| Titre : |
100+ idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Monique TOUZIN, Auteur |
| Mention d'édition : |
Deuxième édition revue et augmentée |
| Editeur : |
Paris [France] : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2023 |
| Collection : |
100 Idées |
| Importance : |
216 p. |
| Format : |
13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-284-2 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités |
| Résumé : |
Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.
Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.
Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d’une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée.
- 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.
- 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l’enfant.
- 100 idées pour mettre en œuvre une rééducation efficace.
- 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 |
100+ idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques" [Texte imprimé et/ou numérique] / Monique TOUZIN, Auteur . - Deuxième édition revue et augmentée . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 216 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,1 cm. - ( 100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-284-2 Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités |
| Résumé : |
Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits « dysorthographiques » éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale.
Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c’est-à-dire l’analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.
Ainsi, la dysorthographie constitue souvent un aspect d’une dyslexie, et les deux troubles nécessitent une rééducation simultanée.
- 100 idées pour comprendre que l’enfant « dysorthographique », impuissant face à ses difficultés est un enfant en grande souffrance dans un contexte scolaire.
- 100 idées pour mieux comprendre ce trouble, le diagnostiquer et faire une analyse précise des difficultés éprouvées par l’enfant.
- 100 idées pour mettre en œuvre une rééducation efficace.
- 100 idées pour mettre en place les adaptations nécessaires. [Résumé d'Auteur/Editeur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 |
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100+ idées pour venir en aide aux élèves "dysorthographiques"