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Tu es un détective social / Michelle GARCIA WINNER
Titre : Tu es un détective social : L’interaction sociale expliquée aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle GARCIA WINNER, Auteur ; Pamela J. CROOKE, Auteur ; Kelly KNOPP, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : San José CA [Etats-Unis] : Think Social Publishing Année de publication : 2009 Importance : 61 p. Présentation : ill. Format : 28cm x 21,5cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9825231-2-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : «Cette nouvelle bande dessinée, Tu es un détective social: l’interaction sociale expliquée aux enfants, est une parfaite introduction au curriculum de la pensée sociale “Think Social” (Pensez social). Ce mélange d’illustrations attachantes avec des concepts clairs est une bonne préparation pour l’analyse des comportements “attendus” et “inattendus” et d’autres concepts sociaux qui sont tellement difficile pour nos jeunes clients. J’ai spécialement apprécié l’approche humoristique des concepts de “l’intelligence scolaire” et “l’intelligence sociale,” qui sont si déroutantes et pourtant réels pour nos enfants. En tant que psychologue, j’ai un nouvel outil pour présenter ces défis sociaux aux jeunes novices de la perspective sociale et à leurs parents. D’ailleurs, il est d’autant plus probable qu’ils y travailleront chez eux puisque c’est une tâche amusante. Ce livre est aussi un préalable indispensable pour le curriculum « Superflex ». Puisqu’il est long et que le texte se veut un lieu de discussion, les thérapeutes auront besoin de plusieurs sessions pour traiter le livre en entier ».
-Kacey Chandler, PhD Spécialiste de l’autisme et Psychologue scolaire, Tucson, Arizona
«Le voilà, enfin, un livre qui attire les enfants atteints de troubles du spectre autistique par des personnages de bande dessinée et qui leur fait comprendre les subtilités des comportements sociaux “attendus” et “inattendus” . Ce qui est encore mieux c’est qu’il y a assez d’exemples pour que les enfants appréhendent les concepts qui sont au coeur de la ‘pensée sociale’. Comme dit Adam, mon ado: La meilleure partie de ce livre était de découvrir comment rendre les autres heureux ».
- Deborah Pugh, Mère de famille, Directrice de Recherche & Entrainement, ACT – Autism Community Training (Formation communautère de l’autisme) Vancouver, Canada. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Tu es un détective social : L’interaction sociale expliquée aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle GARCIA WINNER, Auteur ; Pamela J. CROOKE, Auteur ; Kelly KNOPP, Auteur . - 2e éd. . - San José CA [Etats-Unis] : Think Social Publishing, 2009 . - 61 p. : ill. ; 28cm x 21,5cm x 0,5cm.
ISBN : 978-0-9825231-2-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : «Cette nouvelle bande dessinée, Tu es un détective social: l’interaction sociale expliquée aux enfants, est une parfaite introduction au curriculum de la pensée sociale “Think Social” (Pensez social). Ce mélange d’illustrations attachantes avec des concepts clairs est une bonne préparation pour l’analyse des comportements “attendus” et “inattendus” et d’autres concepts sociaux qui sont tellement difficile pour nos jeunes clients. J’ai spécialement apprécié l’approche humoristique des concepts de “l’intelligence scolaire” et “l’intelligence sociale,” qui sont si déroutantes et pourtant réels pour nos enfants. En tant que psychologue, j’ai un nouvel outil pour présenter ces défis sociaux aux jeunes novices de la perspective sociale et à leurs parents. D’ailleurs, il est d’autant plus probable qu’ils y travailleront chez eux puisque c’est une tâche amusante. Ce livre est aussi un préalable indispensable pour le curriculum « Superflex ». Puisqu’il est long et que le texte se veut un lieu de discussion, les thérapeutes auront besoin de plusieurs sessions pour traiter le livre en entier ».
-Kacey Chandler, PhD Spécialiste de l’autisme et Psychologue scolaire, Tucson, Arizona
«Le voilà, enfin, un livre qui attire les enfants atteints de troubles du spectre autistique par des personnages de bande dessinée et qui leur fait comprendre les subtilités des comportements sociaux “attendus” et “inattendus” . Ce qui est encore mieux c’est qu’il y a assez d’exemples pour que les enfants appréhendent les concepts qui sont au coeur de la ‘pensée sociale’. Comme dit Adam, mon ado: La meilleure partie de ce livre était de découvrir comment rendre les autres heureux ».
- Deborah Pugh, Mère de famille, Directrice de Recherche & Entrainement, ACT – Autism Community Training (Formation communautère de l’autisme) Vancouver, Canada. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002952 HAB-B GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle The Complete Guide to Asperger's Syndrome ATTWOOD, Tony L'autisme vu de l'intérieur MARTIN, Richard Au clair de lune KOONTZ, Dean Brelin de la lune KOCHKA Journal pour gérer ma colère CASSADA LOHMANN, Raychelle VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 247 p. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-443-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée.
Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP).
Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant.
Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application.
Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 247 p. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-443-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée.
Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP).
Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant.
Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application.
Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne Déclic 177 (01/05/2017) Parcours d'inclusion en maternelle BEDOIN, Diane More Than Words SUSSMAN, Fern VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 78 p. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-453-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée.
Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP).
Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant.
Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application.
Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur ; Olivier BOURGUEIL, Correcteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2017 . - 78 p. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 2,2 cm. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-453-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le VB-MAPP offre aux thérapeutes des outils concrets pour évaluer les compétences de langage et d'apprentissage, ainsi que les compétences sociales des enfants présentant un TSA, un TED ou une déficience intellectuelle. Il s'appuie sur les analyses du langage de B.F. Skinner, les principes de l'analyse du comportement appliquée (ABA) et les jalons de développement. Le VB-MAPP est un programme d'évaluation complet et éprouvé ; il permet d'identifier les obstacles qui entravent l'apprentissage du langage et aide à définir l'orientation du développement d'un programme d'intervention personnalisée.
Ce matériel contient un guide d'instruction et un protocole. Evaluation des jalons : le VB-MAPP s'appuie sur 170 jalons pour évaluer l'apprentissage, le langage et le développement social. Il est divisé en trois niveaux de développement (0-18 mois, 18-30 mois et 30-48 mois) et identifie des critères objectifs d'évaluation pour les résultats de la recherche et des traitements. L'évaluation présente aussi le subtest des évaluations des échoïques (SEE), de Barbara Esch (Ph.D., BCBA-D, CCC-SLP).
Un code couleur facilite l'utilisation de cette évaluation. Evaluation des obstacles : le VB-MAPP met en avant les 24 obstacles qui peuvent nuire à l'acquisition de nouvelles compétences chez l'enfant. Evaluation de l'orientation : cette partie est composée d'un ensemble de mesures récapitulatives du VB-MAPP, qui permettent d'établir un plan d'action pour répondre aux besoins éducatifs de l'enfant.
Analyse de tâches et des compétences de soutien : ce matériel propose une liste d'environ 750 compétences qui soutiennent les jalons et peuvent servir au quotidien de curriculum d'activités et de suivi des compétences de l'enfant. Guide d'instruction du VB-MAPP : ce guide fournit les critères des évaluations, donne des exemples et des explications plus poussées pour chaque jalon, obstacle et mesure de transition, ainsi que des instructions générales et des conseils d'application.
Le guide contient aussi une présentation générale de l'analyse de Skinner sur les comportements verbaux et la façon dont on peut y recourir pour évaluer le langage. Guide de développement du curriculum et d'évaluation du Projet éducatif individualisé (PEI) : il aide à interpréter l'évaluation de chacun des 170 jalons, à établir les priorités de l'intervention du thérapeute et du curriculum et à développer des objectifs du PEI clairs et mesurables, que pourra atteindre l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Profil Sensoriel DUNN, Winnie Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme WILLAYE, Eric ComVoor VERPOORTEN, Roger Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Ethique pour Analystes du Comportement BAILEY, Jon TTAP - Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH MESIBOV, Gary VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur Mention d'édition : 2nd ed. Editeur : Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press Année de publication : 2014 Importance : 242 p. Format : 21,3cm x 27,6cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9818356-6-2 Note générale : Bibliogr Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Instructor's Manual and Placement Guide contains a description of how to use Skinner's analysis of verbal behavior for language assessment, the assessment instructions, and the specific scoring criteria for each of the 170 milestones. In addition, the Manual contains a placement guide that offers specific suggestions for programming and direction for each of the 170 milestones achieved, as well as suggestions for IEP goals for each skill presented in the three levels of the VB-MAPP. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur . - 2nd ed. . - Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press, 2014 . - 242 p. ; 21,3cm x 27,6cm x 1,7cm.
ISBN : 978-0-9818356-6-2
Bibliogr
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Instructor's Manual and Placement Guide contains a description of how to use Skinner's analysis of verbal behavior for language assessment, the assessment instructions, and the specific scoring criteria for each of the 170 milestones. In addition, the Manual contains a placement guide that offers specific suggestions for programming and direction for each of the 170 milestones achieved, as well as suggestions for IEP goals for each skill presented in the three levels of the VB-MAPP. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Éducation sexuelle et relations sociales en autisme SCHAEFER WHITBY, Peggy J. Les émotions COLLETTA, Jean-Marc Better Together: Building Relationships With People Who Have Visual Impairment and Autism Spectrum Disorder (or Atypical Social Development) HAGOOD, Linda Alimentation et autisme LALANCETTE, Marie-France Sexualité, vie affective et déficience mentale DELVILLE, Jacqueline Guide d'éducation à la sexualité humaine à l'usage des professionnels TREMBLAY, Réjean VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur Mention d'édition : 2nd ed. Editeur : Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press Année de publication : 2014 Importance : 72 p. Format : 21,3cm x 27,6cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9818356-0-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Individual Child Protocol contains scoring forms and charts for each of the 170 milestones, the 24 language and learning barriers, the transition to less restrictive settings assessment, and the over 900 tasks contained in the task analysis of each skill area. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur . - 2nd ed. . - Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press, 2014 . - 72 p. ; 21,3cm x 27,6cm x 0,5cm.
ISBN : 978-0-9818356-0-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Individual Child Protocol contains scoring forms and charts for each of the 170 milestones, the 24 language and learning barriers, the transition to less restrictive settings assessment, and the over 900 tasks contained in the task analysis of each skill area. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mind Reading UNIVERSITY OF CAMBRIDGE J'me sens bizarre ! SYLVETTE Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Asperger Syndrome and Anxiety DUBIN, Nick Video Modeling and Behaviour Analysis / Christos K. NIKOPOULOS
PermalinkLa vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme / Sarah MURRAY
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