"Stop !" : utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel / G. BILLIET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 192 (Novembre 2024)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.523-532 Titre : "Stop !" : utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : G. BILLIET, Auteur ; E. RIVIERE, Auteur ; T. KOSINSKI, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.523-532 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du développement intellectuel (TDI)  Discrimination des émotions  Distances interpersonnelles  Expressions faciales émotionnelles  Tâche d'évaluation indirecte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547 [article] "Stop !" : utiliser les distances interpersonnelles pour étudier la discrimination des expressions faciales émotionnelles chez les enfants et adolescents présentant un trouble du développement intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / G. BILLIET, Auteur ; E. RIVIERE, Auteur ; T. KOSINSKI, Auteur ; Yannick COURBOIS, Auteur . - 2024 . - p.523-532. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 192 (Novembre 2024) . - p.523-532 Mots-clés : Trouble du développement intellectuel (TDI)  Discrimination des émotions  Distances interpersonnelles  Expressions faciales émotionnelles  Tâche d'évaluation indirecte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous avons adapté la Stop Distance Task pour évaluer la discrimination des expressions faciales émotionnelles (EFE) en se basant sur les distances interpersonnelles. Cent vingt enfants au développement typique et 77 enfants présentant un trouble du développement intellectuel ont participé à l'étude. Les distances interpersonnelles choisies par les participants variaient significativement en fonction de l'EFE dans tous les groupes. Par ailleurs, l'ordre des distances interpersonnelles affectées aux différentes EFE était le même dans les groupes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=547

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