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1 recherche sur le mot-clé 'Test de dénomination'
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Épreuves de fluence verbale et de dénomination chez l’enfant d’âge scolaire / Isabelle JAMBAQUE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 56 (Mars 2000)
[article]
Titre : Épreuves de fluence verbale et de dénomination chez l’enfant d’âge scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; G. DELLATOLAS, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.13-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Test de dénomination Test de fluence verbale Enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des épreuves verbales originales ont été proposées à des enfants âgés de 6 à 14 dans le but de mettre en évidence d’éventuels déficits et dissociations du langage oral pendant l’enfance. Ces épreuves permettent de dépister des performances anormalement basses et peuvent facilement faire partie d’une évaluation globale des troubles de l’apprentissage. En particulier, l’épreuve de dénomination devrait apporter une aide précieuse pour identifier un trouble de l’accès au lexique chez l’enfant d’âge scolaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 56 (Mars 2000) . - p.13-16[article] Épreuves de fluence verbale et de dénomination chez l’enfant d’âge scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur ; G. DELLATOLAS, Auteur . - 2000 . - p.13-16.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 56 (Mars 2000) . - p.13-16
Mots-clés : Evaluation Test de dénomination Test de fluence verbale Enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des épreuves verbales originales ont été proposées à des enfants âgés de 6 à 14 dans le but de mettre en évidence d’éventuels déficits et dissociations du langage oral pendant l’enfance. Ces épreuves permettent de dépister des performances anormalement basses et peuvent facilement faire partie d’une évaluation globale des troubles de l’apprentissage. En particulier, l’épreuve de dénomination devrait apporter une aide précieuse pour identifier un trouble de l’accès au lexique chez l’enfant d’âge scolaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198