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1 recherche sur le mot-clé 'Evaluation Manque-du-mot Enfant Etude-de-cas'
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Evaluation du manque du mot chez l’enfant: étude de cas clinique / Anne BRAGARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 99 (Septembre-Octobre 2008)
[article]
Titre : Evaluation du manque du mot chez l’enfant: étude de cas clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BRAGARD, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.221-230 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Manque-du-mot Enfant Etude-de-cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude expose le cas d’un enfant de 9 ans appelé Jérémie qui présente un manque du mot s’intégrant dans un trouble spécifique du langage. Après avoir objectivé la présence de ce trouble, nous avons procédé à une évaluation approfondie des aptitudes sémantiques et phonologiques de cet enfant de manière à déterminer origine du manque du mot. Des épreuves expérimentales ont été élaborées en tenant compte, pour le choix des items, de variables psycholinguistiques telles que l’âge d’acquisition et la complexité phonologique. La performance de Jérémie a été comparée à celle d’un enfant de même âge chronologique. Au vu des résultats, Jérémie semble présenter un déficit sémantique alors que l’aspect phonologique est globalement correct. Nous postulons donc que les difficultés actuelles d’accès lexical de cet enfant sont liées à des représentations sémantiques sous-spécifiées. Cette étude de cas détaillée montre l’importance d’une évaluation approfondie pour mettre en évidence l’origine du déficit et ainsi proposer une prise en charge adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.221-230[article] Evaluation du manque du mot chez l’enfant: étude de cas clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BRAGARD, Auteur ; Marie-Anne SCHELSTRAETE, Auteur . - 2008 . - p.221-230.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 99 (Septembre-Octobre 2008) . - p.221-230
Mots-clés : Evaluation Manque-du-mot Enfant Etude-de-cas Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude expose le cas d’un enfant de 9 ans appelé Jérémie qui présente un manque du mot s’intégrant dans un trouble spécifique du langage. Après avoir objectivé la présence de ce trouble, nous avons procédé à une évaluation approfondie des aptitudes sémantiques et phonologiques de cet enfant de manière à déterminer origine du manque du mot. Des épreuves expérimentales ont été élaborées en tenant compte, pour le choix des items, de variables psycholinguistiques telles que l’âge d’acquisition et la complexité phonologique. La performance de Jérémie a été comparée à celle d’un enfant de même âge chronologique. Au vu des résultats, Jérémie semble présenter un déficit sémantique alors que l’aspect phonologique est globalement correct. Nous postulons donc que les difficultés actuelles d’accès lexical de cet enfant sont liées à des représentations sémantiques sous-spécifiées. Cette étude de cas détaillée montre l’importance d’une évaluation approfondie pour mettre en évidence l’origine du déficit et ainsi proposer une prise en charge adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=754