Article: texte impriméEtude de la pragmatique dans le syndrome de l’X-Fragile: intérêt de l’échelle Children’s Communication Checklist / Gérald BUSSY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 106 (Février 2010)
[article] 
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 106 (Février 2010) . - p.47-52
Titre :Etude de la pragmatique dans le syndrome de l’X-Fragile: intérêt de l’échelle Children’s Communication Checklist
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Gérald BUSSY, Auteur ; Vincent DES PORTES, Auteur ; Aurore CURIE, Auteur ; Karine DELANGE, Auteur ; Amandine BRUN, Auteur
Article en page(s) : p.47-52
Langues :Français (fre)
Mots-clés : Pragmatique Langage Syndrome-de-l’X-Fragile Children’s-Communication-Checklist.
Index. décimale : PER Périodiques
Résumé : Afin d’étudier la pragmatique dans l’X-Fragile, nous avons proposé à 92 sujets X-Fragile et 32 enfants contrôles tout-venants la version française du questionnaire Children’s Communication Cheklist (CCC, Bishop, 1998). Ainsi, nous avons montré que malgré la présence d’un trouble de la pragmatique dans le syndrome de l’X-Fragile, 23 % des personnes ont de bonnes capacités communicationnelles. Par ailleurs, les filles X-Fragile présentent un trouble de pragmatique comparable à celui des garçons, mais de moindre importance. Le questionnaire CCC apparaît donc comme un outil pertinent dans l’examen complémentaire du langage de l’X-Fragile.
Permalink :http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9867

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