Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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Les troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence / Gina CONTI-RAMSDEN
Titre : Les troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gina CONTI-RAMSDEN, Auteur ; Kevin DURKIN, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.171-197 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Les troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Gina CONTI-RAMSDEN, Auteur ; Kevin DURKIN, Auteur . - 2010 . - p.171-197.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire TSA chez l'enfant / Marie Christine PERRET
Titre : TSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie Christine PERRET, Auteur Editeur : Issy les Moulineaux [France] : Elsevier Année de publication : 2021 Collection : Orthophonie, ISSN 0399-1849 Importance : 146 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm × 24,1 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77404-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : En France, 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes composant un public très varié peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles. Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties : Une première partie dédiée aux bases théoriques. Puis l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties : Structuration de la pensée qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation puis sur l'identification par analogie en incluant la discrimination d'un critère. Structuration linguistique qui comprend la désignation lexicale l'écoute active l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques. On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs. Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 TSA chez l'enfant : 100 modèles d'exercices pour structurer la pensée et le langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie Christine PERRET, Auteur . - Issy les Moulineaux [France] : Elsevier, 2021 . - 146 p. : ill. ; 17,2 cm × 24,1 cm × 0,7 cm. - (Orthophonie, ISSN 0399-1849) .
ISBN : 978-2-294-77404-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : En France, 700 000 personnes âgées de 3 à 18 ans sont diagnostiquées comme souffrant d'un trouble du spectre autistique (TSA). Les parents sont évidemment impliqués auprès de ces enfants dont le fonctionnement particulier peut les dérouter et de nombreuses associations s'investissent sur ce thème. Quelques millions de personnes composant un public très varié peuvent donc être à la recherche de supports adaptés pour la prise en charge de ces enfants avec des éléments explicatifs rigoureux mais accessibles. Le présent ouvrage est dédié aux professionnels qui sont amenés à traiter avec ce large public confronté aux TSA chez l'enfant. Il s'articule en 3 grandes parties : Une première partie dédiée aux bases théoriques. Puis l'auteure propose 100 modèles d'exercices regroupés en 2 parties : Structuration de la pensée qui s'appuie notamment sur l'identification simple d'un objet et de sa représentation puis sur l'identification par analogie en incluant la discrimination d'un critère. Structuration linguistique qui comprend la désignation lexicale l'écoute active l'expression et enfin la manipulation des structures morphosyntaxiques. On parle de « modèles » car les exercices sont d'abord destinés à être accomplis directement. Mais ils peuvent aussi servir de modèles invitant à la conception d'autres exercices similaires à partir de ressources de proximité permettant donc de nombreux développements potentiels aux lecteurs. Ce livre est accompagné d'un minisite qui contient tous les exercices et permet au professionnel d'imprimer séparément chaque fiche d'exercice. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=467 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006088 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006089 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006090 COM-B PER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Voice Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maya L. ANDREWS, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.207-239 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Voice Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Maya L. ANDREWS, Auteur . - 2000 . - p.207-239.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=282 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire