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1 recherche sur le mot-clé 'Accompagnement-versus-assistance AVS Projet-éducatif-individualisé Projet-de-scolarisation SAI Supervision'
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Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme / Anne Cécile TILLY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 45 (Avril 2009)
[article]
Titre : Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne Cécile TILLY, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.89-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement-versus-assistance AVS Projet-éducatif-individualisé Projet-de-scolarisation SAI Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En 2001, l’association Aidera-Yvelines crée le Service d’aide à l’intégration (SAI) pour accompagner individuellement des enfants TED à l’école et à leur domicile, par des Accompagnants psycho- éducatif (APE). Rapidement la supervision et la formation de ces accompagnants s’avèrent indispensables. Elles permettent une plus grande cohérence dans le projet de l’enfant, d’avoir des personnes plus sûres d’elles sur le terrain et surtout qui se sentent soutenues dans leur travail. La supervision permet une vue de la personne TED dans son ensemble, que ce soit dans le cadre scolaire, social ou familial. A ce jour, la supervision représente un gage de qualité dans l’accompagnement des enfants TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.89-94[article] Travail de supervision de personnels en mission d’AVS dans le cadre d un service d’aide à l’intégration en milieu ordinaire d’élèves avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne Cécile TILLY, Auteur . - 2009 . - p.89-94.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.89-94
Mots-clés : Accompagnement-versus-assistance AVS Projet-éducatif-individualisé Projet-de-scolarisation SAI Supervision Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En 2001, l’association Aidera-Yvelines crée le Service d’aide à l’intégration (SAI) pour accompagner individuellement des enfants TED à l’école et à leur domicile, par des Accompagnants psycho- éducatif (APE). Rapidement la supervision et la formation de ces accompagnants s’avèrent indispensables. Elles permettent une plus grande cohérence dans le projet de l’enfant, d’avoir des personnes plus sûres d’elles sur le terrain et surtout qui se sentent soutenues dans leur travail. La supervision permet une vue de la personne TED dans son ensemble, que ce soit dans le cadre scolaire, social ou familial. A ce jour, la supervision représente un gage de qualité dans l’accompagnement des enfants TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103