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Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels / Christelle DERELLE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 32 (Janvier 2006)
[article]
Titre : Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christelle DERELLE, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.99-110 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C'est à partir de l'évaluation du besoin spécifique d'élèves déficients visuels rencontrant d'importantes difficultés d'apprentissage que le personnel des structures médico-éducatives gérées par la fondation des aveugles d'Illzach a élaboré son « pôle » d'intégration, en concertation avec les instances de l'Éducation nationale, la municipalité de Wittenheim et une équipe pédagogique d'école « ordinaire » . Deux années de réflexion, d'évaluation, de négociation, de construction auront été nécessaires à la mise en place du projet, à la concrétisation de ses premiers effets.
Mots-clés : Accompagnement (de l'intégration) - Déficience visuelle - Difficulté d'apprentissage - Dispositif d'intégration - Évaluation - Familles - Intégration - Partenariat - Projet (de scolarisation)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.99-110[article] Évaluer pour ajuster le projet de scolarisation : la création d'un pôle d'intégration au service de jeunes déficients visuels [Texte imprimé et/ou numérique] / Christelle DERELLE, Auteur . - 2006 . - p.99-110.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 32 (Janvier 2006) . - p.99-110
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C'est à partir de l'évaluation du besoin spécifique d'élèves déficients visuels rencontrant d'importantes difficultés d'apprentissage que le personnel des structures médico-éducatives gérées par la fondation des aveugles d'Illzach a élaboré son « pôle » d'intégration, en concertation avec les instances de l'Éducation nationale, la municipalité de Wittenheim et une équipe pédagogique d'école « ordinaire » . Deux années de réflexion, d'évaluation, de négociation, de construction auront été nécessaires à la mise en place du projet, à la concrétisation de ses premiers effets.
Mots-clés : Accompagnement (de l'intégration) - Déficience visuelle - Difficulté d'apprentissage - Dispositif d'intégration - Évaluation - Familles - Intégration - Partenariat - Projet (de scolarisation)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=288