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Auteur Patrick BRUDERLEIN |
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Le Plan d’intervention individualisé : pour une approche éthique de l’intervention en éducation spécialisée / Patrick BRUDERLEIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 19 (3e trimestre 2002)
[article]
Titre : Le Plan d’intervention individualisé : pour une approche éthique de l’intervention en éducation spécialisée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BRUDERLEIN, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.63-72 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le simple fait de travailler dans le domaine de l’éducation spécialisée peut conduire les professionnels à considérer leurs interventions comme fondamentalement irréprochables puisqu’elles visent, à plus ou moins long terme, un noble objectif : l’autonomie des personnes. La réalité n’est pas si simple. L’objectif de cet article est de présenter en quoi l’utilisation de plans d’intervention individualisés permet de contourner les principaux conflits éthiques et assurer ainsi un meilleur respect de l’intégrité de la personne handicapée. Les étapes concernant l’identification des objectifs pédagogiques, la collaboration entre professionnels ainsi que la nécessité d’évaluations objectives seront traitées.
Mots-clés : Education spécialisée – Handicap mental – Morale et éthique – Plan d’intervention individualiséPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 19 (3e trimestre 2002) . - p.63-72[article] Le Plan d’intervention individualisé : pour une approche éthique de l’intervention en éducation spécialisée [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BRUDERLEIN, Auteur . - 2002 . - p.63-72.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 19 (3e trimestre 2002) . - p.63-72
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le simple fait de travailler dans le domaine de l’éducation spécialisée peut conduire les professionnels à considérer leurs interventions comme fondamentalement irréprochables puisqu’elles visent, à plus ou moins long terme, un noble objectif : l’autonomie des personnes. La réalité n’est pas si simple. L’objectif de cet article est de présenter en quoi l’utilisation de plans d’intervention individualisés permet de contourner les principaux conflits éthiques et assurer ainsi un meilleur respect de l’intégrité de la personne handicapée. Les étapes concernant l’identification des objectifs pédagogiques, la collaboration entre professionnels ainsi que la nécessité d’évaluations objectives seront traitées.
Mots-clés : Education spécialisée – Handicap mental – Morale et éthique – Plan d’intervention individualiséPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270