HOPITAL DE JOUR (HDJ)

"L’Atelier-Classe" : le processus de subjectivation peut-il être suscité chez les enfants autistes par les apprentissages ? / Annick HUBERT-BARTHELEMY

Public ISBD in Approches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) / Graciela C. CRESPIN Titre : "L’Atelier-Classe" : le processus de subjectivation peut-il être suscité chez les enfants autistes par les apprentissages ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick HUBERT-BARTHELEMY, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.11-32 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) EDUCATION STRUCTUREE ENFANT EXPERIENCE EDUCATIVE HOPITAL DE JOUR (HDJ) REPRESENTATION MENTALE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1227 in Approches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) / Graciela C. CRESPIN "L’Atelier-Classe" : le processus de subjectivation peut-il être suscité chez les enfants autistes par les apprentissages ? [texte imprimé] / Annick HUBERT-BARTHELEMY, Auteur . - 2011 . - p.11-32. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTISME CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) EDUCATION STRUCTUREE ENFANT EXPERIENCE EDUCATIVE HOPITAL DE JOUR (HDJ) REPRESENTATION MENTALE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1227

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

L'autisme de l'enfant / Catherine BARTHELEMY

Public ISBD Titre : L'autisme de l'enfant : La thérapie d'échange et de développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur ; Laurence HAMEURY, Auteur Editeur : Paris [France] : Expansion Scientifique Française Année de publication : 1995 Importance : 396 p. Présentation : ill. Format : 15,9cm x 24,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7046-1465-3 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COMMUNICATION ENFANT EVALUATION HOPITAL DE JOUR (HDJ) SOIN THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Julien, trois ans, s'isole, se replie sur lui-même; il ne parle pas et ne cherche à communiquer ni par les gestes, ni par la mimique; il passe des heures à manipuler un bout de ficelle. Que faire ? Essayer de lever un "blocage" en guettant l'émergence de son désir ? Appliquer les procédés de l'apprentissage à la réalisation des gestes élémentaires les plus utiles ? La thérapie envisagée pour le petit Julien s'appuie sur la pratique et l'expérience d'une équipe pluridisciplinaire. Elle se propose de solliciter, d'encourager l'échange au cours du jeu et, grâce à cet échange, de développer la communication. Ses bases reposent sur l'étude du développement et du fonctionnement du système nerveux. Trois principes orientent à la fois l'enfant et le thérapeute : la tranquillité pour aider à la sélection des informations, la disponibilité pour favoriser l'acquisition libre et la réciprocité suscitée par l'imitation libre. Les résultats thérapeutiques obtenus avec l'aide de la famille sont soigneusement évalués. Cette thérapie qui contribue à la rééducation fonctionnelle de la communication est spécifiquement française. Elle rendra grand service aux praticiens (psychiatres, psychologues, pédiatres, infirmières, infirmiers, éducatrices, éducateurs et rééducateurs de toutes disciplines, orthophonistes, psychomotriciens ... ) et aux familles confrontées aux difficultés de l'autisme de l'enfant et de l'adolescent. Sa conception et son élaboration ont nécessité la convergence de spécialités très différente . Catherine Barthélémy est physiologiste, pédiatre et psychiatre. Laurence Hameury est généraliste et psychiatre, spécialisée dans l'approche du tout-petit. Gilbert Lelord est physiologiste et pédopsychiatre. Université François Rabelais, Faculté de Médecine, C.H.U. de TOURS, U.316 de l'INSERM. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=329 L'autisme de l'enfant : La thérapie d'échange et de développement [texte imprimé] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur ; Laurence HAMEURY, Auteur . - Paris (15, rue Saint-Benoît, 75278, France) : Expansion Scientifique Française, 1995 . - 396 p. : ill. ; 15,9cm x 24,0cm x 1,5cm. ISBN : 978-2-7046-1465-3 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COMMUNICATION ENFANT EVALUATION HOPITAL DE JOUR (HDJ) SOIN THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : APP-D APP-D Interventions Educatives - Généralités Résumé : Julien, trois ans, s'isole, se replie sur lui-même; il ne parle pas et ne cherche à communiquer ni par les gestes, ni par la mimique; il passe des heures à manipuler un bout de ficelle. Que faire ? Essayer de lever un "blocage" en guettant l'émergence de son désir ? Appliquer les procédés de l'apprentissage à la réalisation des gestes élémentaires les plus utiles ? La thérapie envisagée pour le petit Julien s'appuie sur la pratique et l'expérience d'une équipe pluridisciplinaire. Elle se propose de solliciter, d'encourager l'échange au cours du jeu et, grâce à cet échange, de développer la communication. Ses bases reposent sur l'étude du développement et du fonctionnement du système nerveux. Trois principes orientent à la fois l'enfant et le thérapeute : la tranquillité pour aider à la sélection des informations, la disponibilité pour favoriser l'acquisition libre et la réciprocité suscitée par l'imitation libre. Les résultats thérapeutiques obtenus avec l'aide de la famille sont soigneusement évalués. Cette thérapie qui contribue à la rééducation fonctionnelle de la communication est spécifiquement française. Elle rendra grand service aux praticiens (psychiatres, psychologues, pédiatres, infirmières, infirmiers, éducatrices, éducateurs et rééducateurs de toutes disciplines, orthophonistes, psychomotriciens ... ) et aux familles confrontées aux difficultés de l'autisme de l'enfant et de l'adolescent. Sa conception et son élaboration ont nécessité la convergence de spécialités très différente . Catherine Barthélémy est physiologiste, pédiatre et psychiatre. Laurence Hameury est généraliste et psychiatre, spécialisée dans l'approche du tout-petit. Gilbert Lelord est physiologiste et pédopsychiatre. Université François Rabelais, Faculté de Médecine, C.H.U. de TOURS, U.316 de l'INSERM. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=329

Contient

• Céline, ou la pré-adolescence / Dominique SAUVAGE
• Les pas de Justine vers l'autonomie et la socialisation : le projet spécial jardin d'enfants ou PSJ / M. SIRET
• Rééducation des fonctions / M. BOIRON
• Les deux années de TED à l'hôpital de jour pour Cyprien / Laurence HAMEURY
• TED et soins en psychomotricité / Dominique SAUVAGE
• Augustin : Comment développer la communication par le regard chez un enfant souffrant d'une déficience sensorielle avec retard de développement / Laurence HAMEURY
• Organisation générale / Catherine BARTHELEMY
• Les trois années de TED à l'hôpital de jour pour Camille / Laurence HAMEURY
• TED et l'école du service / S. BASSEREAU
• Arnaud : soins pour un très jeune enfant polyhandicapé / Laurence HAMEURY
• Place de l'évaluation clinique dans la TED / Catherine BARTHELEMY
• Les quatre années de TED à l'hôpital de jour pour Irène / Laurence HAMEURY
• TED et adaptation sociale / Annick PERROT
• Sophie : thérapie d'un bébé en crèche / Annick PERROT
• Evaluation neurophysiologique : une approche fonctionnelle des troubles / Jean-Louis ADRIEN
• Suivi en thérapie d'un groupe d'enfants / Laurence HAMEURY
• Conclusion / Catherine BARTHELEMY
• Alexandre et Séverine, bébés en réanimation / Dominique SAUVAGE
• L'examen neuropsychologique de jeunes enfants autistes / Jean-Louis ADRIEN
• A propos de quelques situations de thérapie d'échange / Catherine BARTHELEMY

20 notices affichées sur 48, voir les 28 autres

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000245	APP-D BAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 21/01/2013
DOC0003035	APP-D BAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Les Troubles du spectre de l'autisme. Guide de santé et d'alimentation	SMITH, R. Garth
Maria et moi	FERNANDEZ DE CASTRO, Félix
L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte	BARTHELEMY, Catherine
Grâce à l’amour d’un chat	BOOTH, Louise
Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ?	DUCLOS, Germain
Autisme : la forteresse éclatée	PEETERS, Theo

Autismes : spécificités des pratiques psychanalytiques / Marie-Dominique AMY

Public ISBD Titre : Autismes : spécificités des pratiques psychanalytiques : Autismes et psychanalyses - II Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Dominique AMY, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2016 Collection : Poche, ISSN 1762-2298 Importance : 332 p. Format : 11,0 cm × 18,0 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5113-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME COMMUNICATION NON-VERBALE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DIAGNOSTIC ENFANT EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERVENTION INDIVIDUALISEE INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE LANGAGE PSYCHANALYSE PSYCHOMOTRICITE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE RECHERCHE SCIENTIFIQUE SENSORI-MOTRICITE SYNDROME D'ASPERGER THEORIE INTEGRATIVE THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Suivis thérapeutiques individuels ou de groupe, à tous les âges de la vie (des bébés aux adultes), soutiens aux équipes (analyse des pratiques, analyse institutionnelle, supervisions) : les approches psychanalytiques ne font jamais abstraction du contexte environnemental, éducatif, pédagogique et familial des personnes souffrant de troubles du spectre autistique (TSA). En un moment où sévissent les dangers des approches standards et où sont trop souvent méconnues les spécificités des apports de la psychanalyse dans le champ des autismes, cet ouvrage éclaire le dynamisme des suivis, l'observation, l'écoute et le soin apportés aux déficits et aux angoisses pulsionnelles, aux clivages sensoriels et à tous les mécanismes et processus qui mettent à mal, chez les personnes autistes, les articulations entre le psychisme, le corporel et le cognitif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2962 Autismes : spécificités des pratiques psychanalytiques : Autismes et psychanalyses - II [texte imprimé] / Marie-Dominique AMY, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des Alouettes, 31520, France) : Erès, 2016 . - 332 p. ; 11,0 cm × 18,0 cm × 2,3 cm. - (Poche, ISSN 1762-2298) . ISBN : 978-2-7492-5113-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE AUTISME COMMUNICATION NON-VERBALE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DIAGNOSTIC ENFANT EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERVENTION INDIVIDUALISEE INTERVENTION PSYCHODYNAMIQUE LANGAGE PSYCHANALYSE PSYCHOMOTRICITE PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE INSTITUTIONNELLE RECHERCHE SCIENTIFIQUE SENSORI-MOTRICITE SYNDROME D'ASPERGER THEORIE INTEGRATIVE THERAPIE A MEDIATION Index. décimale : PSY-B PSY-B Autisme et Psychanalyse Résumé : Suivis thérapeutiques individuels ou de groupe, à tous les âges de la vie (des bébés aux adultes), soutiens aux équipes (analyse des pratiques, analyse institutionnelle, supervisions) : les approches psychanalytiques ne font jamais abstraction du contexte environnemental, éducatif, pédagogique et familial des personnes souffrant de troubles du spectre autistique (TSA). En un moment où sévissent les dangers des approches standards et où sont trop souvent méconnues les spécificités des apports de la psychanalyse dans le champ des autismes, cet ouvrage éclaire le dynamisme des suivis, l'observation, l'écoute et le soin apportés aux déficits et aux angoisses pulsionnelles, aux clivages sensoriels et à tous les mécanismes et processus qui mettent à mal, chez les personnes autistes, les articulations entre le psychisme, le corporel et le cognitif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2962

Contenu

• Traitement psychanalytique d’un bébé de 3 mois à risque d’autisme et sa prise en charge concomitante en sensori-motricité / Marie-Christine LAZNIK
• Suivi d’adolescents autistes en institution, sensorialité et incidence de la puberté / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
• Le cierge et le prisme. Réflexions sur la psychothérapie analytique d’un jeune adulte Asperger / Fabien JOLY
• Exercer dans un établissement accueillant des adultes porteurs d’autisme : une pratique de la clinique analytique à l’épreuve des temps / Fabienne PINILO
• Dire l’indicible / Patrick SADOUN
• Des questions pour demain / Bernard GOLSE
• Quelles explorations chez un enfant présentant un trouble envahissant du développement ? / Arnold MUNNICH
• Processus psychothérapiques psychanalytiques au long cours avec des enfants autistes : réflexions et approfondissements entre reprises et particularités du développement psychique / Geneviève HAAG
• Rythme et bisensualité psychique / Albert CICCONE
• Comment travaille un psychanalyste avec un enfant autiste sans langage ? / Graciela C. CRESPIN
• Pourquoi une approche psychanalytique dans une institution accueillant des personnes autistes ? / Pascale AMBROISE

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003927	PSY-B AMY	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Les besoins de soins des personnes autistes / Claude BURSZTEJN

Public ISBD contenu dans Autismes / Graciela C. CRESPIN Titre : Les besoins de soins des personnes autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude BURSZTEJN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.11-26 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COMMUNICATION HOLDING THERAPEUTIQUE HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERVENTION PSYCHOMOTRICE LANGAGE PHARMACOTHERAPIE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE SOIN SOINS SOMATIQUES THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2141 contenu dans Autismes / Graciela C. CRESPIN Les besoins de soins des personnes autistes [texte imprimé] / Claude BURSZTEJN, Auteur . - 2006 . - p.11-26. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COMMUNICATION HOLDING THERAPEUTIQUE HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERVENTION PSYCHOMOTRICE LANGAGE PHARMACOTHERAPIE PSYCHOLOGIE PSYCHOTHERAPIE SOIN SOINS SOMATIQUES THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2141

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes / Howard BUTEN

Public ISBD Titre : Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard BUTEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2001 Collection : Giboulées Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-054955-9 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME ENFANT HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERACTION SOCIALE PARTICULARITES AUTISTIQUES PENSEE AUTISTIQUE Index. décimale : JEU-A JEU-A L‘autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter. " J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes [texte imprimé] / Howard BUTEN, Auteur . - Paris (5, rue Sébastien Bottin, 75007, France) : Gallimard Jeunesse, 2001 . - 50 p. : ill. ; 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm. - (Giboulées) . ISBN : 978-2-07-054955-9 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME ENFANT HOPITAL DE JOUR (HDJ) INTERACTION SOCIALE PARTICULARITES AUTISTIQUES PENSEE AUTISTIQUE Index. décimale : JEU-A JEU-A L‘autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter. " J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000081	JEU-A BUT	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Sorti jusqu'au 18/04/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Vivre avec le syndrome d'Asperger	PHILIP, Christine
Ce que Elsa aime	REYNOLDS, Kate E.
Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme	ANDREWS, Sandrine
Autiste de Père en Fils !	BONIFAY, Jean-Marc
Le bizarre incident du chien pendant la nuit	HADDON, Mark
Cajoline. L'enfant différent	DAXHELET, François

La clinique de l'autisme / Fondation européenne pour la psychanalyse

Permalink

Les deux années de TED à l'hôpital de jour pour Cyprien / Laurence HAMEURY

Permalink

Développer la capacité d'empathie des enfants porteurs de troubles du spectre autistique avec le Jeu des trois figures / Serge TISSERON

Permalink

Direction, structure et coordination / Claire SAVEANT

Permalink

Education et traitement en Hôpital de Jour / Michel GAYDA

Permalink

Les enfants de la rose verte / Bernard RICHARD

Permalink

L'énigme des enfants autistes / Denys RIBAS

Permalink

L'énigme des enfants autistes / Denys RIBAS

Permalink

Entendre le sujet et voir le corps. A propos de la prise en charge des temps autistiques dans un hôpital de jour / Francis ROUAM

Permalink

L’hôpital de jour, carrefour des pratiques cliniques / Sophie THERY

Permalink