Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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L'intelligence émotionnelle à l'école et en famille / Bruno HUMBEECK
Titre : L'intelligence émotionnelle à l'école et en famille : Comment accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruno HUMBEECK, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2022 Importance : 138 p. Présentation : ill. Format : 14,1 cm × 22,5 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2401-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les émotions, longtemps mises de côté, se trouvent aujourd'hui au cœur de l'éducation scolaire et familiale, non sans questionner parents et éducateurs. En quoi la gestion de nos émotions nous aide-t-elle dans nos relations et nos réussites ? Comment les émotions de l’enfant peuvent-elles être le vecteur, l’objet et le support d’apprentissage ? Quel espace leur laisser dans un contexte éducatif ? Faut-il répondre systématiquement à toutes les sollicitations des émotions enfantines ? Bruno Humbeeck démontre l’importance des émotions dans l'intelligence humaine et nous offre des pistes de réponses à ces questions. Il retrace l’histoire des émotions et définit leurs contours, les décompose pour mieux les appréhender. Soulignant à quel point leur gestion est le pilier sur lequel reposent les autres formes d’intelligence, il nous donne les clés pour arriver à les envisager avec bienveillance et lucidité. Il précise également comment faire la part des choses entre les émotions, les états d’âme et les sentiments. Renforcé par des exercices ludiques et pédagogiques, ce livre est avant tout un guide qui permettra aux parents, enseignants et éducateurs d’aider ces enfants et adolescents à devenir des adultes responsables d'eux-mêmes et soucieux des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 L'intelligence émotionnelle à l'école et en famille : Comment accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruno HUMBEECK, Auteur . - Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur, 2022 . - 138 p. : ill. ; 14,1 cm × 22,5 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-8047-2401-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Les émotions, longtemps mises de côté, se trouvent aujourd'hui au cœur de l'éducation scolaire et familiale, non sans questionner parents et éducateurs. En quoi la gestion de nos émotions nous aide-t-elle dans nos relations et nos réussites ? Comment les émotions de l’enfant peuvent-elles être le vecteur, l’objet et le support d’apprentissage ? Quel espace leur laisser dans un contexte éducatif ? Faut-il répondre systématiquement à toutes les sollicitations des émotions enfantines ? Bruno Humbeeck démontre l’importance des émotions dans l'intelligence humaine et nous offre des pistes de réponses à ces questions. Il retrace l’histoire des émotions et définit leurs contours, les décompose pour mieux les appréhender. Soulignant à quel point leur gestion est le pilier sur lequel reposent les autres formes d’intelligence, il nous donne les clés pour arriver à les envisager avec bienveillance et lucidité. Il précise également comment faire la part des choses entre les émotions, les états d’âme et les sentiments. Renforcé par des exercices ludiques et pédagogiques, ce livre est avant tout un guide qui permettra aux parents, enseignants et éducateurs d’aider ces enfants et adolescents à devenir des adultes responsables d'eux-mêmes et soucieux des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006742 PAR-D HUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Inventaire contextualisé des habiletés sociales / Marie-Eve BERNARD
Titre : Inventaire contextualisé des habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Eve BERNARD, Auteur ; Claude DUFOUR, Auteur ; Richard CORBEIL, Collaborateur ; Richard COTE, Collaborateur Editeur : Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement Année de publication : 2018 Format : 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921257-38-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les habiletés sociales sont essentielles aux relations entre les personnes ainsi qu’à leur intégration sociale. Les approches d’intervention actuelles visent à favoriser la participation sociale des personnes présentant une déficience intellectuelle. La plupart des outils d’évaluation existants considèrent les habiletés sociales générales. Peu d’entre eux considèrent les habiletés propres aux milieux de vie spécifiques (ex.: à l’appartement, à l’école, au travail, en loisir, dans la communauté). Pour les intervenants, il est difficile de cibler de façon précise les habiletés à développer dans ces situations. L’inventaire contextualisé des habiletés sociales est un outil simple permettant d’abord d’évaluer les habiletés sociales fondamentales et celles spécifiques aux contextes de vie (ex. : au travail, au restaurant, dans l’autobus, au cinéma), L’outil permet de choisir les contextes à considérer en fonction des besoins des personnes. Il peut être utilisé à quatre reprises avec la même personne. L’inventaire contextualisé des habiletés sociales peut également être utilisé avec les personnes présentant des difficultés d’adaptation ou celles qui sont en processus de développement social. Il peut convenir aux milieux scolaires, aux organismes communautaires, aux organismes œuvrant en santé mentale, aux services sociaux et aux services de loisirs. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Inventaire contextualisé des habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Eve BERNARD, Auteur ; Claude DUFOUR, Auteur ; Richard CORBEIL, Collaborateur ; Richard COTE, Collaborateur . - Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement, 2018 . - ; 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm.
ISBN : 978-2-921257-38-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les habiletés sociales sont essentielles aux relations entre les personnes ainsi qu’à leur intégration sociale. Les approches d’intervention actuelles visent à favoriser la participation sociale des personnes présentant une déficience intellectuelle. La plupart des outils d’évaluation existants considèrent les habiletés sociales générales. Peu d’entre eux considèrent les habiletés propres aux milieux de vie spécifiques (ex.: à l’appartement, à l’école, au travail, en loisir, dans la communauté). Pour les intervenants, il est difficile de cibler de façon précise les habiletés à développer dans ces situations. L’inventaire contextualisé des habiletés sociales est un outil simple permettant d’abord d’évaluer les habiletés sociales fondamentales et celles spécifiques aux contextes de vie (ex. : au travail, au restaurant, dans l’autobus, au cinéma), L’outil permet de choisir les contextes à considérer en fonction des besoins des personnes. Il peut être utilisé à quatre reprises avec la même personne. L’inventaire contextualisé des habiletés sociales peut également être utilisé avec les personnes présentant des difficultés d’adaptation ou celles qui sont en processus de développement social. Il peut convenir aux milieux scolaires, aux organismes communautaires, aux organismes œuvrant en santé mentale, aux services sociaux et aux services de loisirs. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Inventaire des habiletés pour la vie en appartement CORBEIL, Richard 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah Tu es un détective social GARCIA WINNER, Michelle Pivotal Response Treatments for Autism KOEGEL, Robert L. ADI-R RUTTER, Michael Léon et les expressions. Tome 2 GROOVIE, Annie Inventaire des habiletés pour rester temporairement chez soi / Richard CORBEIL
Titre : Inventaire des habiletés pour rester temporairement chez soi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Richard CORBEIL, Auteur ; Claude DUFOUR, Auteur ; Richard COTE, Collaborateur ; Marie-Eve BERNARD, Collaborateur Editeur : Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement Année de publication : 2014 Format : 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-921257-35-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : À un moment ou l’autre, les parents et les éducateurs se questionnent concernant les circonstances et les conditions appropriées pour laisser temporairement seules les personnes dont ils ont la charge. Ils désirent favoriser le plus possible leur autonomie, mais ils souhaitent aussi assurer leur sécurité. C’est particulièrement le cas avec les personnes manifestant des difficultés d’adaptation, une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
Les auteurs de la présente publication, souvent été interpellés par des intervenants travaillant dans des services résidentiels et des éducateurs spécialisés offrant du support au niveau communautaire, proposent ici des balises pour évaluer la capacité d’une personne à rester temporairement seule chez soi.
L’utilisation de l’inventaire des habiletés pour rester temporairement seul chez soi permet d’identifier les acquis d’un individu et de cibler les habiletés minimales à développer pour rester seul chez soi selon des périodes de temps progressives. Il est alors important de définir le niveau de développement souhaité par la personne elle-même, ses proches et les responsables résidentiels, s’il y a lieu. La définition des habiletés à acquérir détermine la planification et la réalisation des plans d’intervention individualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Inventaire des habiletés pour rester temporairement chez soi [Texte imprimé et/ou numérique] / Richard CORBEIL, Auteur ; Claude DUFOUR, Auteur ; Richard COTE, Collaborateur ; Marie-Eve BERNARD, Collaborateur . - Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement, 2014 . - ; 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm.
ISBN : 978-2-921257-35-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : À un moment ou l’autre, les parents et les éducateurs se questionnent concernant les circonstances et les conditions appropriées pour laisser temporairement seules les personnes dont ils ont la charge. Ils désirent favoriser le plus possible leur autonomie, mais ils souhaitent aussi assurer leur sécurité. C’est particulièrement le cas avec les personnes manifestant des difficultés d’adaptation, une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme.
Les auteurs de la présente publication, souvent été interpellés par des intervenants travaillant dans des services résidentiels et des éducateurs spécialisés offrant du support au niveau communautaire, proposent ici des balises pour évaluer la capacité d’une personne à rester temporairement seule chez soi.
L’utilisation de l’inventaire des habiletés pour rester temporairement seul chez soi permet d’identifier les acquis d’un individu et de cibler les habiletés minimales à développer pour rester seul chez soi selon des périodes de temps progressives. Il est alors important de définir le niveau de développement souhaité par la personne elle-même, ses proches et les responsables résidentiels, s’il y a lieu. La définition des habiletés à acquérir détermine la planification et la réalisation des plans d’intervention individualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires
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How are They Feeling? Les activités du mercredi MAGAZINE DECLIC Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy PONS, Francisco Week-ends et sorties en famille MAGAZINE DECLIC Vineland-II SPARROW, Sara S. Inventaire des habiletés pour la vie en appartement CORBEIL, Richard Inventaire des habiletés pour la vie en appartement / Richard CORBEIL
Titre : Inventaire des habiletés pour la vie en appartement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Richard CORBEIL, Auteur Editeur : Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement Année de publication : 2009 Format : 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La planification d’un projet de vie en appartement est une démarche qui peut sembler complexe par moments. Quelles sont les priorités à mettre en place? Quels sont les besoins de soutien de la personne? Pour aider dans cette tâche de planification, voici un outil pratique permettant d’évaluer les habiletés d’une personne en vue d’un tel projet de vie. Cet outil a été conçu pour planifier ou pour orienter les interventions en vue d’aider une personne à cheminer dans son intégration résidentielle.
L’IHVA a comme clientèle cible des personnes recevant des services dans les Centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en trouble envahissant du développement. Toutefois, à partir des témoignages des partenaires du réseau de services, il ressort que l’IHVA peut être d’intérêt avec les usagers des programmes en santé mentale et les personnes aînées afin d’identifier leurs besoins de soutien. Il peut servir au niveau scolaire pour l’élaboration des plans d’intervention ou pour la planification de plans de transition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Inventaire des habiletés pour la vie en appartement [Texte imprimé et/ou numérique] / Richard CORBEIL, Auteur . - Québec [Canada] : GREDD - Groupe de Recherche et d’Étude en Déficience du Développement, 2009 . - ; 18,5cm x 23,5cm x 5,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : La planification d’un projet de vie en appartement est une démarche qui peut sembler complexe par moments. Quelles sont les priorités à mettre en place? Quels sont les besoins de soutien de la personne? Pour aider dans cette tâche de planification, voici un outil pratique permettant d’évaluer les habiletés d’une personne en vue d’un tel projet de vie. Cet outil a été conçu pour planifier ou pour orienter les interventions en vue d’aider une personne à cheminer dans son intégration résidentielle.
L’IHVA a comme clientèle cible des personnes recevant des services dans les Centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en trouble envahissant du développement. Toutefois, à partir des témoignages des partenaires du réseau de services, il ressort que l’IHVA peut être d’intérêt avec les usagers des programmes en santé mentale et les personnes aînées afin d’identifier leurs besoins de soutien. Il peut servir au niveau scolaire pour l’élaboration des plans d’intervention ou pour la planification de plans de transition. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Un boîtier comprenant : un Guide d’utilisation de l’inventaire, 25 copies du Questionnaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ADOS Autism Diagnostic Observation Schedule - Manuel LORD, Catherine Inventaire contextualisé des habiletés sociales BERNARD, Marie-Eve Week-ends et sorties en famille MAGAZINE DECLIC 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah 3 (Un, deux, Toi possible...) MONARQUE, Mathias Le langage de l'enfant PIERART, Bernadette J'aide à la maison ! - Tout le matériel pour responsabiliser votre enfant et l'encourager à participer / Audrey ZUCCHI
Titre : J'aide à la maison ! - Tout le matériel pour responsabiliser votre enfant et l'encourager à participer Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Audrey ZUCCHI, Auteur Editeur : Paris [France] : Marabout Année de publication : 2018 Collection : Ma maison Montessori Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,3 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-13439-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Tous les outils indispensables pour responsabiliser votre enfant en customisant la maison ! Des outils malins pour choisir les tâches de la semaine : 20 cartes des tâches quotidiennes et hebdomadaires ; 10 fiches tutos illustrées étape par étape ; 20 cartes de récompenses pour l'encourager dans sa progression ; 1 tableau à encoches pour afficher les responsabilités de chacun. Le matériel essentiel pour faciliter le rangement de la maison : 20 étiquettes de rangement à afficher sur les boites et les étagères pour trier ses jouets ; 10 autocollants colorés pour trier feutres et crayons ; 3 autocollants pour les produits ménagers fait maison, à confectionner en famille ; 1 set de table imprimé pour ne plus inverser la fourchette et le couteau.
Des accessoires ludiques pour l'encourager dans sa progression : 1 poster des règles de la maison à accrocher ; 1 road map pour recenser les grandes étapes de développement de votre enfant ; 7 autocollants d'encouragements à coller partout. 1 livret pédagogique pour apprendre à utiliser le matériel proposé. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 J'aide à la maison ! - Tout le matériel pour responsabiliser votre enfant et l'encourager à participer [Texte imprimé et/ou numérique] / Audrey ZUCCHI, Auteur . - Paris [France] : Marabout, 2018 . - 32 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,3 cm × 2,3 cm. - (Ma maison Montessori) .
ISBN : 978-2-501-13439-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-F EDU-F - Education - Montessori Résumé : Tous les outils indispensables pour responsabiliser votre enfant en customisant la maison ! Des outils malins pour choisir les tâches de la semaine : 20 cartes des tâches quotidiennes et hebdomadaires ; 10 fiches tutos illustrées étape par étape ; 20 cartes de récompenses pour l'encourager dans sa progression ; 1 tableau à encoches pour afficher les responsabilités de chacun. Le matériel essentiel pour faciliter le rangement de la maison : 20 étiquettes de rangement à afficher sur les boites et les étagères pour trier ses jouets ; 10 autocollants colorés pour trier feutres et crayons ; 3 autocollants pour les produits ménagers fait maison, à confectionner en famille ; 1 set de table imprimé pour ne plus inverser la fourchette et le couteau.
Des accessoires ludiques pour l'encourager dans sa progression : 1 poster des règles de la maison à accrocher ; 1 road map pour recenser les grandes étapes de développement de votre enfant ; 7 autocollants d'encouragements à coller partout. 1 livret pédagogique pour apprendre à utiliser le matériel proposé. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005122 EDU-F ZUC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour gérer les troubles du comportement HOWARTH, Roy Enfin je suis propre ! - Pour les garçons BROUGERE, Maud Se laver les dents pour un garçon AUTISME ET APPRENTISSAGES Trouver les différences 104 cartes augmentées Montessori. Animaux BORRONI, Nathalie Un cerveau pour apprendre...différemment SOUSA, David A. J'aide mon enfant hypersensible / Ludovic DELANNOY
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