Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'auteur
Auteur Odile COCHETEL |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Comprendre pour mieux évaluer... un enfant dyslexique / Odile COCHETEL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 32 (Janvier 2006)
[article]
Titre : Comprendre pour mieux évaluer... un enfant dyslexique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Odile COCHETEL, Auteur ; Véronique NAUMOVIC, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.75-84 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en compte des troubles spécifiques du langage oral et écrit dans les récents textes de notre ministère interroge la pratique de l'enseignant et des équipes. Pour chaque situation, la réunion de l'équipe éducative est indispensable. Elle permet d'identifier les conséquences du trouble diagnostiqué et de proposer des aménagements pédagogiques adaptés aux besoins spécifiques de l'élève. Les adaptations des évaluations nécessitent l'établissement de stratégies de contournement des difficultés de l'élève en s'appuyant sur ses capacités préservées sans renoncer aux exigences de savoir des programmes scolaire. Dans le cadre de cette démarche, les aménagements des modalités d'examen peuvent être proposés si l'élève est reconnu en situation de handicap.
Mots-clés : Aménagements pédagogiques - Dyslexie - Évaluation - Examen - Handicap - Trouble du langagePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.75-84[article] Comprendre pour mieux évaluer... un enfant dyslexique [Texte imprimé et/ou numérique] / Odile COCHETEL, Auteur ; Véronique NAUMOVIC, Auteur . - 2006 . - p.75-84.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.75-84
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en compte des troubles spécifiques du langage oral et écrit dans les récents textes de notre ministère interroge la pratique de l'enseignant et des équipes. Pour chaque situation, la réunion de l'équipe éducative est indispensable. Elle permet d'identifier les conséquences du trouble diagnostiqué et de proposer des aménagements pédagogiques adaptés aux besoins spécifiques de l'élève. Les adaptations des évaluations nécessitent l'établissement de stratégies de contournement des difficultés de l'élève en s'appuyant sur ses capacités préservées sans renoncer aux exigences de savoir des programmes scolaire. Dans le cadre de cette démarche, les aménagements des modalités d'examen peuvent être proposés si l'élève est reconnu en situation de handicap.
Mots-clés : Aménagements pédagogiques - Dyslexie - Évaluation - Examen - Handicap - Trouble du langagePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287