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Clinique psychanalytique de la sensorialité / Alberto KONICHECKIS
Titre : Clinique psychanalytique de la sensorialité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alberto KONICHECKIS, Directeur de publication ; Myriam BOUBLI, Directeur de publication ; Irina ADOMNICAI, Auteur ; Maurice DESPINOY, Auteur ; Donald MELTZER, Auteur ; Monique PINOL-DOURIEZ, Auteur ; Elsa SCHMID-KITSIKIS, Auteur ; Daniel STERN, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2002 Collection : Inconscient et culture, ISSN 0750-2397 Importance : 216 p. Format : 14,0cm x 22,0cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-006548-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : La sensorialité est le lieu des toutes premières rencontres entre l'être humain et son environnement.
Sa compréhension s'avère indispensable pour saisir le développement psychique et aborder de nombreuses formes de pathologies, mais très peu de recherches psychanalytiques lui ont été consacrées jusqu'à présent. Cet ouvrage se donne comme visée d'explorer, de dévoiler et d'approfondir les nombreuses potentialités contenues dans cette modalité de rencontre avec le monde. Polyphonique, comme la sensorialité elle-même, l'ensemble des textes qui composent l'ouvrage en parcourt les différentes facettes, en s'inspirant de conceptualisations diverses.
M. Despinoy et M. Pinol-Douriez montrent comment la sensorialité se sépare et se différencie des autres formes de l'expérience psychique initiale. D. Stern propose de considérer la temporalité comme un sixième sens. I. Adomnicaï présente la fonction particulière accordée à la sensorialité par la théorie psychosomatique. M. Boubli compare l'autosensorialité autistique et les procédés autocalmants. E.
Schmid-Kitsikis démontre l'importance des organes des sens dans la formation des symptômes hystériques. A. Konicheckis explique comment la sensorialité intervient dans la formation et le développement des fantasmes et de la sexualité infantile. S. Tisseron évoque les possibilités de symbolisation sensorielle, émotionnelle et motrice des images. Deux textes de D. Meltzer analysent le clivage des expériences sensorielles dans les délires somatiques, l'hypocondrie et l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Clinique psychanalytique de la sensorialité [Texte imprimé et/ou numérique] / Alberto KONICHECKIS, Directeur de publication ; Myriam BOUBLI, Directeur de publication ; Irina ADOMNICAI, Auteur ; Maurice DESPINOY, Auteur ; Donald MELTZER, Auteur ; Monique PINOL-DOURIEZ, Auteur ; Elsa SCHMID-KITSIKIS, Auteur ; Daniel STERN, Auteur ; Serge TISSERON, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2002 . - 216 p. ; 14,0cm x 22,0cm x 1,7cm. - (Inconscient et culture, ISSN 0750-2397) .
ISBN : 978-2-10-006548-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : La sensorialité est le lieu des toutes premières rencontres entre l'être humain et son environnement.
Sa compréhension s'avère indispensable pour saisir le développement psychique et aborder de nombreuses formes de pathologies, mais très peu de recherches psychanalytiques lui ont été consacrées jusqu'à présent. Cet ouvrage se donne comme visée d'explorer, de dévoiler et d'approfondir les nombreuses potentialités contenues dans cette modalité de rencontre avec le monde. Polyphonique, comme la sensorialité elle-même, l'ensemble des textes qui composent l'ouvrage en parcourt les différentes facettes, en s'inspirant de conceptualisations diverses.
M. Despinoy et M. Pinol-Douriez montrent comment la sensorialité se sépare et se différencie des autres formes de l'expérience psychique initiale. D. Stern propose de considérer la temporalité comme un sixième sens. I. Adomnicaï présente la fonction particulière accordée à la sensorialité par la théorie psychosomatique. M. Boubli compare l'autosensorialité autistique et les procédés autocalmants. E.
Schmid-Kitsikis démontre l'importance des organes des sens dans la formation des symptômes hystériques. A. Konicheckis explique comment la sensorialité intervient dans la formation et le développement des fantasmes et de la sexualité infantile. S. Tisseron évoque les possibilités de symbolisation sensorielle, émotionnelle et motrice des images. Deux textes de D. Meltzer analysent le clivage des expériences sensorielles dans les délires somatiques, l'hypocondrie et l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106 Contenu
- Sensations et perceptions dans la clinique psychanalytique / Maurice DESPINOY
- La vie avec les êtres humains : un "son et lumière" qui se déroule temporellement / Daniel STERN
- Lieux psychiques du corps, processus corporels de la pensée : la proposition psychosomatique / Irina ADOMNICAI
- Autosensualité, procédés autocalmants et créativité
- Sensorialité et sensualité : ferments de la sexualité infantile / Elsa SCHMID-KITSIKIS
- Des sens aux sens, sensorialités et signification / Alberto KONICHECKIS
- Sensorialités, images et secrets / Serge TISSERON
- La différentiation entre les délires somatiques et l'hypocondrie / Donald MELTZER
- A propos du démantèlement / Donald MELTZER
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000255 PSY-C BOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Médiations thérapeutiques et psychose infantile BRUN, Anne Le développement psychomoteur du jeune enfant RIVIERE, James Tasks Galore ECKENRODE, Laurie Comment aider l'enfant autiste AMY, Marie-Dominique Autisme et psychomotricité PERRIN, Julien Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars BULLINGER, André Comment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Dominique AMY, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 204 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007453-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. II redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux -psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Psychologue, psychanalyste, membre du Collège de psychanalyse groupale et familiale, Marie-Dominique Amy a, jusqu'en 2001, consacré une large partie de son temps institutionnel à l'accueil des enfants autistes. En 1997, elle crée pour les plus jeunes d'entre eux, une unité de soins à temps partiel. Elle assure depuis de nombreuses années des supervisions et des formations mira et extra hospitalières. En 1995, elle a publié aux éditions Retz Faire face à l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Dominique AMY, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2004 . - 204 p. : ill. ; 15,5cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-007453-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité. Dépasser les querelles d'école, faire le point sur l'état des connaissances, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Ces enfants ont besoin d'être entendus et reconnus psychiquement pour être éduqués et compris dans leurs failles cognitives extrêmes. Ces failles doivent être travaillées pour que l'approche psychique prenne sens : pratiques éducatives et pratiques psychothérapiques peuvent et doivent donc être menées en commun dans une alliance thérapeutique constante. Ce livre présente d'abord ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. II redéfinit les principaux termes fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée etc.). Il explique enfin avec de nombreux cas cliniques comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment un parcours complet de psychothérapie avec François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique, accompagnera cet enfant, aujourd'hui adolescent, dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux -psychologues, médecins, psychothérapeutes, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Psychologue, psychanalyste, membre du Collège de psychanalyse groupale et familiale, Marie-Dominique Amy a, jusqu'en 2001, consacré une large partie de son temps institutionnel à l'accueil des enfants autistes. En 1997, elle crée pour les plus jeunes d'entre eux, une unité de soins à temps partiel. Elle assure depuis de nombreuses années des supervisions et des formations mira et extra hospitalières. En 1995, elle a publié aux éditions Retz Faire face à l'autisme.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000104 PSY-C AMY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Autisme : les anomalies du comportement ELOUARD, Patrick Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. Manuel d'enseignement de psychomotricité SCIALOM, Philippe Comprendre les déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Comment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique AMY
Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Dominique AMY, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 207 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052643-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité.
Dépasser les querelles d'école, faire le point sur Pelat des connaissances - qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives -, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Dans cette seconde édition, Marie Dominique Amy s'attache encore davantage à souligner combien ces enfants doivent être entendus, reconnus et suivis dans une perspective constante d'articulation entre leurs difficultés psychiques et cognitives.
Les clivages professionnels ne peuvent que renforcer ceux des personnes autistes. C'est pourquoi les pratiques éducatives et psychothérapiques doivent être abordées en commun et dans un partenariat constant. Elle présente dans un premier temps ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Ensuite, elle redéfinit les principaux terme. , fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, émotion, imitation etc.). Elle explique enfin, avec de nombreux cas cliniques, comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment le parcours complet de la psychothérapie de François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique le plus sévère l'a accompagné dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Marie-Dominique Amy est psychologue, psychanalyste.
Elle a créé une unité de soin pour les enfants autistes en institution. Elle assure des supervisions et des formations intra et extra hospitalières en périnatalité. Elle est membre du CPGF (Collège de psychanalyse groupale et familiale) et de la SFPEADA (Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées). En 2008, elle a publié Construire et soigner la relation mère enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=722 Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Dominique AMY, Auteur . - 2e édition revue et augmentée . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 207 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 1,4cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-052643-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-C PSY-C - Psychothérapies - Approche psychodynamique de l‘autisme Résumé : Les enfants autistes ont besoin, pour être aidés au mieux, qu'on les approche dans leur totalité.
Dépasser les querelles d'école, faire le point sur Pelat des connaissances - qu'elles soient génétiques, neurologiques, psychodynamiques ou cognitives -, exposer les moyens thérapeutiques disponibles, tels sont les principaux objectifs de ce livre. Dans cette seconde édition, Marie Dominique Amy s'attache encore davantage à souligner combien ces enfants doivent être entendus, reconnus et suivis dans une perspective constante d'articulation entre leurs difficultés psychiques et cognitives.
Les clivages professionnels ne peuvent que renforcer ceux des personnes autistes. C'est pourquoi les pratiques éducatives et psychothérapiques doivent être abordées en commun et dans un partenariat constant. Elle présente dans un premier temps ces différentes approches et explique clairement comment il est possible de les articuler. Ensuite, elle redéfinit les principaux terme. , fréquemment utilisés dans les pathologies autistiques (communication, attention, mémoire, langage, pensée, émotion, imitation etc.). Elle explique enfin, avec de nombreux cas cliniques, comment mettre en place le soin et la collaboration avec les parents. L'auteur relate notamment le parcours complet de la psychothérapie de François. Ce parcours, commencé dans le désert autistique le plus sévère l'a accompagné dans son éveil à la relation, à la parole, aux apprentissages. Ce livre passionnera tous ceux - psychologues, médecins, psychothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, éducateurs, parents - qui ont à faire face au quotidien avec l'enfant autiste.
Marie-Dominique Amy est psychologue, psychanalyste.
Elle a créé une unité de soin pour les enfants autistes en institution. Elle assure des supervisions et des formations intra et extra hospitalières en périnatalité. Elle est membre du CPGF (Collège de psychanalyse groupale et familiale) et de la SFPEADA (Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent et disciplines associées). En 2008, elle a publié Construire et soigner la relation mère enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=722 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000725 PSY-C AMY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PSY - Psychanalyse Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Attention, enfant sous tension! DUCLOS, Germain Adaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme PHILIP, Christine Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Evaluation et intervention auprès des comportements-défis WILLAYE, Eric Vivre avec l’autisme PHILIP, Christine Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
Titre : Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 267 p. Format : 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008247-6 Note générale : Index, Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Comprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Auteur ; Marie-Christine MOUREN-SIMEONI, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2005 . - 267 p. ; 15,5cm x 24,0cm x 1,7cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-008247-6
Index, Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : souffrance psychologique Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L'hyperactivité chez les adultes ne se réduit pas à une agitation et une impulsivité excessives.
Elle est tout autant une attention irrégulière, une organisation quotidienne défaillante, et une humeur mobile. Ces attributs universellement répandus se regroupent chez certains en un syndrome contraignant et envahissant leur vie. Les distraits et les " estourdis " en constituaient une incarnation au XVIIe siècle, de même que les instables, au siècle dernier. Les difficultés et la souffrance auxquelles les hyperactifs sont confrontés dans l'enfance peuvent se prolonger à l'âge adulte, et s'accompagner d'autres pathologies comme l'abus de psychotropes, l'anxiété, la dépression et les troubles de la personnalité.
Mais certains surmontent leurs problèmes, s'accommodent de leurs symptômes, et savent tirer avantage de leur curiosité, de leur inventivité, et de leur crainte de l'ennui. François Bange et Marie-Christine Mouren ont été parmi les premiers en France à attirer l'attention sur le devenir de l'hyperactivité à l'âge adulte. Ils proposent ici un état complet des connaissances actuelles sur cette pathologie (au plan clinique, diagnostique et étiologique) et font la revue des traitements proposés.
Cet ouvrage, enrichi de nombreux exemples extraits de la littérature, de l'histoire et de la clinique, s'adresse aux médecins, aux psychologues, aux professionnels de la santé mentale, mais aussi à tous ceux en contact avec les hyperactifs de tous âges, afin d'aider ces derniers à mener une vie d'adulte épanouie, et chacun à mieux les comprendre.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=991 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000264 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa Dyslexie et troubles associés, on s'en sort ! BILLARD, Catherine J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Autisme et TSA DES RIVIERES-PIGEON, Catherine Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine Psychopathologie de l'enfant DESSONS, Marie De la défense à la création / Jean-Pierre ROUILLON
Titre : De la défense à la création Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre ROUILLON, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.15-51 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 De la défense à la création [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre ROUILLON, Auteur . - 2012 . - p.15-51.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Deux ans de thérapie analytique d'un enfant autiste: discussion de l'approche et des résultats / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLa différentiation entre les délires somatiques et l'hypocondrie / Donald MELTZER
PermalinkLe double diagnostic : une affaire louche ? / Johan DE GROEF
PermalinkEcoutez les autistes ! / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkL'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage / Henri REY-FLAUD
PermalinkEntendre le silence de l’enfant à l’école maternelle / Chantal COSTANTINI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
PermalinkEntre douleur et souffrance / Sylvain MISSONNIER
PermalinkGroupe et psychodrame psychanalytiques / Alain DENEUX
PermalinkInterpréter, un acte psychanalytique / Dominique BOURDIN
PermalinkLancement d’une coordination internationale entre psychothérapeutes de formation psychanalytique s’occupant du traitement de personnes avec autisme / Geneviève HAAG
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