Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (35)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / Mark L. SUNDBERG
Titre : Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; James W. PARTINGTON, Auteur Mention d'édition : Version 7.3 Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2013 Importance : 195 p. Format : 21,5cm x 28cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9882493-1-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : The updated book includes:
New! References on ASD
Expanded information on Motivation and Reinforcement
Updated Word Lists
Explicit rationale on teaching Manding
Changes in procedure for Matching to Sample
Most children with autism or other developmental disabilities experience severe language delays or disorders. Teaching language to these children can be quite a challenge to parents and professionals. This book presents a state-of-the-art language assessment and intervention program based on B.F. Skinner's behavioral analysis of language, and the extensive body of empirical research that supports Skinner's analysis.
The first section of the book provides information regarding preparation for language intervention, including a brief language assessment and a system to interpret the assessment in order to determine the best place to start intervention for an individual child. Section One also contains a chapter on augmentative communication and information on how to decide if it is necessary; and if so, which type might be the best for an individual child. Section Two focuses on the development of initial communication skills for nonverbal children, and Section Three focuses on teaching more advanced language and social skills. Section Four presents issues relevant to the implementation of a language program in a child's natural and school environments. In addition, there are a variety of data sheets and skills tracking forms located throughout the book. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; James W. PARTINGTON, Auteur . - Version 7.3 . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc., 2013 . - 195 p. ; 21,5cm x 28cm x 1,2cm.
ISBN : 978-0-9882493-1-8
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : The updated book includes:
New! References on ASD
Expanded information on Motivation and Reinforcement
Updated Word Lists
Explicit rationale on teaching Manding
Changes in procedure for Matching to Sample
Most children with autism or other developmental disabilities experience severe language delays or disorders. Teaching language to these children can be quite a challenge to parents and professionals. This book presents a state-of-the-art language assessment and intervention program based on B.F. Skinner's behavioral analysis of language, and the extensive body of empirical research that supports Skinner's analysis.
The first section of the book provides information regarding preparation for language intervention, including a brief language assessment and a system to interpret the assessment in order to determine the best place to start intervention for an individual child. Section One also contains a chapter on augmentative communication and information on how to decide if it is necessary; and if so, which type might be the best for an individual child. Section Two focuses on the development of initial communication skills for nonverbal children, and Section Three focuses on teaching more advanced language and social skills. Section Four presents issues relevant to the implementation of a language program in a child's natural and school environments. In addition, there are a variety of data sheets and skills tracking forms located throughout the book. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003278 COM-B SUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0003279 COM-B SUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Introduction to Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities PARTINGTON, James W. Quelque chose en plus ROBERT, Sophie Je suis né un jour bleu TAMMET, Daniel Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) PARTINGTON, James W. Elever votre enfant hors de contrôle KAPALKA, Geroges M. Même pas grave ! REVOL, Olivier Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation / Hélène AMIEVA
Titre : Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène AMIEVA, Directeur de publication ; Philippe AZOUVI, Directeur de publication ; Emmanuel BARBEAU, Directeur de publication ; Fabienne COLLETTE, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2023 Collection : Neuropsychologie, ISSN 1263-9184 Importance : 799 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 29,7 cm × 4,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3515-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Écrite par plus de soixante-dix spécialistes, cette nouvelle édition du livre de référence en neuropsychologie présente l'ensemble des cadres théoriques, méthodes et techniques d'évaluation des troubles cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux survenant à la suite d'une lésion cérébrale. L'expertise de ses auteurs, la richesse de sa documentation, la qualité de son iconographie et le souci de relier les cadres théoriques aux pratiques de l'évaluation font de ce livre une référence inégalée. Depuis les données de base de la neurologie jusqu'aux pratiques d'évaluation des troubles neuropsychologiques, il offre un panorama complet de la discipline. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène AMIEVA, Directeur de publication ; Philippe AZOUVI, Directeur de publication ; Emmanuel BARBEAU, Directeur de publication ; Fabienne COLLETTE, Directeur de publication . - 3e édition . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2023 . - 799 p. : ill. ; 21,0 cm × 29,7 cm × 4,1 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) .
ISBN : 978-2-8073-3515-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Résumé : Écrite par plus de soixante-dix spécialistes, cette nouvelle édition du livre de référence en neuropsychologie présente l'ensemble des cadres théoriques, méthodes et techniques d'évaluation des troubles cognitifs, socio-émotionnels et comportementaux survenant à la suite d'une lésion cérébrale. L'expertise de ses auteurs, la richesse de sa documentation, la qualité de son iconographie et le souci de relier les cadres théoriques aux pratiques de l'évaluation font de ce livre une référence inégalée. Depuis les données de base de la neurologie jusqu'aux pratiques d'évaluation des troubles neuropsychologiques, il offre un panorama complet de la discipline. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=522 Contenu
- Les indications du bilan neuropsychologique de l'adulte / Kathy DUJARDIN
- Éléments de clinique neurologique / Fabien HAUW
- Neuroimagerie fonctionnelle en neurophysiologie : aspects techniques / Gaëtan GARRAUX
- L'évaluation neuropsychique, l'anamnèse et l'examen de base / Xavier SERON
- Le rapport écrit et la remise de conclusions orales / Sylvie WILLEMS
- Les normes : utilité et utilisation / George A. MICHAEL
- L'évaluation écologique en neuropsychologie / Philippe ALLAIN
- L'évaluation dans le cadre de l'expertise médico-légale / Thierry MEULEMANS
- Évaluation neuropsychologique et culture / Tarek BELLAJ
- Vers une approche intégrée et écologique de l'évaluation neuropsychologique / Anne-Claude JUILLERAT VAN DER LINDEN
- L'évaluation des troubles attentionnels et de la rapidité de l'action de l'adulte / Olivier GODEFROY
- Les troubles dysexécutifs / Olivier GODEFROY
- La mémoire de travail et son évaluation / Valérie CAMOS
- Les troubles de la rétention en mémoire à court terme/mémoire de travail / Steve MAJERUS
- L'évaluation de la mémoire procédurale / Hélène BEAUNIEUX
- L'évaluation de la mémoire sémantique / Mickael LAISNEY
- L'évaluation de la mémoire épisodique et autobiographique / Sylvie WILLEMS
- L'évaluation de la mémoire prospective / Mathieu HAINSELIN
- L'évaluation du langage et des troubles aphasiques / Marc TEICHMANN
- Système lexical : troubles (lexico)-phonologiques / Marina LAGANARO
20 notices affichées sur 47, voir les 27 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007128 SCI-C AMI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Sorti jusqu'au 30/09/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'attachement. Approche théorique GUEDENEY, Nicole C'est pas tabou ! VIMONT, Claire Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi CARTIER, Louis J'ai confiance en moi et en ma personnalité SCHAB, Lisa M. Can You ? Le jeu des privilèges VIMONT, Claire Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC BUTLER, Gillian VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur Mention d'édition : 2nd ed. Editeur : Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press Année de publication : 2014 Importance : 242 p. Format : 21,3cm x 27,6cm x 1,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9818356-6-2 Note générale : Bibliogr Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Instructor's Manual and Placement Guide contains a description of how to use Skinner's analysis of verbal behavior for language assessment, the assessment instructions, and the specific scoring criteria for each of the 170 milestones. In addition, the Manual contains a placement guide that offers specific suggestions for programming and direction for each of the 170 milestones achieved, as well as suggestions for IEP goals for each skill presented in the three levels of the VB-MAPP. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 VB-MAPP Guide. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur . - 2nd ed. . - Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press, 2014 . - 242 p. ; 21,3cm x 27,6cm x 1,7cm.
ISBN : 978-0-9818356-6-2
Bibliogr
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Instructor's Manual and Placement Guide contains a description of how to use Skinner's analysis of verbal behavior for language assessment, the assessment instructions, and the specific scoring criteria for each of the 170 milestones. In addition, the Manual contains a placement guide that offers specific suggestions for programming and direction for each of the 170 milestones achieved, as well as suggestions for IEP goals for each skill presented in the three levels of the VB-MAPP. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Fantastique Moi calme sa colère COUTURE, Nathalie Sociab'Quizz AUBERT, Eric The Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide PARTINGTON, James W. Mes émotions et Moi VAUTROT, Armelle PEDS : DM. Un outil de dépistage développemental GLASCOE, Frances Page L'approche communication concrète à l'intention des PARENTS et des ACCOMPAGNATEURS DEGRIECK, Steven VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program / Mark L. SUNDBERG
Titre : VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur Mention d'édition : 2nd ed. Editeur : Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press Année de publication : 2014 Importance : 72 p. Format : 21,3cm x 27,6cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9818356-0-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Individual Child Protocol contains scoring forms and charts for each of the 170 milestones, the 24 language and learning barriers, the transition to less restrictive settings assessment, and the over 900 tasks contained in the task analysis of each skill area. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 VB-MAPP Protocol. Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program : A Language and Social Skills Assessment Program for Children with Autims or Other Intellectual Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur . - 2nd ed. . - Concord (CA) [Etats-Unis] : AVB Press, 2014 . - 72 p. ; 21,3cm x 27,6cm x 0,5cm.
ISBN : 978-0-9818356-0-0
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : The VB-MAPP Individual Child Protocol contains scoring forms and charts for each of the 170 milestones, the 24 language and learning barriers, the transition to less restrictive settings assessment, and the over 900 tasks contained in the task analysis of each skill area. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ADI-R RUTTER, Michael Les comportements-défis EMERSON, Eric Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent FERRARI, Pierre Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée PARTINGTON, James W. Asperger Syndrome and Anxiety DUBIN, Nick What Are the Essential Aspects of ASC Assessment? / Carl FEINSTEIN
Titre : What Are the Essential Aspects of ASC Assessment? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carl FEINSTEIN, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.42-46 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 What Are the Essential Aspects of ASC Assessment? [Texte imprimé et/ou numérique] / Carl FEINSTEIN, Auteur . - 2011 . - p.42-46.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=138 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire