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Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
Titre : Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2011 Collection : Education Importance : 224 p. Format : 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm Accompagnement : DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60918-241-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2011 . - 224 p. ; 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm + DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible. - (Education) .
ISBN : 978-1-60918-241-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002004 APP-E STA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles de l'alimentation MAGAZINE DECLIC Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents TURGEON, Lyse L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Le langage de l'enfant PIERART, Bernadette Les activités du mercredi MAGAZINE DECLIC Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors / Lynn KERN KOEGEL
Titre : Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Mendy A. BOETTCHER, Auteur ; Joshua HARROWER, Auteur ; Daniel OPENDEN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.245-258 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors [Texte imprimé et/ou numérique] / Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Mendy A. BOETTCHER, Auteur ; Joshua HARROWER, Auteur ; Daniel OPENDEN, Auteur . - 2006 . - p.245-258.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Developmental Trajectories with Early Intervention / Robert L. KOEGEL
Titre : Developmental Trajectories with Early Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.131-140 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Developmental Trajectories with Early Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur . - 2006 . - p.131-140.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Ecocultural Theory and Cultural Diversity in Intervention Programs / Karen M. SZE
Titre : Ecocultural Theory and Cultural Diversity in Intervention Programs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen M. SZE, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.117-127 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Ecocultural Theory and Cultural Diversity in Intervention Programs [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen M. SZE, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur . - 2006 . - p.117-127.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire First Words: Getting Verbal Communication Started / Robert L. KOEGEL
Titre : First Words: Getting Verbal Communication Started Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert L. KOEGEL, Auteur ; Karen M. SZE, Auteur ; Amanda MOSSMAN, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Lauren BROOKMAN-FRAZEE, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.141-163 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 First Words: Getting Verbal Communication Started [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert L. KOEGEL, Auteur ; Karen M. SZE, Auteur ; Amanda MOSSMAN, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Lauren BROOKMAN-FRAZEE, Auteur . - 2006 . - p.141-163.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Improving Social-Communication, Empathy, and Pragmatics in Individuals with Asperger Syndrome / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkIncorporating Motivational Procedures to Improve Homework Performance / Robert L. KOEGEL
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