100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement / Myriam BOST

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVIANT, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : 100 Idées Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-275-0 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme « une différence » par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVIANT, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 160 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 0,8 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-275-0 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme « une différence » par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506

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Agir contre l'intimidation / Nancy DOYON

Public ISBD Titre : Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-38-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins. Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc. Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 125 p. : ill. ; 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm. ISBN : 978-2-923827-38-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins. Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc. Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autonomie pas à pas	BAKER, Bruce L.
L’AFLS : Evaluation des Compétences Fonctionnelles de Vie – Compétences de Base	PARTINGTON, James W.
PDD-MRS. Echelle d'évaluation des troubles du spectre de l'autisme chez les personnes avec déficience intellectuelle	KRAIJER, Dirk W.
Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle	BERREWAERTS, Joëlle
La Zone Verte, livre de conversations	SHAUL, Joel
J'apprends à m'aimer avec Maeglin et ses amis	DEWULF, David

Intimidation et harcèlement / Frédérique SAINT-PIERRE

Public ISBD Titre : Intimidation et harcèlement : Ce qu'il faut savoir pour agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Frédérique SAINT-PIERRE, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2013 Collection : Pour les parents Importance : 141 p. Format : 12,7 cm × 21,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-631-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bullying  Intimidation  Harcèlement  Cyberintimidation Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Les récits de jeunes victimes d’intimidation et de harcèlement trouvent un écho presque quotidien dans les médias. Loin de constituer un phénomène banal, cette forme de violence et de pouvoir sur l’autre est un sérieux et préoccupant problème social qui suscite de l’incompréhension, de l’indignation de même qu’un sentiment d’impuissance et de détresse. Nombreux sont les jeunes qui se sentent isolés, sans voix et sans espoir devant l’intimidation et le harcèlement. Cet ouvrage a été conçu pour aider à mieux comprendre ces situations problématiques, y résister, les dénoncer et y mettre fin. Rassemblant les résultats des plus récentes études sur le sujet, il traite de toutes les facettes de la dynamique d’agression : types, moyens et causes de l’intimidation,dangers de la cyberintimidation, impacts à court et à long terme, particularités des situations et des comportements de la victime, de l’intimidateur et des différents témoins, moyens de prévention et d’intervention.Il permet ainsi aux parents et aux adultes en position d’autorité d’intervenir adéquatement auprès de toutes les personnes concernées. Il rappelle enfin qu’enfants, adolescents, parents, enseignants, directions et personnels du milieu scolaire, professionnels en santé mentale et intervenants du domaine socio-judiciaire ont tous un indispensable rôle à jouer dans la prévention ou la possible éradication de l’intimidation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250 Intimidation et harcèlement : Ce qu'il faut savoir pour agir [Texte imprimé et/ou numérique] / Frédérique SAINT-PIERRE, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2013 . - 141 p. ; 12,7 cm × 21,5 cm × 1,1 cm. - (Pour les parents) . ISBN : 978-2-89619-631-9 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Bullying  Intimidation  Harcèlement  Cyberintimidation Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Les récits de jeunes victimes d’intimidation et de harcèlement trouvent un écho presque quotidien dans les médias. Loin de constituer un phénomène banal, cette forme de violence et de pouvoir sur l’autre est un sérieux et préoccupant problème social qui suscite de l’incompréhension, de l’indignation de même qu’un sentiment d’impuissance et de détresse. Nombreux sont les jeunes qui se sentent isolés, sans voix et sans espoir devant l’intimidation et le harcèlement. Cet ouvrage a été conçu pour aider à mieux comprendre ces situations problématiques, y résister, les dénoncer et y mettre fin. Rassemblant les résultats des plus récentes études sur le sujet, il traite de toutes les facettes de la dynamique d’agression : types, moyens et causes de l’intimidation,dangers de la cyberintimidation, impacts à court et à long terme, particularités des situations et des comportements de la victime, de l’intimidateur et des différents témoins, moyens de prévention et d’intervention.Il permet ainsi aux parents et aux adultes en position d’autorité d’intervenir adéquatement auprès de toutes les personnes concernées. Il rappelle enfin qu’enfants, adolescents, parents, enseignants, directions et personnels du milieu scolaire, professionnels en santé mentale et intervenants du domaine socio-judiciaire ont tous un indispensable rôle à jouer dans la prévention ou la possible éradication de l’intimidation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250

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L'intimidation, parlons-en ! / Corinne CARTIER

Public ISBD Titre : L'intimidation, parlons-en ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne CARTIER, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2013 Collection : Zéro Zizanie Importance : 117 p. Format : 20,5cm x 25,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-47-7 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Conçu pour aider les jeunes à mieux comprendre les rouages de l’intimidation et de la violence en milieu scolaire, ce livre propose une assise dynamique vers la résolution de conflit. À travers des témoignages réels et poignants, le lecteur est amené à s’interroger et à prendre conscience des schémas habituels de l’intimidation, qu’il soit victime, complice ou simplement spectateur de ce phénomène. Les questions pertinentes de Corinne Cartier, psychoéducatrice en milieu scolaire, permettent de briser le cycle de l’intimidation et d’identifier les comportements malsains. Ces précieux témoignages nous proviennent de La Fondation Jasmin Roy qui a pour mission de lutter contre la discrimination, l’intimidation et la violence faites aux enfants en milieu scolaire, tant au niveau primaire que secondaire. Le but de la Fondation Jasmin Roy est d’assurer un milieu sain et sécuritaire pour les élèves en soutenant et organisant diverses initiatives visant une meilleure intervention auprès des victimes ainsi que de leurs agresseurs. La Fondation Jasmin Roy se donne comme mandat de contribuer à la recherche de solutions durables au problème de l’intimidation en milieu scolaire en faisant les représentations nécessaires auprès des instances gouvernementales, en travaillant en collaboration notamment avec le milieu scolaire et la société civile. La Fondation Jasmin Roy s’engage également à faire la lutte au décrochage scolaire lié à l’intimidation à l’école et à sensibiliser la population à ce problème. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 L'intimidation, parlons-en ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne CARTIER, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2013 . - 117 p. ; 20,5cm x 25,5cm x 0,7cm. - (Zéro Zizanie) . ISBN : 978-2-923817-47-7 Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Conçu pour aider les jeunes à mieux comprendre les rouages de l’intimidation et de la violence en milieu scolaire, ce livre propose une assise dynamique vers la résolution de conflit. À travers des témoignages réels et poignants, le lecteur est amené à s’interroger et à prendre conscience des schémas habituels de l’intimidation, qu’il soit victime, complice ou simplement spectateur de ce phénomène. Les questions pertinentes de Corinne Cartier, psychoéducatrice en milieu scolaire, permettent de briser le cycle de l’intimidation et d’identifier les comportements malsains. Ces précieux témoignages nous proviennent de La Fondation Jasmin Roy qui a pour mission de lutter contre la discrimination, l’intimidation et la violence faites aux enfants en milieu scolaire, tant au niveau primaire que secondaire. Le but de la Fondation Jasmin Roy est d’assurer un milieu sain et sécuritaire pour les élèves en soutenant et organisant diverses initiatives visant une meilleure intervention auprès des victimes ainsi que de leurs agresseurs. La Fondation Jasmin Roy se donne comme mandat de contribuer à la recherche de solutions durables au problème de l’intimidation en milieu scolaire en faisant les représentations nécessaires auprès des instances gouvernementales, en travaillant en collaboration notamment avec le milieu scolaire et la société civile. La Fondation Jasmin Roy s’engage également à faire la lutte au décrochage scolaire lié à l’intimidation à l’école et à sensibiliser la population à ce problème. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286

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Je me défends du harcèlement / Emmanuelle PIQUET

Public ISBD Titre : Je me défends du harcèlement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 175 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32113-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317 Je me défends du harcèlement [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PIQUET, Auteur ; Lisa MANDEL, Illustrateur . - Paris [France] : Albin Michel Jeunesse, 2016 . - 175 p. : ill. ; 21,5 cm × 14,5 cm × 1,0 cm. ISBN : 978-2-226-32113-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement Index. décimale : PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement, tout le monde en parle, mais il est difficile de le faire cesser. Il peut prendre plusieurs formes et contrairement aux idées reçues, victimes et harceleurs ne présentent pas de profil type ; les situations de harcèlement sont avant tout alimentées par la peur et la vulnérabilité. N'importe quel enfant peut être harcelé à un moment de fragilité. Ce livre présente 15 récits d'enfants harcelés qui trouvent des idées, des solutions pour s'en sortir. Et ce, grâce à la stratégie de parade d'Emmanuelle Piquet, appelée aussi « effet boomerang » ou « flèche de résistance ». Adaptables à chacun, voilà des tactiques très originales qui aident les enfants à réagir efficacement par eux-mêmes ! À mettre entre les mains de tous les enfants, pour cultiver l'art de la réplique qui tue... le harcèlement. Définitivement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=317

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DOC0004277	PAR-F PIQ	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Difficultés et troubles des apprentissages chez l’enfant à partir de 5 ans	SOCIÉTÉ FRANÇAISE DE PÉDIATRIE
Habiletés et stratégies de lecture : activité variées. 3e cycle	CRIPE, Jennifer
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L'enfant extraordinaire	BABINGTON, Isabelle
Aider son enfant à être calme et attentif	DE HEMPTINNE, Delphine

Je ne veux plus être la risée de ma classe / Susan EIKOV GREEN

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Les moqueries, non merci ! / Judy S. FREEDMAN

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Non au taxage !

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Non à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire / Allan L. BEANE

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Prévenir l'intimidation : guide d'intervention / Nancy DOYON

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Te laisse pas faire ! / Emmanuelle PIQUET

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Vive la vie... en famille, 8. A l'aide ! Il y a de l'intimidation à mon école / Nadia GAGNIER

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