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L'enfant et la gourmandise des mots / Jacqueline MAQUEDA
Titre : L'enfant et la gourmandise des mots : Aventures orthophoniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline MAQUEDA, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2001 Importance : 131 p. Format : 14,0cm x 22,0cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-920-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois trop pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent explosent ou restent prisonniers.
Cette bouche-carrefour où parole et oralité s'entrecroisent, ne permet-elle pas de considérer l'orthophonie comme un " métier de bouche " ? Non pas dans une réduction opératoire du langage aux seuls organes phonateurs, mais dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau (fait de quatre étoffes indissociables : corps, rythme, parole, musique) à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses petits patients en difficulté de langage et de relation. Créations langagières, jeux de " mots laids ", erreurs fécondes rythment ici le propos clinique, conforté par un récit de fiction qui vient mettre une distance aux épreuves de la vie, fondement de la structure affective, langagière, psychomotrice et cognitive de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=607 L'enfant et la gourmandise des mots : Aventures orthophoniques [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline MAQUEDA, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2001 . - 131 p. ; 14,0cm x 22,0cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-86586-920-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois trop pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent explosent ou restent prisonniers.
Cette bouche-carrefour où parole et oralité s'entrecroisent, ne permet-elle pas de considérer l'orthophonie comme un " métier de bouche " ? Non pas dans une réduction opératoire du langage aux seuls organes phonateurs, mais dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau (fait de quatre étoffes indissociables : corps, rythme, parole, musique) à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses petits patients en difficulté de langage et de relation. Créations langagières, jeux de " mots laids ", erreurs fécondes rythment ici le propos clinique, conforté par un récit de fiction qui vient mettre une distance aux épreuves de la vie, fondement de la structure affective, langagière, psychomotrice et cognitive de l'enfant.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=607 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000247 COM-B MAQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il y a quelqu'un là-dedans BUTEN, Howard Des enfants sans langage DANON-BOILEAU, Laurent Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile Je compte les objets du jardin de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Parler, un jeu à deux PEPPER, Jan L'enfant au chat HAYDEN, Torey L. Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 / Christophe RIVES in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
[article]
Titre : Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe RIVES, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.37-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trisomie 21 tonus régulation oralités posture. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La régulation du tonus aura un rôle majeur dans la prise en charge orthophonique des fonctions oro-faciales des personnes porteuses de trisomie 21. Cette intervention s’inscrit dans le champ élargi du trouble de l’oralité spécifique dans ce syndrome, et devra s’appuyer sur un travail particulier dans lequel la tonicité linguale et labiale, la déglutition et la stabilité de la mastication auront un rôle central. Ce travail conditionnera également une partie du développement de l’oralité verbale. Cette approche rééducative devra être pluridisciplinaire, tout au long de la vie, en incluant les facteurs environnementaux, dans un contexte large de « santé orale ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162
in Rééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.37-50[article] Les enjeux de la régulation du tonus dans la prise en charge des troubles spécifiques de l’oralité de la personne porteuse de Trisomie 21 [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe RIVES, Auteur . - 2012 . - p.37-50.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.37-50
Mots-clés : Trisomie 21 tonus régulation oralités posture. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La régulation du tonus aura un rôle majeur dans la prise en charge orthophonique des fonctions oro-faciales des personnes porteuses de trisomie 21. Cette intervention s’inscrit dans le champ élargi du trouble de l’oralité spécifique dans ce syndrome, et devra s’appuyer sur un travail particulier dans lequel la tonicité linguale et labiale, la déglutition et la stabilité de la mastication auront un rôle central. Ce travail conditionnera également une partie du développement de l’oralité verbale. Cette approche rééducative devra être pluridisciplinaire, tout au long de la vie, en incluant les facteurs environnementaux, dans un contexte large de « santé orale ». Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Examen du langage chez l’enfant / Françoise COQUET
Titre : Examen du langage chez l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.127-132 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Examen du langage chez l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - 2011 . - p.127-132.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Formations SOPHTE 2007 / SOPHTE
Titre : Formations SOPHTE 2007 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : SOPHTE, Auteur Editeur : Saint-Gély-du-Fesc [France] : SOPHTE Année de publication : 2006 Note générale : 7 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intervention Formation Orthophonie Autisme de haut-niveau Syndrome d'Asperger Index. décimale : FOR Formations Résumé : - Objectifs et modalités des interventions orthophoniques dans l'autisme
- Intervention orthophonique auprès d'enfants porteurs d'un autisme "de haut niveau" ou d'un syndrome d'AspergerPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 Formations SOPHTE 2007 [Texte imprimé et/ou numérique] / SOPHTE, Auteur . - Saint-Gély-du-Fesc [France] : SOPHTE, 2006.
7 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Intervention Formation Orthophonie Autisme de haut-niveau Syndrome d'Asperger Index. décimale : FOR Formations Résumé : - Objectifs et modalités des interventions orthophoniques dans l'autisme
- Intervention orthophonique auprès d'enfants porteurs d'un autisme "de haut niveau" ou d'un syndrome d'AspergerPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) / Françoise LE MEUR
Titre : Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) : Pourquoi propose-t-on des groupes de psychomotricité-orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise LE MEUR, Auteur ; Isabelle THIBAULT, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p. 175-191 Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Groupe Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les groupes de psychomotricité-orthophonie (enfant de 4 à 8 ans) : Pourquoi propose-t-on des groupes de psychomotricité-orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise LE MEUR, Auteur ; Isabelle THIBAULT, Auteur . - 2002 . - p. 175-191 : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Groupe Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Handbook of Interdisciplinary Treatments for Autism Spectrum Disorder / Robert D. RIESKE
PermalinkIncidence des troubles toniques sur la prise en charge orthophonique de la personne paralysée cérébrale / Dominique CRUNELLE in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkJ'aide mon enfant à bien parler / Caroline BOUIHOL
PermalinkJeu dit tout / Elise CADIMA
PermalinkMais qu'est-ce que tu veux dire ? / Claire SAINSON
PermalinkMathis n'aime pas les maths / Anne LAFAY
PermalinkMusique et chant dans la rééducation orthophonique de la maladie de Parkinson / Carole GENTIL
PermalinkOn va bientôt arrêter de les ennuyer avec l’orthographe. De la rééducation à la compensation. Deux ans d’un suivi pédagogique et rééducatif dans une Clis d’enfants dyslexiques / D. VANNIER
PermalinkL’orthophonie / Aïda ABREU
PermalinkL'orthophonie : un espace sonore, musical, verbal / Jacqueline MAQUEDA
PermalinkParalysies faciales : de l’hypotonie à l’hypertonie / Frédéric MARTIN in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkParents et professionnels devant l'autisme / Roger MISES
PermalinkUn peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 1 / Geneviève POMMIER
PermalinkUn peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 2 / Geneviève POMMIER
PermalinkUn peu de bon sens ! Observer, analyser, déduire. Tome 3 / Geneviève POMMIER
PermalinkPrevalence and Correlates of Educational Intervention Utilization Among Children with Autism Spectrum Disorder / Lucy A. BILAVER in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
PermalinkLa prise en charge des troubles du tonus, apport de l’orthophonie / Laurie SAISON in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkRééducation de la déglutition atypique / Gilles LELOUP
PermalinkRééducation des troubles de l'articulation (isolés, d’origine perceptive et liés à des déficiences organiques) / Catherine THIBAULT
PermalinkRegain ou combles d'orthophoniste / Jacqueline MAQUEDA
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