Les élèves dyslexiques sont-ils plus anxieux que leurs pairs sans dyslexie ? / T. LEONOVA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 94-95 (Novembre-Décembre 2007)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.267-271 Titre : Les élèves dyslexiques sont-ils plus anxieux que leurs pairs sans dyslexie ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : T. LEONOVA, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.267-271 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie-dévelopmentale Troubles-anxieux Ecole-spéciale Enfants Adolescents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Peu de recherches empiriques ont étudié l'anxiété des élèves dyslexiques. Leurs résultats sont contradictoires. L'objectif de l'étude présentée est d'explorer l'anxiété chez les élèves dyslexiques francophones scolarisés dans une école spéciale. 35 élèves dyslexiques et 31 élèves du groupe contrôle ont rempli l’Echelle d’anxiété manifeste pour enfants – révisée (Reynolds, Richmond, et Castro, 1999). Les résultats obtenus permettent de constater que les élèves dyslexiques ont un niveau d'anxiété similaire à celui des élèves sans troubles de la lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] Les élèves dyslexiques sont-ils plus anxieux que leurs pairs sans dyslexie ? [Texte imprimé et/ou numérique] / T. LEONOVA, Auteur . - 2007 . - p.267-271. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 94-95 (Novembre-Décembre 2007) . - p.267-271 Mots-clés : Dyslexie-dévelopmentale Troubles-anxieux Ecole-spéciale Enfants Adolescents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Peu de recherches empiriques ont étudié l'anxiété des élèves dyslexiques. Leurs résultats sont contradictoires. L'objectif de l'étude présentée est d'explorer l'anxiété chez les élèves dyslexiques francophones scolarisés dans une école spéciale. 35 élèves dyslexiques et 31 élèves du groupe contrôle ont rempli l’Echelle d’anxiété manifeste pour enfants – révisée (Reynolds, Richmond, et Castro, 1999). Les résultats obtenus permettent de constater que les élèves dyslexiques ont un niveau d'anxiété similaire à celui des élèves sans troubles de la lecture. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

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