Article: texte impriméQu’entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique? / Sylviane VALDOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 128 (Février 2014)
[article] 
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 128 (Février 2014) . - p.27-35
Titre :Qu’entendre par déficit visuo-attentionnel en contexte dyslexique?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur
Année de publication : 2014
Article en page(s) : p.27-35
Langues :Français (fre)
Mots-clés : Dyslexie  Attention  Encombrement perceptif  Orientation de l’attention  Empan visuo-attentionnel
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : Cet article décrit les différents types de troubles visuo-attentionnels rencontrés en contexte dyslexique en précisant leurs corrélats neurobiologiques et leur lien avec la lecture. Ces déficits correspondent à deux grandes catégories de troubles : des déficits de l’intégration perceptive temporelle et spatiale et un trouble de l’empan visuo-attentionnel. Ils requièrent un diagnostic et une prise en charge spécifiques.
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