
Accueil
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h00-17h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Météo
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Catégories



L’accompagnement des enseignants débutants à la scolarisation des enfants en situation de handicap : Quelles médiations possibles ? / Isabelle VINATIER in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
[article]
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 189-202
Titre : L’accompagnement des enseignants débutants à la scolarisation des enfants en situation de handicap : Quelles médiations possibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle VINATIER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 189-202 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIREMots-clés : Conceptualisation Culture professionnelle Entretien de conseil Scolarisation des enfants porteurs d’une déficience intellectuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse d’épisodes langagiers prélevés dans des corpus d’entretiens de conseil relatifs à la situation d’un enfant porteur de déficience intellectuelle, permet, à travers trois cas distincts, de repérer les représentations à l’œuvre dans les pratiques professionnelles d’enseignants de l’école primaire. Même si les situations scolaires évoquées et les niveaux de classe sont différents, on constate des convergences de conceptions. Cet article montre la nécessité d’accompagner les enseignants dans leur nouvelle mission définie par la loi de 2005 concernant « la scolarisation des élèves handicapé ». En effet, indépendamment des mesures de compensation dont peuvent bénéficier ces enfants, la nécessité pour les enseignants tenus d’appliquer cette loi d’élargir leur pouvoir d’action passe par une réélaboration de leur activité professionnelle. Cette refonte de la conceptualisation de leur activité implique, entre autres, la mise en place de dispositifs d’analyse de leur pratique coutumière qui, d’emblée, révèle que certaines dimensions de leur culture professionnelle, à leur corps défendant, sont de nature à faire obstacle à la scolarisation de tels élèves. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1578 [article] L’accompagnement des enseignants débutants à la scolarisation des enfants en situation de handicap : Quelles médiations possibles ? [texte imprimé] / Isabelle VINATIER, Auteur . - 2008 . - p. 189-202.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 189-202
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
ENFANT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIREMots-clés : Conceptualisation Culture professionnelle Entretien de conseil Scolarisation des enfants porteurs d’une déficience intellectuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’analyse d’épisodes langagiers prélevés dans des corpus d’entretiens de conseil relatifs à la situation d’un enfant porteur de déficience intellectuelle, permet, à travers trois cas distincts, de repérer les représentations à l’œuvre dans les pratiques professionnelles d’enseignants de l’école primaire. Même si les situations scolaires évoquées et les niveaux de classe sont différents, on constate des convergences de conceptions. Cet article montre la nécessité d’accompagner les enseignants dans leur nouvelle mission définie par la loi de 2005 concernant « la scolarisation des élèves handicapé ». En effet, indépendamment des mesures de compensation dont peuvent bénéficier ces enfants, la nécessité pour les enseignants tenus d’appliquer cette loi d’élargir leur pouvoir d’action passe par une réélaboration de leur activité professionnelle. Cette refonte de la conceptualisation de leur activité implique, entre autres, la mise en place de dispositifs d’analyse de leur pratique coutumière qui, d’emblée, révèle que certaines dimensions de leur culture professionnelle, à leur corps défendant, sont de nature à faire obstacle à la scolarisation de tels élèves. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1578 Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale / Claude DEMATEIS
Titre : Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale : Une approche sensible de la vie ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude DEMATEIS, Auteur Editeur : Paris [France] : Seli Arslan Année de publication : 2015 Collection : Penser l'action sanitaire et sociale, ISSN 1623-1430 Importance : 155 p. Format : 14,9 cm × 21,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-213-1 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
BIENTRAITANCE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SECTEUR MEDICO-SOCIAL
SOIN
TEMOIGNAGE
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : SMS-B SMS-B Secteur Médico-Social Résumé : Comment accompagner les personnes atteintes de troubles du développement résidant dans des institutions médico-sociales ? Comment essayer de les aider à y trouver leur place, chercher, dans la rencontre, à dénicher avec elles des chemins vers une vie plus sereine ? Comment, au jour le jour, leur proposer une présence sensible et créatrice ?
C’est à toutes ces questions qu’ouvre ce livre, dans le contexte d’un fonctionnement institutionnel toujours plus normé et empreint de protocoles, qui pourrait conduire à se contenter d’appliquer les injonctions des guides de bonnes pratiques, et faire courir le risque de perdre le sens de ses actions. L’accompagnement en institution requiert des professionnels qu’ils soient en proximité des personnes accueillies, côtoyées dans leur intimité jour après jour. Afin de mettre du sens sur ce quotidien, que ce soit pour les habitants des institutions ou les professionnels eux-mêmes, il s’agit souvent de le mettre en scène, jusque dans les détails et les gestes en apparence les plus banals, comme la façon de disposer les bols du petit déjeuner, d’aider à descendre un escalier, de s’occuper du jardin de la résidence, ou encore de garder la porte de l’atelier ouverte, tous ces moments étant investis d’un intérêt sincère pour l’autre. C’est la richesse de cette vie quotidienne qui est reflétée dans les divers récits composant ce livre.
Chaque situation décrite correspond à un moment de partage avec des résidants, qu’il ait offert des surprises ou suscité des interrogations, qu’il ait permis de sortir des sentiers battus institutionnels ou de suivre le cheminement propre à la personne accompagnée. S’il laisse ainsi entendre la voix d’Aurélien, de Pierrot, de Fanny, de Sophie, etc., s’il se fait le témoin des pensées, des désirs, des joies des personnes accueillies, Claude Demateïs partage aussi ses interrogations et ses idées sur les pratiques professionnelles et institutionnelles.
Cette réflexion sur l’engagement personnel et créatif, l’approche sensible que requiert l’accompagnement en institution médico-sociale intéressera l’ensemble des professionnels, mais aussi les équipes de direction tout comme les proches des personnes accueillies qui disposent avec ce livre des traces directes du sens qui peut être apporté à la vie au long cours en institution. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2732 Accompagner et prendre soin en institution médico-sociale : Une approche sensible de la vie ordinaire [texte imprimé] / Claude DEMATEIS, Auteur . - Paris (14 rue du Repos, 75020, France) : Seli Arslan, 2015 . - 155 p. ; 14,9 cm × 21,8 cm × 1,0 cm. - (Penser l'action sanitaire et sociale, ISSN 1623-1430) .
ISBN : 978-2-84276-213-1
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
BIENTRAITANCE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SECTEUR MEDICO-SOCIAL
SOIN
TEMOIGNAGE
TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : SMS-B SMS-B Secteur Médico-Social Résumé : Comment accompagner les personnes atteintes de troubles du développement résidant dans des institutions médico-sociales ? Comment essayer de les aider à y trouver leur place, chercher, dans la rencontre, à dénicher avec elles des chemins vers une vie plus sereine ? Comment, au jour le jour, leur proposer une présence sensible et créatrice ?
C’est à toutes ces questions qu’ouvre ce livre, dans le contexte d’un fonctionnement institutionnel toujours plus normé et empreint de protocoles, qui pourrait conduire à se contenter d’appliquer les injonctions des guides de bonnes pratiques, et faire courir le risque de perdre le sens de ses actions. L’accompagnement en institution requiert des professionnels qu’ils soient en proximité des personnes accueillies, côtoyées dans leur intimité jour après jour. Afin de mettre du sens sur ce quotidien, que ce soit pour les habitants des institutions ou les professionnels eux-mêmes, il s’agit souvent de le mettre en scène, jusque dans les détails et les gestes en apparence les plus banals, comme la façon de disposer les bols du petit déjeuner, d’aider à descendre un escalier, de s’occuper du jardin de la résidence, ou encore de garder la porte de l’atelier ouverte, tous ces moments étant investis d’un intérêt sincère pour l’autre. C’est la richesse de cette vie quotidienne qui est reflétée dans les divers récits composant ce livre.
Chaque situation décrite correspond à un moment de partage avec des résidants, qu’il ait offert des surprises ou suscité des interrogations, qu’il ait permis de sortir des sentiers battus institutionnels ou de suivre le cheminement propre à la personne accompagnée. S’il laisse ainsi entendre la voix d’Aurélien, de Pierrot, de Fanny, de Sophie, etc., s’il se fait le témoin des pensées, des désirs, des joies des personnes accueillies, Claude Demateïs partage aussi ses interrogations et ses idées sur les pratiques professionnelles et institutionnelles.
Cette réflexion sur l’engagement personnel et créatif, l’approche sensible que requiert l’accompagnement en institution médico-sociale intéressera l’ensemble des professionnels, mais aussi les équipes de direction tout comme les proches des personnes accueillies qui disposent avec ce livre des traces directes du sens qui peut être apporté à la vie au long cours en institution. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2732 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003622 SMS-B DEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SMS - Secteurs Sanitaire et Médico-Social Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Handicap, le guide pratique 2010 Fédération APAJH Apprendre à faire face FRYDENBERG, Erica Scolariser des élèves avec autisme et TED PHILIP, Christine L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent iPad Air Recommandations de bonnes pratiques professionnelles Pour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
Titre : AIR - Association Information Recherche - Formations 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : AIR - Association Information Recherche, Auteur Editeur : Besançon [France] : AIR - Association Information Recherche Année de publication : 2007 Importance : 72 p. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
HANDICAP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SENSORI-MOTRICITE
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : FOR Formations Résumé : - Diversité des handicaps
- Vie au quotidien
- Champ sensori-moteur
- Domaine des apprentissages -Evaluation
- La médecine du handicap
- Pratique professionnelle
- Vie en institution et hors institution - les lois depuis janvier 2002 - vers la démarche qualité
En ligne : http://www.airhandicap.org/ Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 AIR - Association Information Recherche - Formations 2007 [texte imprimé] / AIR - Association Information Recherche, Auteur . - Besançon (6, Boulevard Diderot, 25000, France) : AIR - Association Information Recherche, 2007 . - 72 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
HANDICAP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SENSORI-MOTRICITE
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : FOR Formations Résumé : - Diversité des handicaps
- Vie au quotidien
- Champ sensori-moteur
- Domaine des apprentissages -Evaluation
- La médecine du handicap
- Pratique professionnelle
- Vie en institution et hors institution - les lois depuis janvier 2002 - vers la démarche qualité
En ligne : http://www.airhandicap.org/ Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : APF Formations 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : APF - Asssociation des Paralysés de France, Auteur Editeur : Paris [France] : APF - Asssociation des Paralysés de France Année de publication : 2007 Importance : 144 p. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTIVITE SPORTIVE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
HANDICAP
POLYHANDICAP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
REEDUCATION
TRAVAIL PROTEGEIndex. décimale : FOR Formations Résumé : Handicaps - Déficiences
Polyhandicap
Rééducation - Soins
Ergonomie - Gestes techniques
Aides techniques - Informatique
Pratiques éducatives - Animation
Sport adaptés
Relation - Accompagnement
Pratiques professionnelles
Développement personnel
Management - Vie institutionnelle
Travail protégéEn ligne : http://www.apf.asso.fr/ Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=512 APF Formations 2007 [texte imprimé] / APF - Asssociation des Paralysés de France, Auteur . - Paris (9-11, rue de Clisson, 75013, France) : APF - Asssociation des Paralysés de France, 2007 . - 144 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
ACTIVITE SPORTIVE
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
HANDICAP
POLYHANDICAP
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
REEDUCATION
TRAVAIL PROTEGEIndex. décimale : FOR Formations Résumé : Handicaps - Déficiences
Polyhandicap
Rééducation - Soins
Ergonomie - Gestes techniques
Aides techniques - Informatique
Pratiques éducatives - Animation
Sport adaptés
Relation - Accompagnement
Pratiques professionnelles
Développement personnel
Management - Vie institutionnelle
Travail protégéEn ligne : http://www.apf.asso.fr/ Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=512 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent / Solange COOK-DARZENS
Titre : Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2014 Collection : Relations, ISSN 1160-0950 Importance : 412 p. Format : 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4013-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
CLASSIFICATION
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
ENFANT
ETIOLOGIE
ETUDE DE CAS
FRATRIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PREVENTION
PRISE EN CHARGE AMBULATOIRE
PSYCHOEDUCATION
PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
THEORIE COGNITIVISTE
THEORIE DE L’ATTACHEMENT
THEORIE PSYCHANALYTIQUEMots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Solange COOK-DARZENS, Auteur ; Robert PAUZE, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne (11 rue des Alouettes, 31520, France) : Erès, 2014 . - 412 p. ; 14,0 cm × 23,5 cm × 2,8 cm. - (Relations, ISSN 1160-0950) .
ISBN : 978-2-7492-4013-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
CLASSIFICATION
COMPORTEMENT ALIMENTAIRE
ENFANT
ETIOLOGIE
ETUDE DE CAS
FRATRIE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PREVENTION
PRISE EN CHARGE AMBULATOIRE
PSYCHOEDUCATION
PSYCHOTHERAPIE FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
THEORIE COGNITIVISTE
THEORIE DE L’ATTACHEMENT
THEORIE PSYCHANALYTIQUEMots-clés : Méthode de Maudsley Family Based Treatment (FBT) Index. décimale : TRO-A TRO-A Troubles Alimentaires Résumé : Solange Cook-Darzens présente un modèle intégré de thérapie familiale adapté aux troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent. Ancré autant dans l'expérience clinique que dans la littérature scientifique, celui-ci relie la théorie, la recherche et la pratique pour construire une prise en charge familiale efficace et évolutive qui donne aux familles un rôle de partenaire de soins, les accompagne dans la durée, et leur permet d'être des agents actifs de la guérison de leur enfant.
Ce modèle thérapeutique très complet a l'intérêt de s'adapter à divers contextes de soins, à diverses pathologies alimentaires de l'enfance et de l'adolescence (anorexie mentale et boulimie, mais aussi tous les troubles "atypiques" de cette période de développement), voire même à d'autres troubles somatiques, psycho-somatiques et psychiatriques. Alliant rigueur et humanisme, ce livre offre une revue complète de la littérature empirique sur le sujet et une description détaillée de nombreux outils et approches thérapeutiques.
Plusieurs thèmes spécifiques y sont également abordés dans un esprit systémique (fratrie, anorexie du garçon, prévention...) avec pour chaque thématique un résumé des recherches et des guides spécifiques de conduite thérapeutique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2834 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003757 TRO-A COO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant polyhandicapé et son milieu GAYDA, Michel Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Les comportements-défis EMERSON, Eric Manuel d'art-thérapie BOYER, Annie La Déficience intellectuelle TASSE, Marc J. L'approche thérapeutique des déficiences intellectuelles sévères et profondes GONZALES-PUELL, Samuel Autism Interventions / Carolyn MURRAY-SLUTSKY
PermalinkL'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques / ADAPEI79
PermalinkAutisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles / Thierry NOUVEL
PermalinkCentres de ressources autisme et MDPH. Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement / CNSA - Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie
![]()
PermalinkCogito ergo therapeia : je pense, donc je soigne / Jean-Philippe GUIHARD
PermalinkComplementary and Alternative Medicine in Autism: Promises Kept? / Thomas D. CHALLMAN
PermalinkComprendre l'autisme pour les nuls / Stephen M. SHORE
PermalinkConclusion : de la pratique à la théorie : nouvelles perspectives et concept de Kinésopsy / Sylvie TORDJMAN
PermalinkLes contributions du mentorat formel au développement des jeunes évoluant dans des contextes de risques psychosociaux / Simon LAROSE
PermalinkDéficience intellectuelle et vie institutionnelle / Claire MORELLE
Permalink
Centre d'Information et de Documentation
du CRA Rhône-Alpes
Se connecter
Mot de passe oublié ?Météo
Adresse
Centre d'Information et de Documentationdu CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier, bât.211
95, Bd Pinel
F-69677 BRON
Horaires :
Lundi au Vendredi :
9h00 12h30 - 13h30 17h00
Tél:+33(0)4 37 91 54 65
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
contact