[article]
| Titre : |
Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
C. VISSCHER, Auteur ; Pere TORAS, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.59-66 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Approche sensorielle Corps Groupe (à médiation corporelle) Image du corps Polyhandicap Sensorialité Stimulation basale. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le jeune polyhandicapé est un enfant blessé dans son corps : les graves troubles moteurs restreignent ses possibilités d’exploration et de communication, les déformations corporelles dont il est atteint sont source de douleurs dans un corps déjà souvent « mal » manipulé. Mais le corps et ses mouvements constituent un instrument central dans le développement cognitif et affectif de tout être humain. Comment aider le jeune enfant polyhandicapé à découvrir à tirer parti de son corps, à le différencier de celui de l’autre, à le faire devenir source de découverte et de plaisir ? Les ateliers de musique, de « contes sensoriels », de psychomotricité, développés dans les institutions avec lesquelles travaillent les auteurs, y contribuent : ils permettent à l’enfant de découvrir ses possibilités d’action et d’interaction, et de développer son autonomie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.59-66
[article] Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée [texte imprimé] / C. VISSCHER, Auteur ; Pere TORAS, Auteur . - 2010 . - p.59-66. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 50 (Juillet 2010) . - p.59-66
| Mots-clés : |
Approche sensorielle Corps Groupe (à médiation corporelle) Image du corps Polyhandicap Sensorialité Stimulation basale. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le jeune polyhandicapé est un enfant blessé dans son corps : les graves troubles moteurs restreignent ses possibilités d’exploration et de communication, les déformations corporelles dont il est atteint sont source de douleurs dans un corps déjà souvent « mal » manipulé. Mais le corps et ses mouvements constituent un instrument central dans le développement cognitif et affectif de tout être humain. Comment aider le jeune enfant polyhandicapé à découvrir à tirer parti de son corps, à le différencier de celui de l’autre, à le faire devenir source de découverte et de plaisir ? Les ateliers de musique, de « contes sensoriels », de psychomotricité, développés dans les institutions avec lesquelles travaillent les auteurs, y contribuent : ils permettent à l’enfant de découvrir ses possibilités d’action et d’interaction, et de développer son autonomie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 |
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Activités groupales et découverte du corps avec des enfants polyhandicapés, dans une crèche spécialisée in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 50 (Juillet 2010)