Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Détail de l'auteur
Auteur Sylviane BACHY |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Modélisation du discours : Boucle réflexive, interactive et niveau de conscience / Sylviane BACHY in Glossa, 98 (Décembre 2006)
[article]
Titre : Modélisation du discours : Boucle réflexive, interactive et niveau de conscience Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane BACHY, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.38-45 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre modèle de communication a été réalisé pour répondre à deux questions. Comment arrivons-nous à construire et comprendre un discours cohérent? Comment pouvons-nous modifier notre discours en cas d'inadéquation? L'orignalité s'articule dans le fait que nous expliquons des difficultés pragmatiques en dissociant certaines compétences langagière (sociolinguistiques, discursives et stratégiques), nous expliquons, également, les discordances pragmatiques entre deux interlocuteurs et enfin, nous intégrons le double principe que l'apprentissage se passe dans l'interaction et dans un autocontrôle. Les conséquences épistémologiques de ce modèle linguistique permettent de comprendre notre niveau de conscience (métamodèle) de nos façons de produire un discours cohérent. En effet, les représentations que nous utilisons peuvent avoir des impacts et mobiliser différement nos compétences. En outre, ce développement permet de proposer des pistes tant en rééducation logopédique que dans l'enseignement des langues.
Mots-Clés : Pragmatique - Apprentissage - Langue - Dysphasie - DiscoursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507
in Glossa > 98 (Décembre 2006) . - p.38-45[article] Modélisation du discours : Boucle réflexive, interactive et niveau de conscience [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane BACHY, Auteur . - 2007 . - p.38-45.
Langues : Français (fre)
in Glossa > 98 (Décembre 2006) . - p.38-45
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre modèle de communication a été réalisé pour répondre à deux questions. Comment arrivons-nous à construire et comprendre un discours cohérent? Comment pouvons-nous modifier notre discours en cas d'inadéquation? L'orignalité s'articule dans le fait que nous expliquons des difficultés pragmatiques en dissociant certaines compétences langagière (sociolinguistiques, discursives et stratégiques), nous expliquons, également, les discordances pragmatiques entre deux interlocuteurs et enfin, nous intégrons le double principe que l'apprentissage se passe dans l'interaction et dans un autocontrôle. Les conséquences épistémologiques de ce modèle linguistique permettent de comprendre notre niveau de conscience (métamodèle) de nos façons de produire un discours cohérent. En effet, les représentations que nous utilisons peuvent avoir des impacts et mobiliser différement nos compétences. En outre, ce développement permet de proposer des pistes tant en rééducation logopédique que dans l'enseignement des langues.
Mots-Clés : Pragmatique - Apprentissage - Langue - Dysphasie - DiscoursPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507