et appliqué des traitements individualisés pour chaque enfant, en collaboration avec les parents. Après cette phase expérimentale, la Division TEACCH a été officiellement créée en 1972 et a reçu un financement de l'état. Après une présentation de ce programme et de sa philosophie, la faisabilité de sa transposition en France est examinée, et les obstacles à surmonter pour y parvenir sont soulignés. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=830 |
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Approche éducative de l'autisme : le programme TEACCH. Sa transposition en France in Psychologie Française, 43-3 (septembre 1998)