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2 recherche sur le mot-clé 'Co-construction'
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Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit / Anne SALAZAR ORVIG in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 124 (octobre 2013)
[article]
Titre : Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne SALAZAR ORVIG, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.269-278 Langues : Français (fre) Mots-clés : Récit Etayage Dysphasie Dialogue mères-enfants Co-construction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conduite de récit constitue un objet privilégié, et Souvent prototypique, des études sur le développement des compétences langagières et linguistiques des enfants, qu’ils présentent un développement typique ou atypique. Cependant, alors que l’on se penche très souvent sur l’évolution de ces conduites, moins d’études s’intéressent à la façon dont les enfants font l’expérience des narrations dans leur famille. Cet article explore certaines modalités de cette co-construction à travers l’analyse de la lecture conjointe d’un album par des dyades mères-enfants dysphasiques (D) et typiques (T) âgés entre 4 et 7 ans (1 8 dyades D et 25 dyades T). Les résultats montrent que les mères investissent l’activité en assumant le rôle de narrateur principal tout en impliquant leur enfant dans l’activité, en le prenant à parti, comme témoin des événements découverts sur les images, en lui posant des questions précises sur des faits, en lui suggérant ou lui demandant des explications à propos des événements, ou en lui proposant d’anticiper des événements avant de tourner une page. Les données manifestent une grande variabilité qui se traduit par quatre profils contrastés, profils qui ne coïncident pas avec les groupes définis sur des critères développementaux (D ou T) ou chronologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.269-278[article] Profils de mères et implication des enfants dans la co-construction d’un récit [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne SALAZAR ORVIG, Auteur ; Geneviève DE WECK, Auteur . - 2013 . - p.269-278.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 124 (octobre 2013) . - p.269-278
Mots-clés : Récit Etayage Dysphasie Dialogue mères-enfants Co-construction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La conduite de récit constitue un objet privilégié, et Souvent prototypique, des études sur le développement des compétences langagières et linguistiques des enfants, qu’ils présentent un développement typique ou atypique. Cependant, alors que l’on se penche très souvent sur l’évolution de ces conduites, moins d’études s’intéressent à la façon dont les enfants font l’expérience des narrations dans leur famille. Cet article explore certaines modalités de cette co-construction à travers l’analyse de la lecture conjointe d’un album par des dyades mères-enfants dysphasiques (D) et typiques (T) âgés entre 4 et 7 ans (1 8 dyades D et 25 dyades T). Les résultats montrent que les mères investissent l’activité en assumant le rôle de narrateur principal tout en impliquant leur enfant dans l’activité, en le prenant à parti, comme témoin des événements découverts sur les images, en lui posant des questions précises sur des faits, en lui suggérant ou lui demandant des explications à propos des événements, ou en lui proposant d’anticiper des événements avant de tourner une page. Les données manifestent une grande variabilité qui se traduit par quatre profils contrastés, profils qui ne coïncident pas avec les groupes définis sur des critères développementaux (D ou T) ou chronologiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 L’intériorité au risque de l’éprouvé / Denis MORTAMET in Thérapie psychomotrice et recherches, 182 (2016)
[article]
Titre : L’intériorité au risque de l’éprouvé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis MORTAMET, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.214-223 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sensori-motricité Éprouvé Co-construction Mécanismes miroir double Plaisir Renoncement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ma pratique en pédopsychiatrie, je fais souvent l’expérience de « rencontres motrices » étranges ou impossibles qui commencent par me figer et m’immobiliser. Les attitudes de mes patients semblent ne pas pouvoir susciter chez moi de ressentis proprioceptifs, de représentations d’action. Ce que je vois ne semble pas avoir d’écho. Expérience de déliaison « sensorielle » qui est sans doute aussi souvent celle de mes patients. Ceci m’a amené à interroger la question de l’intériorité comme une co-construction, une expérience mutuelle sensori-motrice. Ceci pourrait conduire à l’expérience singulière de e l’éprouvé », expérience co-modale, jubilatoire mais aussi de renoncement. Je prendrai appui sur les modèles neuroscientifiques, psychanalytiques et phénoménologiques pour construire mon propos. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295
in Thérapie psychomotrice et recherches > 182 (2016) . - p.214-223[article] L’intériorité au risque de l’éprouvé [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis MORTAMET, Auteur . - 2016 . - p.214-223.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 182 (2016) . - p.214-223
Mots-clés : Sensori-motricité Éprouvé Co-construction Mécanismes miroir double Plaisir Renoncement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ma pratique en pédopsychiatrie, je fais souvent l’expérience de « rencontres motrices » étranges ou impossibles qui commencent par me figer et m’immobiliser. Les attitudes de mes patients semblent ne pas pouvoir susciter chez moi de ressentis proprioceptifs, de représentations d’action. Ce que je vois ne semble pas avoir d’écho. Expérience de déliaison « sensorielle » qui est sans doute aussi souvent celle de mes patients. Ceci m’a amené à interroger la question de l’intériorité comme une co-construction, une expérience mutuelle sensori-motrice. Ceci pourrait conduire à l’expérience singulière de e l’éprouvé », expérience co-modale, jubilatoire mais aussi de renoncement. Je prendrai appui sur les modèles neuroscientifiques, psychanalytiques et phénoménologiques pour construire mon propos. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295