
Accueil
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Météo
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Christina SALMIVALLI
Documents disponibles écrits par cet auteur



Bystanders Matter: Associations Between Reinforcing, Defending, and the Frequency of Bullying Behavior in Classrooms / Christina SALMIVALLI in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 40-5 (September-October 2011)
![]()
[article]
in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 40-5 (September-October 2011) . - p.668-676
Titre : Bystanders Matter: Associations Between Reinforcing, Defending, and the Frequency of Bullying Behavior in Classrooms Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina SALMIVALLI, Auteur ; Marinus VOETEN, Auteur ; Elisa POSKIPARTA, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.668-676 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study investigated whether the bystanders’ behaviors (reinforcing the bully vs. defending the victim) in bullying situations are related to the frequency of bullying in a classroom. The sample consisted of 6,764 primary school children from Grades 3 to 5 (9–11 years of age), who were nested within 385 classrooms in 77 schools. The students filled out Internet-based questionnaires in their schools’ computer labs. The results from multilevel models showed that defending the victim was negatively associated with the frequency of bullying in a classroom, whereas the effect of reinforcing the bully was positive and strong. The results suggest that bystander responses influence the frequency of bullying, which makes them suitable targets for antibullying interventions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374416.2011.597090 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1427 [article] Bystanders Matter: Associations Between Reinforcing, Defending, and the Frequency of Bullying Behavior in Classrooms [texte imprimé] / Christina SALMIVALLI, Auteur ; Marinus VOETEN, Auteur ; Elisa POSKIPARTA, Auteur . - 2011 . - p.668-676.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology > 40-5 (September-October 2011) . - p.668-676
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study investigated whether the bystanders’ behaviors (reinforcing the bully vs. defending the victim) in bullying situations are related to the frequency of bullying in a classroom. The sample consisted of 6,764 primary school children from Grades 3 to 5 (9–11 years of age), who were nested within 385 classrooms in 77 schools. The students filled out Internet-based questionnaires in their schools’ computer labs. The results from multilevel models showed that defending the victim was negatively associated with the frequency of bullying in a classroom, whereas the effect of reinforcing the bully was positive and strong. The results suggest that bystander responses influence the frequency of bullying, which makes them suitable targets for antibullying interventions. En ligne : http://dx.doi.org/10.1080/15374416.2011.597090 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1427 Promouvoir les contextes d'apprentissage sains et sûr en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: le programme KiVa / Christina SALMIVALLI
in Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction / Association Phobie scolaire
Titre : Promouvoir les contextes d'apprentissage sains et sûr en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: le programme KiVa Type de document : texte imprimé Auteurs : Christina SALMIVALLI, Auteur ; Claire GARANDEAU, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.35-42 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4243
in Harcèlement scolaire. De la destruction à la reconstruction / Association Phobie scolaire
Promouvoir les contextes d'apprentissage sains et sûr en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: le programme KiVa [texte imprimé] / Christina SALMIVALLI, Auteur ; Claire GARANDEAU, Auteur . - 2019 . - p.35-42.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4243 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Centre d'Information et de Documentation
du CRA Rhône-Alpes
Se connecter
Mot de passe oublié ?Météo
Adresse
Centre d'Information et de Documentationdu CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier, bât.211
95, Bd Pinel
F-69677 BRON
Horaires :
Lundi au Vendredi :
9h00 12h30 - 13h30 17h00
Tél:+33(0)4 37 91 54 65
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
contact