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1 recherche sur le mot-clé 'Accompagnement AVS Logique-intégrative Logique-participative PPS'
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Auxiliaires de vie scolaire. Légitimité professionnelle et système équitable de coopération / Serge EBERSOLD in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
[article]
Titre : Auxiliaires de vie scolaire. Légitimité professionnelle et système équitable de coopération Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge EBERSOLD, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.139-150 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement AVS Logique-intégrative Logique-participative PPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Serge Ebersold se penche dans ce teste sur les mécanismes autour desquels se construit la légitimité du travail d’accompagnement des AVS, partir de la mise en place du PPS, dans lequel l’AVS est prévu. Sa réflexion s’appuie sur une enquête par questionnaire auprès de parents, d’enseignants et d’AVS Le rôle central du PPS dans l’instauration de la légitimation du travail d’accompagnement est ici souligné. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.139-150[article] Auxiliaires de vie scolaire. Légitimité professionnelle et système équitable de coopération [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge EBERSOLD, Auteur . - 2009 . - p.139-150.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.139-150
Mots-clés : Accompagnement AVS Logique-intégrative Logique-participative PPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Serge Ebersold se penche dans ce teste sur les mécanismes autour desquels se construit la légitimité du travail d’accompagnement des AVS, partir de la mise en place du PPS, dans lequel l’AVS est prévu. Sa réflexion s’appuie sur une enquête par questionnaire auprès de parents, d’enseignants et d’AVS Le rôle central du PPS dans l’instauration de la légitimation du travail d’accompagnement est ici souligné. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103