Article: texte impriméUPI pour élèves présentant une déficience motrice : l’individualisation des parcours / Jean-Pierre GAREL in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 21 (1er trimestre 2003)
[article] 
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 21 (1er trimestre 2003) . - p.87-100
Titre :UPI pour élèves présentant une déficience motrice : l’individualisation des parcours
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Pierre GAREL, Auteur
Année de publication : 2003
Article en page(s) : p.87-100
Langues :Français (fre)
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : La scolarisation en UPI d’élèves présentant une déficience motrice appelle une individualisation de leurs parcours. Les modalités de cette individualisation, étudiées au sein d’un collège qui a une longue expérience de l’intégration, sont envisagées sous trois aspects: l’organisation de la scolarité, l’attitude des principaux acteurs de l’intégration à l’égard des élèves de l’UPI, et l’adaptation des enseignements. Il en ressort que la diversité et la souplesse des adaptations sont conçues de manière à prendre en compte au mieux la singularité de chacun tout en maintenant des exigences du plus haut niveau possible.

Mots-clé: Déficience motrice - Familles - Intégration - Maladie - Pédagogie différenciée - Projet individualisé - UPI
Permalink :http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2725

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