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1 recherche sur le mot-clé 'Réserve cognitive.'
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Les effets du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif tout au long de la vie. Review / Senja STIRN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 136-137 (Octobre 2015)
[article]
Titre : Les effets du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif tout au long de la vie. Review Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Senja STIRN, Auteur Article en page(s) : p.251-265 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Bilinguisme Activation parallèle des deux langues Contrôle exécutif Réserve cognitive. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous avons essayé de condenser autant que se peut l’historique et l’actualité des nombreuses recherches qui portent sur le bilinguisme et rendre lisibles les différentes hypothèses, parfois extrêmement contradictoires, en requestionnant certains concepts neuropsychologiques de base. Nous avons traité surtout du développement cognitif de l’enfant bilingue, mais aussi tout au long de la vie, sous les aspects psycholinguistiques et sous des aspects attentionnello-exécutifs, et présenté quelques modèles théoriques du système de traitement bilingue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.251-265[article] Les effets du bilinguisme sur le développement et le fonctionnement cognitif tout au long de la vie. Review [Texte imprimé et/ou numérique] / Senja STIRN, Auteur . - p.251-265.
Langues : Anglais (eng)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.251-265
Mots-clés : Bilinguisme Activation parallèle des deux langues Contrôle exécutif Réserve cognitive. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans cet article, nous avons essayé de condenser autant que se peut l’historique et l’actualité des nombreuses recherches qui portent sur le bilinguisme et rendre lisibles les différentes hypothèses, parfois extrêmement contradictoires, en requestionnant certains concepts neuropsychologiques de base. Nous avons traité surtout du développement cognitif de l’enfant bilingue, mais aussi tout au long de la vie, sous les aspects psycholinguistiques et sous des aspects attentionnello-exécutifs, et présenté quelques modèles théoriques du système de traitement bilingue. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279