Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Auteur Mélina RIVARD |
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Le programme Prevent-Teach-Reinforce: adaptations québécoises visant la diminution des comportements problématiques des enfants ayant un TSA en milieu familial et en contexte d’intervention comportementale précoce / Malena ARGUMEDES
in Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme / Myriam ROUSSEAU
Titre : Le programme Prevent-Teach-Reinforce: adaptations québécoises visant la diminution des comportements problématiques des enfants ayant un TSA en milieu familial et en contexte d’intervention comportementale précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Malena ARGUMEDES, Auteur ; Amélie TERROUX, Auteur ; Marc J. LANOVAZ, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.101-113 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Le programme Prevent-Teach-Reinforce: adaptations québécoises visant la diminution des comportements problématiques des enfants ayant un TSA en milieu familial et en contexte d’intervention comportementale précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Malena ARGUMEDES, Auteur ; Amélie TERROUX, Auteur ; Marc J. LANOVAZ, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur . - 2018 . - p.101-113.
in Pratiques psychoéducatives innovantes auprès des personnes ayant un trouble du spectre de l'autisme / Myriam ROUSSEAU
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire A la rencontre de la diversité / Mélina RIVARD
Titre : A la rencontre de la diversité : Ensemble pour une trajectoire de services en petite enfance et trouble du spectre de l'autisme de qualité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélina RIVARD, Auteur ; Marie MILLAU, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Diane MORIN, Préfacier, etc. Editeur : Montréal [Canada] : JFD Editions Année de publication : 2021 Importance : 267 p. Format : 15,1 cm × 22,8 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89799-160-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Partir de son pays d’origine est indéniablement une étape importante dans un parcours de vie, guidée par une envie de changer pour le mieux et pour découvrir de nouveaux horizons, ailleurs. C’est aussi une étape semée de doutes et de craintes : de pouvoir réussir son immigration, de trouver une place, de tisser des amitiés, etc. On sait ce que l’on quitte, mais moins ce que l’on va trouver.
Lorsqu’à ce grand changement d’un pays à l’autre vient s’ajouter la naissance d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), comme parents, l’adaptation peut s’avérer doublement complexe. Chacun des membres de la famille bénéficiera alors d’un soutien ciblé, professionnel et bienveillant pour réussir le parcours dans le nouveau pays et sur le territoire de l’autisme.
Ce livre propose une réflexion sur la forme que pourrait prendre ce soutien pour favoriser l’adaptation des parents issus de l’immigration de jeunes enfants ayant un TSA en s’appuyant sur des connaissances scientifiques récentes dans le domaine de l’autisme ainsi que de la recherche sur le parcours des familles issues de l’immigration. Il propose des pistes concrètes pour les étudiant(e)s (dans le cadre de cours universitaires et collégiaux) ainsi que pour les intervenant(e)s, gestionnaires et décideur(-euse)s aux professionnels(le)s de la santé, services sociaux et de l’éducation pour accompagner ces familles, dans leurs diversités. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 A la rencontre de la diversité : Ensemble pour une trajectoire de services en petite enfance et trouble du spectre de l'autisme de qualité [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélina RIVARD, Auteur ; Marie MILLAU, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Diane MORIN, Préfacier, etc. . - Montréal [Canada] : JFD Editions, 2021 . - 267 p. ; 15,1 cm × 22,8 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-89799-160-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Partir de son pays d’origine est indéniablement une étape importante dans un parcours de vie, guidée par une envie de changer pour le mieux et pour découvrir de nouveaux horizons, ailleurs. C’est aussi une étape semée de doutes et de craintes : de pouvoir réussir son immigration, de trouver une place, de tisser des amitiés, etc. On sait ce que l’on quitte, mais moins ce que l’on va trouver.
Lorsqu’à ce grand changement d’un pays à l’autre vient s’ajouter la naissance d’un enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), comme parents, l’adaptation peut s’avérer doublement complexe. Chacun des membres de la famille bénéficiera alors d’un soutien ciblé, professionnel et bienveillant pour réussir le parcours dans le nouveau pays et sur le territoire de l’autisme.
Ce livre propose une réflexion sur la forme que pourrait prendre ce soutien pour favoriser l’adaptation des parents issus de l’immigration de jeunes enfants ayant un TSA en s’appuyant sur des connaissances scientifiques récentes dans le domaine de l’autisme ainsi que de la recherche sur le parcours des familles issues de l’immigration. Il propose des pistes concrètes pour les étudiant(e)s (dans le cadre de cours universitaires et collégiaux) ainsi que pour les intervenant(e)s, gestionnaires et décideur(-euse)s aux professionnels(le)s de la santé, services sociaux et de l’éducation pour accompagner ces familles, dans leurs diversités. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Contenu
- À la rencontre de la diversité : expérience des parents d’un enfant ayant un TSA / Mélina RIVARD
- À la rencontre de la diversité : être parent d’un enfant ayant un TSA en contexte d’immigration / Marie MILLAU
- Trajectoire de services en petite enfance : concepts, cadre conceptuel et évaluation par les parents / Mélina RIVARD
- Pour une démarche réflexive entourant les pratiques et les services en contexte de diversité. Concepts et cadre conceptuel / Marie MILLAU
- Des soupçons au diagnostic / Marie MILLAU
- Perspectives des parents : trajectoire de services d’intervention précoce spécialisée / Mélina RIVARD
- En marche vers l’école / Céline CHATENOUD
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006534 AUT-E RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006533 AUT-E RIV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible À la rencontre de la diversité : être parent d’un enfant ayant un TSA en contexte d’immigration / Marie MILLAU
Titre : À la rencontre de la diversité : être parent d’un enfant ayant un TSA en contexte d’immigration Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie MILLAU, Auteur ; Céline MERCIER, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur ; Claudia GUAY, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.63-88 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 À la rencontre de la diversité : être parent d’un enfant ayant un TSA en contexte d’immigration [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie MILLAU, Auteur ; Céline MERCIER, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur ; Claudia GUAY, Auteur . - 2021 . - p.63-88.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire À la rencontre de la diversité : expérience des parents d’un enfant ayant un TSA / Mélina RIVARD
Titre : À la rencontre de la diversité : expérience des parents d’un enfant ayant un TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélina RIVARD, Auteur ; Céline MERCIER, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Marie MILLAU, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.27-61 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 À la rencontre de la diversité : expérience des parents d’un enfant ayant un TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélina RIVARD, Auteur ; Céline MERCIER, Auteur ; Céline CHATENOUD, Auteur ; Marie MILLAU, Auteur . - 2021 . - p.27-61.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=487 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme par l’intermédiaire du Soutien au comportement positif. / Thiago Araujo LOPES in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
[article]
Titre : La scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme par l’intermédiaire du Soutien au comportement positif. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thiago Araujo LOPES, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur Article en page(s) : p.143-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABA Autisme comportements sociaux Environnement Évaluation Prévention Scolarisation Soutien au comportement positif (SCP) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Soutien au comportement positif (SCP) découle d’un courent d’intervention en Analyse appliquée du comportement (ABA) et met ‘accent sur la prévention des problèmes de comportement per l’intermédiaire de la modification de l’environnement et de l’enseignement de comportements sociaux alternatifs aux problèmes de comportement. Il existe trois modèles de scolarisation pour les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme qui reposent sur le soutien au comportement positif et qui s’appuient sur des données probantes. ces trois modèles sont: le Learning Experiences and Alternative Program for Preschoolers and Their Parents, le Prevent-Teach-Reinforce, the school-based model of individualized Positive Behavior Support et le School-Wide Positive Behavior Support. Dans cet article, les composantes du SCP seront dans un premier temps présentées ainsi que des études ayant montré l’efficacité de ces composantes. Les trois modèles de scolarisation du sc seront ensuite exposés, avec des données d’études portant sur l’évaluation de leur implantation et de leur efficacité à l’école. En conclusion, des perspectives concernant les recherches sur la scolarisation par l’intermédiaire du SCP seront détaillées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.143-156[article] La scolarisation des enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme par l’intermédiaire du Soutien au comportement positif. [Texte imprimé et/ou numérique] / Thiago Araujo LOPES, Auteur ; Mélina RIVARD, Auteur ; Diane MORIN, Auteur ; Jacques FORGET, Auteur . - p.143-156.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.143-156
Mots-clés : ABA Autisme comportements sociaux Environnement Évaluation Prévention Scolarisation Soutien au comportement positif (SCP) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Soutien au comportement positif (SCP) découle d’un courent d’intervention en Analyse appliquée du comportement (ABA) et met ‘accent sur la prévention des problèmes de comportement per l’intermédiaire de la modification de l’environnement et de l’enseignement de comportements sociaux alternatifs aux problèmes de comportement. Il existe trois modèles de scolarisation pour les élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme qui reposent sur le soutien au comportement positif et qui s’appuient sur des données probantes. ces trois modèles sont: le Learning Experiences and Alternative Program for Preschoolers and Their Parents, le Prevent-Teach-Reinforce, the school-based model of individualized Positive Behavior Support et le School-Wide Positive Behavior Support. Dans cet article, les composantes du SCP seront dans un premier temps présentées ainsi que des études ayant montré l’efficacité de ces composantes. Les trois modèles de scolarisation du sc seront ensuite exposés, avec des données d’études portant sur l’évaluation de leur implantation et de leur efficacité à l’école. En conclusion, des perspectives concernant les recherches sur la scolarisation par l’intermédiaire du SCP seront détaillées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Des soupçons au diagnostic / Marie MILLAU
PermalinkSymptom Severity, Internalized and Externalized Behavioral and Emotional Problems: Links with Parenting Stress in Mothers of Children Recently Diagnosed with Autism / Catherine MELLO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 52-6 (June 2022)
PermalinkThe Diagnostic Period for Autism: Risk and Protective Factors for Family Quality of Life in Early Childhood / Mélina RIVARD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 53-10 (October 2023)
PermalinkTrajectoire de services en petite enfance : concepts, cadre conceptuel et évaluation par les parents / Mélina RIVARD
PermalinkL'utilisation de la didactique de précision pour la modification des comportements perturbateurs chez les enfants ayant un TED / Gabrielle SABOURIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 21 (Printemps 2008)
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