
Accueil
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Météo
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories


100. Etat de stress traumatique / Theodore J. GAENSBAUER
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 100 idées pour réussir son entrée au CP / Alain CORNELOUP
Titre : 100 idées pour réussir son entrée au CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain CORNELOUP, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45067-1 Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ECOLE PRIMAIRE
EVALUATION
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SANTE
SCOLARISATION
STRESS
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : L'entrée au Cours Préparatoire (CP) est sans doute le moment le plus important de toute la future scolarité de votre enfant. Il quitte le monde protégé des petits et entre dans la cour des grands. Que de changements avec l'Ecole maternelle, tant pour lui que pour ses parents... Le CP est, de toute la scolarité, la classe où l'on peut le mieux évaluer les résultats d'un élève : il va quitter la maternelle en ne sachant que partiellement lire, écrire et compter...
A la fin du CP, il saura lire (plus ou moins bien) mais il sera capable de déchiffrer des mots inconnus et de comprendre le sens d'un texte. Il aura aussi appris à écrire et à compter. Bref, le CP est la classe des apprentissages fondamentaux. Mais, pour autant, ce n'est pas une raison pour s'angoisser et mettre la pression sur votre enfant. l00 Idées pour que votre enfant aborde le premier cycle de l'Ecole primaire dans les meilleures conditions possibles.
100 Idées pour vous aider à comprendre le fonctionnement de l'établissement scolaire et savoir dialoguer avec le professeur. 100 Idées pour vous aider à surmonter les petites difficultés passagères de votre enfant, ou déceler un éventuel handicap et, en ce cas, savoir à qui vous adresser. 100 Idées et propositions pour compenser ou compléter ce que l'école ne peut pas toujours faire. 100 Idées pour que votre enfant soit heureux à la "grande école" et fier de ses apprentissages.
100 Idées pour que tout se passe bien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1937 100 idées pour réussir son entrée au CP [texte imprimé] / Alain CORNELOUP, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2012 . - 201 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45067-1
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ECOLE PRIMAIRE
EVALUATION
RELATION PARENT-PROFESSIONNEL
SANTE
SCOLARISATION
STRESS
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : L'entrée au Cours Préparatoire (CP) est sans doute le moment le plus important de toute la future scolarité de votre enfant. Il quitte le monde protégé des petits et entre dans la cour des grands. Que de changements avec l'Ecole maternelle, tant pour lui que pour ses parents... Le CP est, de toute la scolarité, la classe où l'on peut le mieux évaluer les résultats d'un élève : il va quitter la maternelle en ne sachant que partiellement lire, écrire et compter...
A la fin du CP, il saura lire (plus ou moins bien) mais il sera capable de déchiffrer des mots inconnus et de comprendre le sens d'un texte. Il aura aussi appris à écrire et à compter. Bref, le CP est la classe des apprentissages fondamentaux. Mais, pour autant, ce n'est pas une raison pour s'angoisser et mettre la pression sur votre enfant. l00 Idées pour que votre enfant aborde le premier cycle de l'Ecole primaire dans les meilleures conditions possibles.
100 Idées pour vous aider à comprendre le fonctionnement de l'établissement scolaire et savoir dialoguer avec le professeur. 100 Idées pour vous aider à surmonter les petites difficultés passagères de votre enfant, ou déceler un éventuel handicap et, en ce cas, savoir à qui vous adresser. 100 Idées et propositions pour compenser ou compléter ce que l'école ne peut pas toujours faire. 100 Idées pour que votre enfant soit heureux à la "grande école" et fier de ses apprentissages.
100 Idées pour que tout se passe bien. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1937 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002379 EDU-H COR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tom va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Activités Montessori PITAMIC, Maja Non au taxage ! Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette La préférée JAOUI, Sylvaine L'enfant et la médiation animale BEIGER, François 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
Titre : 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Molly ROMER WITTEN, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.100-130 Langues : Français (fre) Catégories : AUTORITE PARENTALE
BILAN
BILAN CLINIQUE
ENFANT
FACTEUR ENVIRONNEMENTAL
JEU
LANGAGE
NOURRISSON
PETITE ENFANCE
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RELATIONS SOCIALES
STRESS
TROUBLE DEPRESSIF
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
TROUBLE EMOTIONNEL
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Mots-clés : Trouble de l'humeur naissance trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7435
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance [texte imprimé] / Molly ROMER WITTEN, Auteur . - 2000 . - p.100-130.
Langues : Français (fre)
Catégories : AUTORITE PARENTALE
BILAN
BILAN CLINIQUE
ENFANT
FACTEUR ENVIRONNEMENTAL
JEU
LANGAGE
NOURRISSON
PETITE ENFANCE
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RELATIONS SOCIALES
STRESS
TROUBLE DEPRESSIF
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
TROUBLE EMOTIONNEL
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Mots-clés : Trouble de l'humeur naissance trouble des relations sociales Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7435 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Jean M. THOMAS
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
Titre : 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean M. THOMAS, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.131-152 Langues : Français (fre) Catégories : DIAGNOSTIC
ENFANT
INTERVENTION THERAPEUTIQUE
OUTIL D'EVALUATION
STRESS
TEST PSYCHOLOGIQUE
TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
TROUBLE EMOTIONNELMots-clés : Trouble des relations sociales traitement Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7436
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle [texte imprimé] / Jean M. THOMAS, Auteur . - 2000 . - p.131-152.
Langues : Français (fre)
Catégories : DIAGNOSTIC
ENFANT
INTERVENTION THERAPEUTIQUE
OUTIL D'EVALUATION
STRESS
TEST PSYCHOLOGIQUE
TRAITEMENT MEDICAMENTEUX
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
TROUBLE EMOTIONNELMots-clés : Trouble des relations sociales traitement Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7436 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Sharon LEVY
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
Titre : 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon LEVY, Auteur ; Karen FRANKEL, Auteur ; Robert HARMON, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.153-169 Langues : Français (fre) Catégories : BILAN
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DIAGNOSTIC
EDUCATION SPECIALISEE
EMOTION
ENFANT
JEU
NOURRISSON
RELATION PARENT-ENFANT
STRESS
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DE LA COMMUNICATION
TROUBLE DU LANGAGE
TROUBLE EMOTIONNELMots-clés : Realtion enfant-professionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7437
contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN
204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle [texte imprimé] / Sharon LEVY, Auteur ; Karen FRANKEL, Auteur ; Robert HARMON, Auteur . - 2000 . - p.153-169.
Langues : Français (fre)
Catégories : BILAN
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DIAGNOSTIC
EDUCATION SPECIALISEE
EMOTION
ENFANT
JEU
NOURRISSON
RELATION PARENT-ENFANT
STRESS
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DE LA COMMUNICATION
TROUBLE DU LANGAGE
TROUBLE EMOTIONNELMots-clés : Realtion enfant-professionnel Index. décimale : SCI-A SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7437 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance / Alicia F. LIEBERMAN
Permalink300. Trouble de l'ajustement / J. Martin MALDONADO-DURAN
Permalink402. Type II: Sous-réactif Absorbé en lui-même / Barbara KALMANSON
Permalink403. Type III: Désorganisé du point de vue moteur / Judith AHRANO
Permalink701. 702. 703. Trouble touchant de multiples domaines du développement / Serena WIEDER
PermalinkAdaptive Response of Children and Adolescents with Autism to the 2009 Earthquake in L’Aquila, Italy / Marco VALENTI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
![]()
PermalinkAdditional Evidence is Needed to Recommend Acquiring a Dog to Families of Children with Autism Spectrum Disorder: A Response to Wright and Colleagues / Molly K. CROSSMAN in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
![]()
PermalinkAffective and physiological responses to stress in girls at elevated risk for depression / Christian E. WAUGH in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
![]()
PermalinkAider l'enfant anxieux / Sophie LEROUX
PermalinkAider son ado grâce à la méditation / David DEWULF
Permalink
Centre d'Information et de Documentation
du CRA Rhône-Alpes
Se connecter
Mot de passe oublié ?Météo
Adresse
Centre d'Information et de Documentationdu CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier, bât.211
95, Bd Pinel
F-69677 BRON
Horaires :
Lundi au Vendredi :
9h00 12h30 - 13h30 17h00
Tél:+33(0)4 37 91 54 65
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
contact