Article: texte impriméRééducation cognitive de la déficience intellectuelle : possibilités et limites / Gérald BUSSY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 141 (Mai 2016)
[article] 
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 141 (Mai 2016) . - P;225-231
Titre :Rééducation cognitive de la déficience intellectuelle : possibilités et limites
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gérald BUSSY, Auteur ; B. DE FREMINVILLE, Auteur ; R. TOURAINE
Année de publication : 2016
Article en page(s) : P;225-231
Langues :Français (fre)
Mots-clés : Déficience intellectuelle  Cognition  Rééducation  Entraînement  Mémoire de travail
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : La déficience intellectuelle touche entre 2 et 3 % de la population générale. Elle se manifeste par un ralentissement du développement cognitif qui se traduira ultérieurement par un retard dans l’acquisition de l’autonomie. Des troubles cognitifs surajoutés comme les troubles des fonctions exécutives, des troubles de mémoire, des praxies, du langage oral... vont être identifiés chez certaines personnes déficientes. Ces difficultés peuvent être prises en charge au travers de rééducation cognitive. Nous proposons de faire le point sur les études existantes en soulignant leurs limites mais également l’espoir suscité par le développement futur de la rééducation cognitive de la déficience intellectuelle.
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