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L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM

Public ISBD in Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM Titre : L'enfant difficile en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle ROSKAM, Auteur ; Marie STIEVENART, Auteur ; Julie DEGROOTE, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.51-74 Langues : Français (fre) Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT-ENFANT SCOLARISATION TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1818 in Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM L'enfant difficile en milieu scolaire [texte imprimé] / Isabelle ROSKAM, Auteur ; Marie STIEVENART, Auteur ; Julie DEGROOTE, Auteur . - 2011 . - p.51-74. Langues : Français (fre) Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT-ENFANT SCOLARISATION TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1818

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L'enfant explosif / Ross W. GREENE

Public ISBD Titre : L'enfant explosif : Comprendre ses frustrations, canaliser ses émotions, prévenir les crises, favoriser son épanouissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Ross W. GREENE, Auteur ; Ninon DE VALAURY, Traducteur Editeur : Paris [France] : Le Courrier du Livre Année de publication : 2017 Importance : 273 p. Format : 14,0 cm × 21,0 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7029-1238-6 Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE EMOTION ENFANT RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Colère  frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Qu'est-ce qu'un " enfant explosif " ? C'est un enfant au comportement problématique, difficile, qui exprime ses frustrations plus souvent et plus fortement que les enfants " ordinaires ". C'est un enfant qui, à la moindre contrariété, peut crier, frapper, mordre, cracher, pleurer, bouder,. , ou manifester des crises d'angoisse, être dépressif et introverti, grincheux et irritable. Dans ce guide parental de référence, vous découvrirez une méthode thérapeutique préventive - destinée à anticiper et à éviter les moments de crise - et collaborative - faisant agir conjointement, en " partenariat ", adultes et enfants. Appliquée avec succès par d'innombrables parents, enseignants, médecins ou thérapeutes, cette méthode simple et efficace, validée scientifiquement, permet de comprendre les frustrations d'un enfant explosif, de canaliser ses émotions, de prévenir ses crises et de favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801 L'enfant explosif : Comprendre ses frustrations, canaliser ses émotions, prévenir les crises, favoriser son épanouissement [texte imprimé] / Ross W. GREENE, Auteur ; Ninon DE VALAURY, Traducteur . - Paris (19 rue saint Séverin, 75005, France) : Le Courrier du Livre, 2017 . - 273 p. ; 14,0 cm × 21,0 cm × 2,2 cm. ISBN : 978-2-7029-1238-6 Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE EMOTION ENFANT RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME TROUBLE DU COMPORTEMENT Mots-clés : Colère  frustration Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Qu'est-ce qu'un " enfant explosif " ? C'est un enfant au comportement problématique, difficile, qui exprime ses frustrations plus souvent et plus fortement que les enfants " ordinaires ". C'est un enfant qui, à la moindre contrariété, peut crier, frapper, mordre, cracher, pleurer, bouder,. , ou manifester des crises d'angoisse, être dépressif et introverti, grincheux et irritable. Dans ce guide parental de référence, vous découvrirez une méthode thérapeutique préventive - destinée à anticiper et à éviter les moments de crise - et collaborative - faisant agir conjointement, en " partenariat ", adultes et enfants. Appliquée avec succès par d'innombrables parents, enseignants, médecins ou thérapeutes, cette méthode simple et efficace, validée scientifiquement, permet de comprendre les frustrations d'un enfant explosif, de canaliser ses émotions, de prévenir ses crises et de favoriser son épanouissement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3801

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DOC0004709	PAR-C GRE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Aider son enfant à être calme et attentif	DE HEMPTINNE, Delphine
L’autisme à l’école	ALIN, Christian
Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique	KERN, Laurence
Comprendre l'autisme pour les nuls	SHORE, Stephen M.
Calme et attentif comme une grenouille	SNEL, Eline
Autisme : ces réalités sociales dont il faut parler	DES RIVIERES-PIGEON, Catherine

Les enfants en colère / Ross CAMPBELL

Public ISBD Titre : Les enfants en colère : Comprendre une dynamique méconnue Type de document : texte imprimé Auteurs : Ross CAMPBELL, Auteur Editeur : Richmond [Québec] : Orion Année de publication : 1998 Importance : 235 p. Format : 13,9 cm × 21,5 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89124-021-5 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT AUTO AGRESSIVITE AUTORITE PARENTALE BESOINS DE LA PERSONNE ENFANT HETERO AGRESSIVITE PARENTALITE RELATION PARENT-ENFANT TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Education Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les crises et les explosions de rage ne sont que la pointe de l'iceberg. A la base de la majorité des problèmes de notre société. il y a de la colère non résolue. Ce phénomène peu compris a de multiples formes d'expressions au cours des différents stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte. Découvrez dans ce livre révélateur comment enseigner à chacun de vos enfants à: Faire face aux conflits quotidiens, exprimer la colère d'une manière appropriée, agir envers les autres avec maturité, devenir une personne intègre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2332 Les enfants en colère : Comprendre une dynamique méconnue [texte imprimé] / Ross CAMPBELL, Auteur . - Richmond (Publications Orion inc., 1280, Québec) : Orion, 1998 . - 235 p. ; 13,9 cm × 21,5 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-89124-021-5 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT AUTO AGRESSIVITE AUTORITE PARENTALE BESOINS DE LA PERSONNE ENFANT HETERO AGRESSIVITE PARENTALITE RELATION PARENT-ENFANT TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE EMOTIONNEL Mots-clés : Education Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les crises et les explosions de rage ne sont que la pointe de l'iceberg. A la base de la majorité des problèmes de notre société. il y a de la colère non résolue. Ce phénomène peu compris a de multiples formes d'expressions au cours des différents stades de la vie, de la petite enfance à l'âge adulte. Découvrez dans ce livre révélateur comment enseigner à chacun de vos enfants à: Faire face aux conflits quotidiens, exprimer la colère d'une manière appropriée, agir envers les autres avec maturité, devenir une personne intègre. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2332

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DOC0002801	PAR-C CAM	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 09/10/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

The Complete Guide to Asperger's Syndrome	ATTWOOD, Tony
L'esprit des autres 2	MONFORT, Marc
Raconte !	PUSTLAUK, Thilo
Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles	COTE, Sonya
L'hyperactivité de l'enfant	VANTALON, Valérie
Communiquer et Apprendre par Pictogrammes	ROCHET, Catherine

Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM

Public ISBD in Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM Titre : Des enfants différents aux devenirs différents Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle ROSKAM, Auteur ; Marie-Pascale NOEL, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.129-149 Langues : Français (fre) Catégories : ENFANT EVOLUTION FAMILLE TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1819 in Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM Des enfants différents aux devenirs différents [texte imprimé] / Isabelle ROSKAM, Auteur ; Marie-Pascale NOEL, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur . - 2011 . - p.129-149. Langues : Français (fre) Catégories : ENFANT EVOLUTION FAMILLE TRAJECTOIRE DEVELOPPEMENTALE TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1819

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Les enfants difficiles, 3-8 ans / Isabelle ROSKAM

Public ISBD Titre : Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle ROSKAM, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2011 Collection : PSY Evaluation, mesure, diagnostic Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0097-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSIVITE ATTACHEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières). Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver ! Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé. Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1818 Les enfants difficiles, 3-8 ans : Evaluation, développement et facteurs de risque [texte imprimé] / Isabelle ROSKAM, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel MANCIAUX, Préfacier, etc. . - Liège (12, rue Saint-Vincent, Belgique) : Pierre Mardaga Editeur, 2011 . - 287 p.. - (PSY Evaluation, mesure, diagnostic) . ISBN : 978-2-8047-0097-3 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AGRESSIVITE ATTACHEMENT DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION NEUROPSYCHOLOGIE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : PAR-C PAR-C Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les comportements d'agitation, d'agressivité, de provocation et de désobéissance ne sont pas rares chez les jeunes enfants. Ils sont d'ailleurs parmi les motifs de consultation les plus fréquents. Car lorsque la fréquence ou l'intensité de ces comportements dépasse un certain seuil, ces enfants - qualifiés de difficiles - posent question tant à leurs parents qu'à leurs enseignants et éducateurs. Pour les aider, il est essentiel de pouvoir les évaluer correctement, sans stigmatisation et en tenant compte de tous les facteurs de risque, qu'ils soient environnementaux (l'éducation) ou individuels (le tempérament, les capacités cognitives et langagières). Dévaluation précoce permet ainsi de mettre en place une intervention le plus rapidement possible. Indispensable quand on sait que les conséquences de ces troubles comportementaux ont des effets " en cascade qui peuvent les faire persister, voire les aggraver ! Cet ouvrage est le fruit d'une étroite collaboration entre chercheurs et cliniciens confrontés à des jeunes enfants difficiles et à la souffrance de leurs proches et s'appuie sur un vaste programme de recherche auquel des centaines d'enfants et de familles ont participé. Il est préfacé par Michel Manciaux et complété par des annexes pratiques : une liste de jeux et de livres à utiliser en séance avec les enfants et un lexique des ternies spécialisés. Il s'adresse en priorité aux professionnels qui oeuvrent quotidiennement auprès de ces enfants difficiles, de leurs parents et de leur fratrie : les cliniciens, les éducateurs et les enseignants principalement. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1818

Contenu

• Troubles du comportement primaires et diagnostic différentiel / Marie-Cécile NASSOGNE
• Troubles du comportement: de l'évaluation au diagnostic / Isabelle ROSKAM
• L'enfant difficile en milieu scolaire / Isabelle ROSKAM
• L'enfant au comportement difficile: caractéristiques individuelles et familiales / Isabelle ROSKAM
• Le devenir des enfants difficiles / Isabelle ROSKAM
• Des enfants différents aux devenirs différents / Isabelle ROSKAM
• Particularités cognitives des enfants avec troubles externalisés du comportement: approche neuropsychologique / Marie-Pascale NOEL
• Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL
• La problématique de l'attachement chez les enfants difficiles / Marie STIEVENART
• L'éducation de l'enfant difficile / Jean-Christophe MEUNIER
• Vers une approche multidisciplinaire du comportement difficile / Isabelle ROSKAM

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DOC0002249	PAR-C ROS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 14/03/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Scolariser un enfant avec autisme	BINTZ, Elisabeth
Champion de l'organisation	FOX, Janet S.
PEP-3 Profil psycho-éducatif	SCHOPLER, Eric
Scolariser des élèves avec autisme et TED	PHILIP, Christine
L'éducation motrice et l'éducation psychomotrice au préscolaire et au primaire	RIGAL, Robert
J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire	WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine

Les Enfants volcans / Ariane LEROUX-BOUDREAULT

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Environnement familial et conditions d'émergence des conduites agressives et violentes chez l'enfant et l'adolescent / Nadia DESBIENS

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Fantastique Moi calme sa colère / Nathalie COUTURE

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Les fondements évolutionnistes de l'agression / Daniel PAQUETTE

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Les fondements génétiques et psychophysiologiques de l'agression / Ginette DIONNE

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GRRR !!! Comment surmonter ta colère / Elizabeth VERDICK

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Guide d'entraînement pour apprivoiser son lion / Marianne DUFOUR

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Il n'était pas comme les autres / Camil SANFACON

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Influence des difficultés langagières sur le comportement externalisé du jeune enfant / Céline VAN SCHENDEL

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Je veux, maintenant ! / Elizabeth CRARY

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