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Auteur C. M. DRILLIEN |
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Low-birthweight children at early school-age: a longitudinal study / C. M. DRILLIEN in Developmental Medicine & Child Neurology, 22-1 (February 1980)
[article]
Titre : Low-birthweight children at early school-age: a longitudinal study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. M. DRILLIEN, Auteur ; A. J. M. THOMSON, Auteur ; Kelly BURGOYNE, Auteur Année de publication : 1980 Article en page(s) : p.26-47 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eighty-seven per cent of a cohort of 299 low-birthweight (LBW) infants (less than or equal to 2000 g) were examined at age 6 years 8 months, together with 111 control children. All the controls and 248 of the LBW children were individually assessed in school. Information about another 13 LBW children was obtained by questionnaire. Problems in primary school were related to social grade, evidence of early intra-uterine insult, sex, postnatal complications and neurological and developmental status in the first year of life. Multiple birth, gestation and intra-uterine growth were not clearly related to problems in school. The incidence of major handicap, as compared with LBW infants born between 1953 and 1955, showed little change when earlier-born infants who had been subjected to severe restriction of fluid and calorie intake were excluded. Ninety-two per cent of LBW children traced were attending normal schools. Those who showed no evidence of early intra-uterine insult and who were neurologically normal in the first year of life were largely indistinguishable from control children reared in similar homes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504
in Developmental Medicine & Child Neurology > 22-1 (February 1980) . - p.26-47[article] Low-birthweight children at early school-age: a longitudinal study [Texte imprimé et/ou numérique] / C. M. DRILLIEN, Auteur ; A. J. M. THOMSON, Auteur ; Kelly BURGOYNE, Auteur . - 1980 . - p.26-47.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 22-1 (February 1980) . - p.26-47
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Eighty-seven per cent of a cohort of 299 low-birthweight (LBW) infants (less than or equal to 2000 g) were examined at age 6 years 8 months, together with 111 control children. All the controls and 248 of the LBW children were individually assessed in school. Information about another 13 LBW children was obtained by questionnaire. Problems in primary school were related to social grade, evidence of early intra-uterine insult, sex, postnatal complications and neurological and developmental status in the first year of life. Multiple birth, gestation and intra-uterine growth were not clearly related to problems in school. The incidence of major handicap, as compared with LBW infants born between 1953 and 1955, showed little change when earlier-born infants who had been subjected to severe restriction of fluid and calorie intake were excluded. Ninety-two per cent of LBW children traced were attending normal schools. Those who showed no evidence of early intra-uterine insult and who were neurologically normal in the first year of life were largely indistinguishable from control children reared in similar homes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Predictive Value of Screening for Different Areas of Development / C. M. DRILLIEN in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-3 (June 1988)
[article]
Titre : Predictive Value of Screening for Different Areas of Development Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. M. DRILLIEN, Auteur ; R. M. PICKERING, Auteur ; M. B. DRUMMOND, Auteur Année de publication : 1988 Article en page(s) : p.294-305 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Valeur prédictive des examens systématiques dans différents domaines de développement
Les associations entre les résultats d'examens systématiques de développement effectués à cinq âges entre 30 semaines et trois ans et le statut éducatif et comportemental dans les écoles normales primaires à 6 ans 1/2 et 7 ans 1/2 ont été examinées pour deux échantillons d'enfants vivant à Dundee et nés en 1974 et 1975. Dans un échantillon, les résultats de dépistage pour 417 enfants avec problèmes scolaires modérément graves ou graves ont été comparés avec les résultats de dépistage d'un groupe contrôle sans problème scolaire. Des associations positives ont été trouvées entre les problèmes scolaires et les résultats au test de dépistage moteur et adaptatif (à partir des mesures á 39 semaines), de langage (de 15 mois), de comportement préscolaire (à 39 semaines et deux ans) et de statut neurologique (à 39 semaines et trois ans). Dans le second échantillon, les scores de questionnaire de 570 enfants connus comme suspects aux examens systématiques antérieurs, ont été comparés aux scores d'un groupe contrôle dont les résultats d'examens systématiques avaient été considérés dans la norme. Les tests de dépistage adaptatif et neurologique ont fourni les meilleures prédictions de problèmes comportementaux á l'école et d'échec scolaire. Les auteurs suggèrent que des appréciations plus complètes du développement et de l'état neurologique, à intervalles moins fréquents, qu'il n'est habituel dans la plupart des programmes de surveillance, faciliteraient I'identification (et les interventions conséquentes) de difficultés préscolaires neurodéveloppementales parmi les enfants à risque de problèmes Scolaires précoces.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-3 (June 1988) . - p.294-305[article] Predictive Value of Screening for Different Areas of Development [Texte imprimé et/ou numérique] / C. M. DRILLIEN, Auteur ; R. M. PICKERING, Auteur ; M. B. DRUMMOND, Auteur . - 1988 . - p.294-305.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-3 (June 1988) . - p.294-305
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Valeur prédictive des examens systématiques dans différents domaines de développement
Les associations entre les résultats d'examens systématiques de développement effectués à cinq âges entre 30 semaines et trois ans et le statut éducatif et comportemental dans les écoles normales primaires à 6 ans 1/2 et 7 ans 1/2 ont été examinées pour deux échantillons d'enfants vivant à Dundee et nés en 1974 et 1975. Dans un échantillon, les résultats de dépistage pour 417 enfants avec problèmes scolaires modérément graves ou graves ont été comparés avec les résultats de dépistage d'un groupe contrôle sans problème scolaire. Des associations positives ont été trouvées entre les problèmes scolaires et les résultats au test de dépistage moteur et adaptatif (à partir des mesures á 39 semaines), de langage (de 15 mois), de comportement préscolaire (à 39 semaines et deux ans) et de statut neurologique (à 39 semaines et trois ans). Dans le second échantillon, les scores de questionnaire de 570 enfants connus comme suspects aux examens systématiques antérieurs, ont été comparés aux scores d'un groupe contrôle dont les résultats d'examens systématiques avaient été considérés dans la norme. Les tests de dépistage adaptatif et neurologique ont fourni les meilleures prédictions de problèmes comportementaux á l'école et d'échec scolaire. Les auteurs suggèrent que des appréciations plus complètes du développement et de l'état neurologique, à intervalles moins fréquents, qu'il n'est habituel dans la plupart des programmes de surveillance, faciliteraient I'identification (et les interventions conséquentes) de difficultés préscolaires neurodéveloppementales parmi les enfants à risque de problèmes Scolaires précoces.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128