Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE

Public ISBD Titre : Les troubles du comportement à l'école : Prévention, évaluation et intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education Année de publication : 2014 Importance : 394 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 25,5cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89632-098-1 Note générale : Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention psychosociale  motivation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Tous les enseignants ont à cœur la réussite de leurs élèves, mais tous ne se sentent pas nécessairement bien outillés lorsqu'ils sont confrontés à des élèves présentant des troubles du comportement. Cet ouvrage propose donc un cadre théorique et pratique permettant de mieux comprendre des troubles tels que le déficit d’attention/hyperactivité (TDAH), l’impulsivité, les conduites agressives, l’anxiété, le stress de performance, la dépression, le suicide, l’usage de drogues, la violence ou encore le décrochage scolaire. Les troubles du comportement à l’école – Prévention, évaluation et intervention, 2e édition aborde les principaux troubles du comportement et les problèmes qui y sont associés. Il se penche aussi sur l’évaluation psychosociale de ces troubles et présente le cadre de référence de l’intervention. Il s’attarde enfin aux principales méthodes qui se sont révélées efficaces pour les prévenir ou pour favoriser l’adaptation socioaffective des jeunes aux prises avec de tels problèmes. Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de près d’une quarantaine de professeurs et chercheurs en adaptation scolaire et sociale, ainsi que de spécialistes des troubles du comportement en milieu scolaire et de différents types d’interventions adaptées aux diverses clientèles. Alliant théorie et approche pédagogique grâce à ses nombreux exemples, ses vignettes cliniques, ses suggestions de lecture ou encore ses questions de compréhension et son glossaire, Les troubles du comportement à l’école, 2e édition vient assurément combler un besoin important en matière d’outil de prévention, d’évaluation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Les troubles du comportement à l'école : Prévention, évaluation et intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Directeur de publication ; Nadia DESBIENS, Directeur de publication ; Catherine LANARIS, Directeur de publication  . -  2e édition . - Montréal [Canada] : Gaëtan Morin Editeur - Chenelière Education, 2014 . - 394 p. : ill. ; 20,5cm x 25,5cm x 2cm. ISBN : 978-2-89632-098-1 Bibliogr., Glossaire, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : intervention psychosociale  motivation Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Tous les enseignants ont à cœur la réussite de leurs élèves, mais tous ne se sentent pas nécessairement bien outillés lorsqu'ils sont confrontés à des élèves présentant des troubles du comportement. Cet ouvrage propose donc un cadre théorique et pratique permettant de mieux comprendre des troubles tels que le déficit d’attention/hyperactivité (TDAH), l’impulsivité, les conduites agressives, l’anxiété, le stress de performance, la dépression, le suicide, l’usage de drogues, la violence ou encore le décrochage scolaire. Les troubles du comportement à l’école – Prévention, évaluation et intervention, 2e édition aborde les principaux troubles du comportement et les problèmes qui y sont associés. Il se penche aussi sur l’évaluation psychosociale de ces troubles et présente le cadre de référence de l’intervention. Il s’attarde enfin aux principales méthodes qui se sont révélées efficaces pour les prévenir ou pour favoriser l’adaptation socioaffective des jeunes aux prises avec de tels problèmes. Cet ouvrage est le fruit de la collaboration de près d’une quarantaine de professeurs et chercheurs en adaptation scolaire et sociale, ainsi que de spécialistes des troubles du comportement en milieu scolaire et de différents types d’interventions adaptées aux diverses clientèles. Alliant théorie et approche pédagogique grâce à ses nombreux exemples, ses vignettes cliniques, ses suggestions de lecture ou encore ses questions de compréhension et son glossaire, Les troubles du comportement à l’école, 2e édition vient assurément combler un besoin important en matière d’outil de prévention, d’évaluation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286

Contenu

• Le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité / Line MASSE
• Les conduites opposantes et agressives / Paul GENDREAU
• L’anxiété et le stress de performance / Jonathan BLUTEAU
• La dépression et le suicide / Diane MARCOTTE
• Le cadre orangisationnel et légal de l’intervention / Nathalie S. TREPANIER
• L’évaluation psychosociale / Line MASSE
• Le plan d’intervention et le plan de services individualisés / Nadia DESBIENS
• L’inclusion et la réintégration scolaire des élèves présentant un trouble du comportement / Nadia ROUSSEAU
• L’établissement d’un partenariat école-famille-communauté / Nadia DESBIENS
• Les interventions proactives et l’encadrement pédagogique / Catherine LANARIS
• Le soutien à la motivation scolaire / Roch CHOUINARD
• L’entraînement à la responsabilité / Catherine LANARIS
• Les interventions comportementales / Caroline COUTURE
• Les interventions cognitivo-comportementales / Line MASSE
• L’entraînement aux habiletés sociales / François BOWEN
• La gestion du stress / Michelle DUMONT
• L’intervention en situation de crise / Claire BEAUMONT
• La prévention du décrochage scolaire / Anne LESSARD
• La prévention de la violence en milieu scolaire / Catherine GOSSELIN
• La prévention et l’intervention relativement à l'usage de substances psychoactives à l’école / Natacha BRUNELLE

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DOC0003809	TRO-B MAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Handicap, le guide pratique 2019	FÉDÉRATION APAJH
Accueillir un jeune enfant autiste	CHANRION, Aurore
Mon petit frère de la lune	PHILIBERT, Frédéric
La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme	MURRAY, Sarah
TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH)	MESIBOV, Gary
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles	NOUVEL, Thierry

Les troubles spécifiques du développement du langage / Steve MAJERUS

Public ISBD contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Titre : Les troubles spécifiques du développement du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MAJERUS, Auteur ; Pascal ZESIGER, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.97-134 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 contenu dans Traité de Neuropsychologie de l'Enfant / Martine PONCELET Les troubles spécifiques du développement du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MAJERUS, Auteur ; Pascal ZESIGER, Auteur . - 2009 . - p.97-134. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112

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Les Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation / R. Garth SMITH

Public ISBD Titre : Les Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation : 175 recettes pour aider votre enfant à manger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : R. Garth SMITH, Auteur ; Susan HANNAH, Auteur ; Elke SENGMUELLER, Auteur ; Pénélope BOURQUE, Traducteur Editeur : Montréal [Québec] : Trécarré Année de publication : 2015 Importance : 397 p. Présentation : ill. Format : 25.5cm x 17.9cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89568-636-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Gérer un TSA comporte des difficultés alimentaires particulières : certains enfants autistes sont des mangeurs difficiles et ont des réactions négatives face aux textures des aliments, à leurs saveurs et même à leurs apparences, et souffrent parfois de troubles gastro-intestinaux. Le régime GFCF, sans gluten et sans caséine (l'une des protéines du lait) peut constituer une thérapie alimentaire intéressante : si les recherches ne sont pas concluantes, les nouveaux traitements vont dans le sens des thérapies comportementales et diététiques et certaines familles qui suivent ce régime observent une atténuation des symptômes chez les enfants qui en présentent, qui ont une allergie aux produits laitiers ou au blé ou qui sont sensibles à différents aliments. Écrit par des professionnels de la santé, cet ouvrage est une ressource précieuse pour les parents et les soignants. Il explique clairement le spectre de l'autisme, les critères diagnostiques et les thérapies disponibles tout en proposant un plan de prise en charge. Vous trouverez également dans ce livre : - un guide alimentaire pratique et facile à utiliser, comprenant un index, des références et des ressources complémentaires ; - des informations scientifiques factuelles à jour ; - des grilles de menus équilibrés qui proposent des plats aux couleurs et aux textures (molle, croquante ou mixte) variées, suivies de 175 recettes qui conviendront à toute la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Les Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation : 175 recettes pour aider votre enfant à manger [Texte imprimé et/ou numérique] / R. Garth SMITH, Auteur ; Susan HANNAH, Auteur ; Elke SENGMUELLER, Auteur ; Pénélope BOURQUE, Traducteur . - Montréal [Québec] : Trécarré, 2015 . - 397 p. : ill. ; 25.5cm x 17.9cm x 3cm. ISBN : 978-2-89568-636-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-B VIE-B - Vie Quotidienne - Alimentation Résumé : Gérer un TSA comporte des difficultés alimentaires particulières : certains enfants autistes sont des mangeurs difficiles et ont des réactions négatives face aux textures des aliments, à leurs saveurs et même à leurs apparences, et souffrent parfois de troubles gastro-intestinaux. Le régime GFCF, sans gluten et sans caséine (l'une des protéines du lait) peut constituer une thérapie alimentaire intéressante : si les recherches ne sont pas concluantes, les nouveaux traitements vont dans le sens des thérapies comportementales et diététiques et certaines familles qui suivent ce régime observent une atténuation des symptômes chez les enfants qui en présentent, qui ont une allergie aux produits laitiers ou au blé ou qui sont sensibles à différents aliments. Écrit par des professionnels de la santé, cet ouvrage est une ressource précieuse pour les parents et les soignants. Il explique clairement le spectre de l'autisme, les critères diagnostiques et les thérapies disponibles tout en proposant un plan de prise en charge. Vous trouverez également dans ce livre : - un guide alimentaire pratique et facile à utiliser, comprenant un index, des références et des ressources complémentaires ; - des informations scientifiques factuelles à jour ; - des grilles de menus équilibrés qui proposent des plats aux couleurs et aux textures (molle, croquante ou mixte) variées, suivies de 175 recettes qui conviendront à toute la famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289

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DOC0003864	VIE-B SMI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Ce que Elsa aime	REYNOLDS, Kate E.
Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers	THERIAULT, Chantal
Qu'arrive-t-il à Tom ?	REYNOLDS, Kate E.
Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement	BERNIER, Suzanne
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement	BEAUPIED, Michèle
Vivre avec un homme Asperger	SIMONE, Rudy

Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA

Public ISBD Titre : Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA Année de publication : 2005 Importance : 40 p. Format : Classeur Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Troubles envahissants du développement (TED)  Étiologie  Diagnostic  Traitements  Méthodes éducatives  Vie pratique Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cette trousse contient des renseignements simplifiés et vulgarisés de notions souvent complexes et hermétiques auxquelles les parents sont confrontés. La trousse se divise en six grandes catégories : • Autisme et troubles envahissants du développement (TED) • Étiologie de l’autisme • Diagnostic • Traitements • Méthodes éducatives • Vie pratique [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Trousse d'information sur l'autisme: pour mieux comprendre l'autisme et les autres troubles envahissants du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME ET DES AUTRES TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT - FQA, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement - FQA, 2005 . - 40 p. ; Classeur. Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Troubles envahissants du développement (TED)  Étiologie  Diagnostic  Traitements  Méthodes éducatives  Vie pratique Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cette trousse contient des renseignements simplifiés et vulgarisés de notions souvent complexes et hermétiques auxquelles les parents sont confrontés. La trousse se divise en six grandes catégories : • Autisme et troubles envahissants du développement (TED) • Étiologie de l’autisme • Diagnostic • Traitements • Méthodes éducatives • Vie pratique [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002044	AUT-A TRO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0002045	AUT-A TRO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0002046	AUT-A TRO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme vu de l'intérieur	MARTIN, Richard
Ben et les habiletés sociales. La posture	LEMARIE, Sophie
Le guide de l'inclusion scolaire	HAMMEKEN, Peggy A.
Atelier de base en autisme	BRUNET, Janie G.
Recettes rusées pour enfants difficiles	DEVILLERS, Françoise
Le cerveau d'Hugo	REVIL, Sophie

What We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology / Alexia E. METZ

Public ISBD in Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME Titre : What We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alexia E. METZ, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.1-19 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sexe-ratio  connectivité cérébrale Index. décimale : ASP-A ASP-A - TSA sans Déficience - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 in Asperger Syndrome / Raymond W. DUCHARME What We Know About Asperger Syndrome: Epidemiology and Etiology [Texte imprimé et/ou numérique] / Alexia E. METZ, Auteur . - 2013 . - p.1-19. Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Sexe-ratio  connectivité cérébrale Index. décimale : ASP-A ASP-A - TSA sans Déficience - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201

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What You Should Know About Autism Spectrum Disorders / Raymond LE BLANC

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Williams and Smith-Magenis syndromes / Orlee UDWIN

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