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1 recherche sur le mot-clé 'Protocole individuel.'
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L’apprentissage de l’orthographe lexicale chez les dysorthographiques: interventions en morphologie dérivationnelle / Nathalie CHAPLEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 135 (septembre 2015)
[article]
Titre : L’apprentissage de l’orthographe lexicale chez les dysorthographiques: interventions en morphologie dérivationnelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie CHAPLEAU, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.204-213 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysorthographie Rééducation Orthographe lexicale Morphologie dérivationnelle Protocole individuel. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les principes directeurs d’un programme de rééducation centré sur la structure morphologique des mots. Cette intervention a été réalisée auprès d’élèves, âgés de 10 à 12 ans, présentant une dysorthographie. Afin de suivre systématiquement l’évolution de leurs représentations orthographiques, un protocole individuel avec sujets multiples comportant la prise de mesures continues est privilégié. Les résultats sont analysés par l’entremise de la méthode PND (Percentage of non over lapping data). Selon le portrait de chacun des participants, l’intervention s’avère efficace au regard de l’apprentissage de l’orthographe lexicale, particulièrement pour la production des suffixes entraînés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 135 (septembre 2015) . - p.204-213[article] L’apprentissage de l’orthographe lexicale chez les dysorthographiques: interventions en morphologie dérivationnelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie CHAPLEAU, Auteur . - 2015 . - p.204-213.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 135 (septembre 2015) . - p.204-213
Mots-clés : Dysorthographie Rééducation Orthographe lexicale Morphologie dérivationnelle Protocole individuel. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les principes directeurs d’un programme de rééducation centré sur la structure morphologique des mots. Cette intervention a été réalisée auprès d’élèves, âgés de 10 à 12 ans, présentant une dysorthographie. Afin de suivre systématiquement l’évolution de leurs représentations orthographiques, un protocole individuel avec sujets multiples comportant la prise de mesures continues est privilégié. Les résultats sont analysés par l’entremise de la méthode PND (Percentage of non over lapping data). Selon le portrait de chacun des participants, l’intervention s’avère efficace au regard de l’apprentissage de l’orthographe lexicale, particulièrement pour la production des suffixes entraînés. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269