Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (120)
Faire une suggestion Affiner la recherche
La communication et ses troubles après lésion du système nerveux central / Marie-Claire GOLDBLUM
Titre : La communication et ses troubles après lésion du système nerveux central Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Claire GOLDBLUM, Auteur ; Athanase TZAVARAS, Auteur Année de publication : 1984 Importance : p.175-202 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neurolinguistique Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 La communication et ses troubles après lésion du système nerveux central [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Claire GOLDBLUM, Auteur ; Athanase TZAVARAS, Auteur . - 1984 . - p.175-202.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Neurolinguistique Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Communiquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS / Lydia MARICOURT
Titre : Communiquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydia MARICOURT, Auteur ; Luce BARRAULT, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.149-178 Langues : Français (fre) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Communiquer avec les personnes adultes en situation d’autisme : de leurs spécificités cognitives à l’adaptation d’aides visuelles à la communication, le PECS [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydia MARICOURT, Auteur ; Luce BARRAULT, Auteur . - 2008 . - p.149-178.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comprendre le langage des gestes et du corps / Marie-Laure CUZACQ
Titre : Comprendre le langage des gestes et du corps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Laure CUZACQ, Auteur Editeur : Paris [France] : ESI Edition Année de publication : 2015 Collection : Les carnets de psycho Importance : 129p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8226-0481-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Apprenez les secrets de la gestuelle du corps pour adapter vos comportements, paraître plus convaincant, plus séduisant ou plus charismatique... Vous découvrirez comment déjouer les manipulateurs, reconnaître l'état émotionnel des personnes que vous côtoyez ou encore confondre certains menteurs. Avec de l'entraînement, vous pourrez même modifi er votre impact et l'image que les autres ont de vous dans toutes les situations de la vie quotidienne ![Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Comprendre le langage des gestes et du corps [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Laure CUZACQ, Auteur . - Paris [France] : ESI Edition, 2015 . - 129p.. - (Les carnets de psycho) .
ISBN : 978-2-8226-0481-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-F ASP-F - Asperger - Développement Personnel Résumé : Apprenez les secrets de la gestuelle du corps pour adapter vos comportements, paraître plus convaincant, plus séduisant ou plus charismatique... Vous découvrirez comment déjouer les manipulateurs, reconnaître l'état émotionnel des personnes que vous côtoyez ou encore confondre certains menteurs. Avec de l'entraînement, vous pourrez même modifi er votre impact et l'image que les autres ont de vous dans toutes les situations de la vie quotidienne ![Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=360 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004363 ASP-F CUZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Construire des habiletés en communication / Catherine DELAMAIN
Titre : Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur ; Véronique. DUGUAY, Traducteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 291 p. Présentation : ill. Format : 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2990-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : confiance la compréhension l'écoute la mémoire auditive Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant :
Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée.
Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant.
Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires.
Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage.
Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur ; Véronique. DUGUAY, Traducteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2010 . - 291 p. : ill. ; 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-2990-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : confiance la compréhension l'écoute la mémoire auditive Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant :
Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée.
Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant.
Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires.
Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage.
Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002077 COM-A DEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Derrière le mur de verre CORDEAU, Marie Josée Autisme et syndrome d'Asperger NOEL-WINDERLING, Myriam Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie Emotions et sentiments LABES, Geneviève Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes AUTISME ET APPRENTISSAGES Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Contagion motrice et émotionnelle / Julie GREZES
Titre : Contagion motrice et émotionnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie GREZES, Auteur ; Béatrice DE GELDER, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.295-319 Langues : Français (fre) Mots-clés : Perception de l'action Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Contagion motrice et émotionnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie GREZES, Auteur ; Béatrice DE GELDER, Auteur . - 2005 . - p.295-319.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Perception de l'action Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le corps vécu à l'adolescence et son expression physique groupale / Catherine CATHELAND-GUENNEBAUD
PermalinkCoup de théâtre / Laurène LACUISSE
PermalinkDécrypter le langage des gestes et des émotions / Marie-Laure CUZACQ
PermalinkDéficience intellectuelle et communication. L’activité physique et sensorimotrice comme vecteur de communication / François BRUNET
PermalinkDépasser l'autisme avec le Son-Rise Program / Raun K KAUFMAN
PermalinkDéveloppement cognitif et communicatif du jeune enfant / Nathalie NADER-GROSBOIS
PermalinkLe développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans / Jean-Marc COLLETTA
PermalinkLe développement de la sphère sociocommunicative dans un contexte de trouble du spectre autistique / Céline GARRIGOU
PermalinkPermalinkLes différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkDiscourse Skills of Individuals with Higher-Functioning Autism or Asperger Syndrome / Janet E. TURNER
PermalinkL’échange par le regard / Alain BERTHOZ
PermalinkEducational Approaches in Preschool / Andy BONDY
PermalinkEmotions et sentiments / Geneviève LABES
PermalinkL'enfant autiste / Suzanne MINEAU
PermalinkL'enfant autiste / Suzanne MINEAU
PermalinkL'enfant qui ne disait rien / Laurent DANON-BOILEAU
PermalinkEnfants et animaux, partenaires de vie, partenaires de jeu / Jean-Luc VUILLEMENOT
PermalinkEngaging Mirror Neurons to Inspire Connection and Social Emotional Development in Children and Teens on the Autism Spectrum / Lee R. CHASEN
PermalinkEntraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
Permalink