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MAT - Matériel Educatif / Sensoriel > Non classé
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Les phrases en images et mots, les actions 1 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les phrases en images et mots, les actions 1 : (470171) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Les phrases en images et mots, les actions 1 : (470171) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003059 MAT AEA121 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les phrases en images et mots, les actions 2 : (470172) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, les actions 2 : (470172) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003060 MAT AEA122 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches
- Une notice explicative
- 1 feuille d’exercices
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, les actions 3 : (470173) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches
- Une notice explicative
- 1 feuille d’exercices
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003677 MAT AEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, les animaux 1 : (470140) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples au singulier et au pluriel en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003058 MAT AEA124 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les phrases en images et mots, les animaux 2 : (470141) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples au singulier et au pluriel en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, les animaux 2 : (470141) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples au singulier et au pluriel en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003057 MAT AEA123 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les phrases en images et mots, les animaux : (470121) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Les phrases en images et mots, les animaux : (470121) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003056 MAT AEA118 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des outils de bricolage.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, le bricolage 1 : (470186) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des outils de bricolage.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003158 MAT AEA184 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les phrases en images et mots, les fruits et les légumes : (470122) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Les phrases en images et mots, les fruits et les légumes : (470122) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
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Titre : Les phrases en images et mots, garçon fille : (470147) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé :
Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples au singulier et au pluriel en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicative
- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Les phrases en images et mots, garçon fille : (470147) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé :
Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples au singulier et au pluriel en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms, mettre les phrases du singulier au pluriel.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
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- Une feuille d'exercicesPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
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Titre : Les phrases en images et mots, le jardin 1 : (470181) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des légumes et du jardin.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, le jardin 1 : (470181) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des légumes et du jardin.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
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Titre : Les phrases en images et mots, le jardin 2 : (470182) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des fleurs et du jardin.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire des fleurs et du jardin.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003152 MAT AEA175 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant à l'intelligence troublée GIBELLO, Bernard Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots" en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline à la ferme AUTISME ET APPRENTISSAGES Les exercices de lecture d'Apolline 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline au verger AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte en euros 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, les moyens de transport / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les phrases en images et mots, les moyens de transport : (470126) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
L’enfant se familiarise avec des images et des mots qui concernent le vocabulaire de son quotidien. Par la suite il apprend à reconnaitre des images représentant les premières actions.
Les images, les verbes et les adjectifs sélectionnés dans cette activité sont ceux du vocabulaire de tous les jours.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Note de contenu : - 9 planches A5
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003054 MAT AEA120 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tableau coordonnées des images des légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°1 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais la vache AUTISME ET APPRENTISSAGES Scolarisation accompagnée à l’école d’un élève avec autisme PHILIP, Christine Tableau double entrée N°3 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des actions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, vie quotidienne 1 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les phrases en images et mots, vie quotidienne 1 : (470191) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire de la vie quotidienne.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les phrases en images et mots, vie quotidienne 1 : (470191) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les 8 planches de cette série d’activités permettent de travailler la construction de phrases simples en augmentant graduellement le niveau.
La personne se familiarise avec des images, les mots et les actions qui concernent le vocabulaire de la vie quotidienne.
Il s’agit de :
- Travailler la représentation en photos et en images des actions.
- Reconnaître de façon globale la représentation écrite des premiers verbes d’actions.
- Associer les étiquettes-mots pour « écrire » des phrases sur le modèle « sujet-verbe-complément ».
- Perfectionner l’apprentissage de la correspondance entre les différents types de graphies : majuscule, script (minuscule).
- Identifier dans la phrase le sujet (celui qui fait), le verbe et le complément (quoi).
- Aborder l’apprentissage des adjectifs, des pronoms.
Pour réaliser cette activité l’enfant doit être en capacité de réaliser des exercices de discrimination visuelle comme reconnaitre des mots dans une collection de mots écrits. Il doit aussi avoir déjà travaillé avec les mots (activités 430311 : classeur d’apprentissage de la lecture avec modèle mots), avec les verbes (activités 430511 à 430561) et connaitre visuellement un petit capital de mots et de verbes.
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 9 Planches A4
- Un exercice
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003159 MAT AEA185 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Incroyable Moi maîtrise son anxiété COUTURE, Nathalie Je connais la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES J'élève un enfant pas comme les autres ELIEZ, Stephan Parents d'enfant handicapé GARDOU, Charles Je trie les fruits 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Plaid Lesté. 140 x 110 cm
Titre : Plaid Lesté. 140 x 110 cm Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-B Matériel Sensoriel (lesté et autre) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Plaid Lesté. 140 x 110 cm [Matériel, test, mallette pédagogique] . - [s.d.].
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT-B Matériel Sensoriel (lesté et autre) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004401 MAT-B PLA Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Veste lestée Taille S Echarpe lestée Planche catégorisation A3 "la cuisine" / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Planche catégorisation A3 "la cuisine" : (420304) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de motsNote de contenu : -1 planche A3
-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planche catégorisation A3 "la cuisine" : (420304) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de motsNote de contenu : -1 planche A3
-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001795 MAT AEA030 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Planche catégorisation A3 "à l'école" : (420302) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de motsNote de contenu : -1 planche A3
-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planche catégorisation A3 "à l'école" : (420302) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001793 MAT AEA028 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Planche catégorisation A3 "à la ferme" : (420301) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001792 MAT AEA027 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Planche catégorisation A3 "à la ferme" : (420301) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Titre : Planche catégorisation A3 "la forêt" : (420317) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Titre : Planche catégorisation A3 "les fruits" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Titre : Planche catégorisation A3 "les instruments de musique" : (420311) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001802 MAT AEA037 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001789 MAT AEA024 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
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16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
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-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planche catégorisation A3 "les légumes" : (420307) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
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16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de motsNote de contenu : -1 planche A3
-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Tableau double entrée N°2 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, les animaux AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon premier livre des sons PRADO, Lauri Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Opéraction : Mieux te connaître pour mieux agir DUFOUR, Geneviève Planche catégorisation A3 "les légumes" / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Planche catégorisation A3 "les légumes" : (420307) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
20 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
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Note de contenu : - 1 planche A4
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Planche catégorisation A3 "les légumes" : (420307) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
20 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
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Note de contenu : - 1 planche A4
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003178 MAT AEA168 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de motsNote de contenu : -1 planche A3
-15 images
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planche catégorisation A3 "le matériel de bricolage" : (420310) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Titre : Planche catégorisation A3 "à la mer" : (420312) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
Savoir catégoriser permet donc de réussir un grand nombre de tâches scolaires et de situations de la vie quotidienne.
L’enfant acquiert :
- des compétences en vocabulaire, en reconnaissance globale de mots puisqu’en dessous de chaque image, le mot est écrit
- des compétences en logique et en catégorisation
16 planches A3 reprennent l’essentiel des classifications, il s’agit de proposer à l’enfant des images issues de plusieurs thèmes afin qu’il fasse lui-même le tri des images par catégories.
Avec ce support on peut également travailler le langage et la reconnaissance globale de mots.Note de contenu : -1 planche A3
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Titre : Planche catégorisation A3 "à la montagne" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Titre : Planche catégorisation A3 "les moyens de transport" : (420309) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les catégories sont impliquées dans toutes les activités cognitives, des plus simples aux plus complexes.
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Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
Livrées sous pochette.Note de contenu : - 2 planches A4
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Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003173 MAT AEA157 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
Livrées sous pochette.Note de contenu : - 2 planches A4
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Planches de correspondance Image-Verbes : (430572) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
Livrées sous pochette.Note de contenu : - 2 planches A4
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Je connais les légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Séquence 4 images (par 6) AUTISME ET APPRENTISSAGES "Quelque chose à dire" à l'enfant autiste DE HALLEUX, Bruno Je booste ma confiance en moi COX, Beth Favoriser l'estime de soi des 0-6 ans LAPORTE, Danielle Je compte les animaux de la ferme de 1 à 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Image-Verbes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Planches de correspondance Image-Verbes : (430573) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de lecture de verbes
Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
Livrées sous pochette.Note de contenu : - 2 planches A4
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Planches de correspondance Image-Verbes : (430573) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de lecture de verbes
Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.
Livrées sous pochette.Note de contenu : - 2 planches A4
- Une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430111) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de lecture
Lot de 4 planches avec mots de base comportant chacune 8 images.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
-32 pictogrammes + 32 mots
-une notice explicative
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125 Planches de correspondance Images-Mots : (430111) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de lecture
Lot de 4 planches avec mots de base comportant chacune 8 images.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
-32 pictogrammes + 32 mots
-une notice explicative
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430112) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Note de contenu : -2 planches A4
-16 pictogrammes + 16 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430112) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430113) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-16 pictogrammes + 16 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430113) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-16 pictogrammes + 16 mots
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430141) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 4 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
2 planches de 4 images avec modèle, 2 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
-16 pictogrammes + 16 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430141) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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2 planches de 4 images avec modèle, 2 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430142) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 4 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
2 planches de 4 images avec modèle, 2 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
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-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430142) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 4 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
2 planches de 4 images avec modèle, 2 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Note de contenu : -4 planches A4
-16 pictogrammes + 16 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430143) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430143) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430144) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 motsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430144) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 motsPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Titre : Planches de correspondance Images-Mots : (430145) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Mots : (430145) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec mots de base comportant chacune 4 images.
1 planches de 4 images avec modèle, 1 planches de 4 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et la personne rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et la personne doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-8 pictogrammes + 8 mots
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001773 MAT AEA008 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Temple nous parle... de l'Autisme et des Problème Sensoriels GRANDIN, Temple L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Tableau coordonnées des images des légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES La philosophie face au handicap QUENTIN, Bertrand 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Planches de correspondance Images-Verbes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Planches de correspondance Images-Verbes : (430511) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 4 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
-32 pictogrammes + 32 verbes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Planches de correspondance Images-Verbes : (430511) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 4 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.Note de contenu : -4 planches A4
-32 pictogrammes + 32 verbes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001774 MAT AEA009 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Planche catégorisation A3 "à la ferme" AUTISME ET APPRENTISSAGES L'apprentissage des sons et des phrases : Un trésor à découvrir BEAUCHEMIN, Maryse Planches de correspondance Images-Verbes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Planches de correspondance Images-Verbes : (430512) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lot de 2 planches avec verbes de base comportant chacune 8 images.
1 planche de 8 images avec modèle, 1 planche de 8 images sans modèle.
Première étape : le verbe est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même verbe en dessous du modèle.
Deuxième étape : le verbe n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du verbe sans le modèle.Note de contenu : -2 planches A4
-16 pictogrammes + 16 verbes
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001775 MAT AEA010 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots" en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les animaux de la ferme de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon premier alphabet AUTISME ET APPRENTISSAGES 400 exercices de lecture et compréhension PERRET, Marie Christine Planche catégorisation A3 "les fruits" AUTISME ET APPRENTISSAGES Planif' 7-13 ans / Hélène BROGARD
Titre : Planif' 7-13 ans Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Hélène BROGARD, Auteur ; Frédéric BROGARD, Illustrateur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2020 Format : 32,0 cm × 23,0 cm × 5,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-919675-10-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Planif’ 7 – 13 ans est un outil de rééducation pour les enfants présentant des difficultés de planification :
L'enfant doit tracer un parcours sur un plan en respectant les contraintes données dans les différents scénarios.
Inscrit dans le cadre théorique des fonctions exécutives et issu de l’expérience clinique, Planif 7 – 13 ans est un matériel progressif qui permet de solliciter activement la formulation d’étapes pour atteindre un objectif, les stratégies organisationnelles et la résolution de problèmes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - 6 plateaux de jeux illustrés effaçables : le zoo, l'école, le parc d'attractions, le complexe sportif, le supermarché, la ville,
- 78 scénarios, 4 niveaux de difficulté,
- 12 petits pions,
- 1 feutre effaçable à sec.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Planif' 7-13 ans [Matériel, test, mallette pédagogique] / Hélène BROGARD, Auteur ; Frédéric BROGARD, Illustrateur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2020 . - ; 32,0 cm × 23,0 cm × 5,0 cm.
ISBN : 978-2-919675-10-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Planif’ 7 – 13 ans est un outil de rééducation pour les enfants présentant des difficultés de planification :
L'enfant doit tracer un parcours sur un plan en respectant les contraintes données dans les différents scénarios.
Inscrit dans le cadre théorique des fonctions exécutives et issu de l’expérience clinique, Planif 7 – 13 ans est un matériel progressif qui permet de solliciter activement la formulation d’étapes pour atteindre un objectif, les stratégies organisationnelles et la résolution de problèmes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : - 6 plateaux de jeux illustrés effaçables : le zoo, l'école, le parc d'attractions, le complexe sportif, le supermarché, la ville,
- 78 scénarios, 4 niveaux de difficulté,
- 12 petits pions,
- 1 feutre effaçable à sec.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006779 MAT BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Etre poli TYM, Kate Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Max et Lili décident de mieux manger DE SAINT-MARS, Dominique Le guide de l'inclusion scolaire HAMMEKEN, Peggy A. Aider son enfant à lire DE HEMPTINNE, Delphine " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Planif' ado/adulte / Hélène BROGARD
Titre : Planif' ado/adulte Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Hélène BROGARD, Auteur ; Frédéric BROGARD, Illustrateur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2023 Format : 32,0 cm × 23,0 cm × 5,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-121-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Planif ado/adulte est présenté sous forme de plans visuo-spatiaux de lieux connus des adultes afin de travailler dans un contexte le plus écologique possible.
Ce matériel permet de mobiliser les capacités d’organisation, de gestion de contraintes multiples et du contrôle inhibiteur.
5 thèmes sont proposés :
le centre commercial
le village vacances
les administrations
la vie d'un quartier
Paris
À chaque plan sont associés 10 scénarios de complexité croissante (niveaux 1 à 4). Les contraintes sont d’ordre spatial, temporel ou budgétaire.
Niveaux de complexité
Niveau 1 : Contraintes organisationnelles simples
Niveau 2 : Contraintes organisationnelles moyennes (2 contraintes)
Niveau 3 : Contraintes organisationnelles complexes (3 contraintes)
Niveau 4 : Contraintes organisationnelles complexes + autres types de contraintes (temporelles, budgétaires, spatiales)
Le patient trace le parcours directement sur le plateau avec un feutre effaçable à sec, ce qui lui permet de se corriger en cas d’erreur, de recommencer avec une nouvelle stratégie ou encore de passer à un niveau de complexité supérieur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Livre A4, 5 plateaux, pions, feutre Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Planif' ado/adulte [Matériel, test, mallette pédagogique] / Hélène BROGARD, Auteur ; Frédéric BROGARD, Illustrateur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2023 . - ; 32,0 cm × 23,0 cm × 5,0 cm.
ISBN : 978-2-35742-121-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Planif ado/adulte est présenté sous forme de plans visuo-spatiaux de lieux connus des adultes afin de travailler dans un contexte le plus écologique possible.
Ce matériel permet de mobiliser les capacités d’organisation, de gestion de contraintes multiples et du contrôle inhibiteur.
5 thèmes sont proposés :
le centre commercial
le village vacances
les administrations
la vie d'un quartier
Paris
À chaque plan sont associés 10 scénarios de complexité croissante (niveaux 1 à 4). Les contraintes sont d’ordre spatial, temporel ou budgétaire.
Niveaux de complexité
Niveau 1 : Contraintes organisationnelles simples
Niveau 2 : Contraintes organisationnelles moyennes (2 contraintes)
Niveau 3 : Contraintes organisationnelles complexes (3 contraintes)
Niveau 4 : Contraintes organisationnelles complexes + autres types de contraintes (temporelles, budgétaires, spatiales)
Le patient trace le parcours directement sur le plateau avec un feutre effaçable à sec, ce qui lui permet de se corriger en cas d’erreur, de recommencer avec une nouvelle stratégie ou encore de passer à un niveau de complexité supérieur. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Livre A4, 5 plateaux, pions, feutre Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006780 MAT BRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 22/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes SALEY, Emeline L'autisme chez l'enfant BOST, Myriam Problem Solving HARRISON, Vanessa L'Asperger au travail SITRUK, Judith Quisensi
Titre : Quisensi Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Editeur : Wehrfritz Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT-B Matériel Sensoriel (lesté et autre) Résumé : Matériel de base pour travailler la sensorialité. Créez des exercices en fonction du niveau d'apprentissage souhaité. Augmentez la difficulté en fonction des améliorations constatées. Dans le guide pédagogique, des ateliers sont proposés, mais les possibilités de ce matériel sont nombreuses. Il devra être complété avec des objets de la vie quotidienne. Des tâches simples ou difficiles à exigences croissantes peuvent être proposées en petites étapes et rendent visibles les progrès réalisés.
On peut choisir de travailler un champ de perception à la fois ou en association.Note de contenu : 99 cartes
9 paires de formes en bois
12 boîtes avec couvercles
10 cylindres à palper (5 paires)
1 lot de billes de verre
10 jetons en bois
1 morceau de tissu
2 sacs en tissu (grande taille)
5 sacs en tissu (taille moyenne)
10 sacs en tissu (petite taille)
40 bâtonnets de couleurs différentes
1 pion
1 dé (1 à 6 points)
1 dé (1 à 3 points)
1 sablier (1minute)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Quisensi [Matériel, test, mallette pédagogique] . - Wehrfritz, [s.d.].
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT-B Matériel Sensoriel (lesté et autre) Résumé : Matériel de base pour travailler la sensorialité. Créez des exercices en fonction du niveau d'apprentissage souhaité. Augmentez la difficulté en fonction des améliorations constatées. Dans le guide pédagogique, des ateliers sont proposés, mais les possibilités de ce matériel sont nombreuses. Il devra être complété avec des objets de la vie quotidienne. Des tâches simples ou difficiles à exigences croissantes peuvent être proposées en petites étapes et rendent visibles les progrès réalisés.
On peut choisir de travailler un champ de perception à la fois ou en association.Note de contenu : 99 cartes
9 paires de formes en bois
12 boîtes avec couvercles
10 cylindres à palper (5 paires)
1 lot de billes de verre
10 jetons en bois
1 morceau de tissu
2 sacs en tissu (grande taille)
5 sacs en tissu (taille moyenne)
10 sacs en tissu (petite taille)
40 bâtonnets de couleurs différentes
1 pion
1 dé (1 à 6 points)
1 dé (1 à 3 points)
1 sablier (1minute)Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005058 MAT-B QUI Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme PEETERS, Theo Wobbel standard Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Coussin vibrant Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes : (530111) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de reconnaissance des végétaux.
Lot de 4 planches comportant chacune 8 images de feuilles d'arbres.
.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Le matériel a été conçu pour accompagner des ateliers de découverte ou de reconnaissance des végétaux, soit à l'école, soit en atelier de découverte professionnelle "espaces verts".
Mais aussi lors des activités réalisées dans son environnement personnel.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Reconnaissance des végétaux : les feuilles des arbres et des arbustes : (530111) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Activité de reconnaissance des végétaux.
Lot de 4 planches comportant chacune 8 images de feuilles d'arbres.
.
2 planches de 8 images avec modèle, 2 planches de 8 images sans modèle.
Première étape : le mot est écrit sous l’image et l’enfant rapproche l’étiquette du même mot en dessous du modèle.
Deuxième étape : le mot n’apparait plus sous l’image et l’enfant doit rapprocher l’image du mot sans le modèle.
Le matériel a été conçu pour accompagner des ateliers de découverte ou de reconnaissance des végétaux, soit à l'école, soit en atelier de découverte professionnelle "espaces verts".
Mais aussi lors des activités réalisées dans son environnement personnel.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003172 MAT AEA156 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle L’empathie, au croisement des neurosciences et de la clinique BOUVAREL, Alain Je compte les fruits de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Pragmatique et psychologie du développement GUIDETTI, Michèle Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya Régulation des émotions / Anne-Claire KLEINDIENST
Titre : Régulation des émotions Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Anne-Claire KLEINDIENST, Auteur ; Lynda CORAZZA, Auteur Editeur : Paris [France] : Mango Année de publication : 2019 Format : 24,3 cm × 18,5 cm × 4,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-317-02041-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Mettez fin aux comportements irrespectueux au sein de la famille !
Bien qu'ils ne s'adressent pas spécifiquement aux personnes avec autisme, les outils du petit décodeur prêtent la main aux pictogrammes. Ces supports visuels complètent avec succès un système de communication visuelle et conviennent ainsi très bien aux enfants avec autisme de haut niveau. Grâce à ces outils astucieux, trouver une alternative à un comportement violent ou agressif et adopter une réaction plus respectueuse deviennent possible. Parents et enfants sont encouragés et motivés à s’améliorer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient :
- 1 livret explicatif, 25 magnets et 1 semainier pour travailler un objectif de changement sur une semaine en fonction de ses propres difficultés.
- 1 roue des alternatives pour identifier un axe prioritaire parmi six comportements inappropriés et définir une réaction plus respectueuse (12 choix possibles).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Régulation des émotions [Matériel, test, mallette pédagogique] / Anne-Claire KLEINDIENST, Auteur ; Lynda CORAZZA, Auteur . - Paris [France] : Mango, 2019 . - ; 24,3 cm × 18,5 cm × 4,5 cm.
ISBN : 978-2-317-02041-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Mettez fin aux comportements irrespectueux au sein de la famille !
Bien qu'ils ne s'adressent pas spécifiquement aux personnes avec autisme, les outils du petit décodeur prêtent la main aux pictogrammes. Ces supports visuels complètent avec succès un système de communication visuelle et conviennent ainsi très bien aux enfants avec autisme de haut niveau. Grâce à ces outils astucieux, trouver une alternative à un comportement violent ou agressif et adopter une réaction plus respectueuse deviennent possible. Parents et enfants sont encouragés et motivés à s’améliorer ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient :
- 1 livret explicatif, 25 magnets et 1 semainier pour travailler un objectif de changement sur une semaine en fonction de ses propres difficultés.
- 1 roue des alternatives pour identifier un axe prioritaire parmi six comportements inappropriés et définir une réaction plus respectueuse (12 choix possibles).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=441 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005914 MAT KLE Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 15/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Surmonter la faible estime de soi FENNELL, Melanie PiFAM: Programme d’Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives LUSSIER, Francine Je compte les animaux de la ferme de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je compte les animaux de la ferme de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Protocoles et échelles d'évaluation en psychiatrie et psychologie BOUVARD, Martine Je trie les moyens de transports 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de formes et de couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les rythmes de formes et de couleurs : (414110) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de formes et de couleurs : (414110) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003108 MAT AEA186 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je trie les formes AUTISME ET APPRENTISSAGES Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Je connais la tête AUTISME ET APPRENTISSAGES Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques SAGOT, Jack Enseigner les habiletés sociales. Niveau de développement 0-6 ans avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Activités de saison d'après la pédagogie Montessori EKERT, Brigitte Les rythmes de formes et de couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les rythmes de formes et de couleurs : (414111) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de formes et de couleurs : (414111) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003109 MAT AEA187 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Dépliant 21 mots en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES 100 activités d'éveil Montessori HERMANN, Eve Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 ROL, Emeline Autisme, schizophrénie. Quand tu nous détiens ... ROGE, Emile Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Les rythmes de formes et de couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les rythmes de formes et de couleurs : (414112) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Rythmes à 3 cartes
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de formes et de couleurs : (414112) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des objets selon leur forme et leur couleur.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination des formes et des couleurs.
Rythmes à 3 cartes
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003110 MAT AEA188 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Les rythmes de fruits et légumes : (414120) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des fruits et des légumes.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination visuelle.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastique.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de fruits et légumes : (414120) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une première activité de logique pour sélectionner et ordonner des fruits et des légumes.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination visuelle.
Format 21 cm x 60 cm
Livré sous pochette plastique.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003111 MAT AEA189 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Louis, pas à pas PERRIN, Gersende Je trie les fruits par ordre de grandeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Quelque chose en plus ROBERT, Sophie 100 idées pour développer la mémoire des enfants RISSO, Béatrice Planche catégorisation A3 "à la ville" AUTISME ET APPRENTISSAGES 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Les rythmes de fruits et de légumes / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les rythmes de fruits et de légumes : (414121) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des fruits et des légumes.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination visuelle.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Les rythmes de fruits et de légumes : (414121) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour sélectionner et ordonner des fruits et des légumes.
L'activité permet de développer la pensée logique, la discrimination visuelle.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003112 MAT AEA190 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Psychopathologie de la scolarité CATHELINE, Nicole Tableau double entrée des positions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais le chat AUTISME ET APPRENTISSAGES Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie S'habiller se déshabiller pour une fille / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : S'habiller se déshabiller pour une fille : (226312) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - 2 séries de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 S'habiller se déshabiller pour une fille : (226312) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - 2 séries de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003210 MAT AEA249 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : S'habiller se déshabiller pour un garçon : (226311) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - 2 séries de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 S'habiller se déshabiller pour un garçon : (226311) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - 2 séries de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003211 MAT AEA250 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : A sa place Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Bertrand MEUNIER, Auteur Editeur : Deyme [France] : Cit'inspir Année de publication : 2020 Collection : Photos et Rééducation Format : 25,3 cm × 18,2 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35742-052-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : 39 photos grand format et leurs propositions d'activité divisées en :
Et vous, à sa place : pendant quelques minutes, mettons-nous à la place de la personne qui a pris la photo que nous observons. Ici, c'est "VOUS" qui est au cœur des propositions.
Et si on racontait : 3 invitations à la narration en utilisant les notions de narrateur intérieur, extérieur et de mise en décalage.
Et si on complétait : des propositions de fins de phrases à compléter, ici, c'est la dimension sémantique qui est visée mais aussi syntaxique et pragmatique. Et "JE" est au coeur de la proposition
Et si on écoutait/lisait ? selon la modalité que vous choisirez, un court texte à lire ou à écouter et des pistes pour en parler.
Vrai ou faux ? des propositions de jugements critiques pour maintenir l'attention, le positionnement.
Mots adéquats? Ou pas ? ici, ce sont des listes de mots qui peuvent être proposées au patient qui devra dire s'il y a un lien sémantique avec la photo ou pas. Plus que la réponse brute, ce seront les explications, les justifications qui seront intéressantes à écouter/analyser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 39 photos 17x24 cm, 78 pages de questions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 A sa place [Matériel, test, mallette pédagogique] / Bertrand MEUNIER, Auteur . - Deyme [France] : Cit'inspir, 2020 . - ; 25,3 cm × 18,2 cm × 2,7 cm. - (Photos et Rééducation) .
ISBN : 978-2-35742-052-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : 39 photos grand format et leurs propositions d'activité divisées en :
Et vous, à sa place : pendant quelques minutes, mettons-nous à la place de la personne qui a pris la photo que nous observons. Ici, c'est "VOUS" qui est au cœur des propositions.
Et si on racontait : 3 invitations à la narration en utilisant les notions de narrateur intérieur, extérieur et de mise en décalage.
Et si on complétait : des propositions de fins de phrases à compléter, ici, c'est la dimension sémantique qui est visée mais aussi syntaxique et pragmatique. Et "JE" est au coeur de la proposition
Et si on écoutait/lisait ? selon la modalité que vous choisirez, un court texte à lire ou à écouter et des pistes pour en parler.
Vrai ou faux ? des propositions de jugements critiques pour maintenir l'attention, le positionnement.
Mots adéquats? Ou pas ? ici, ce sont des listes de mots qui peuvent être proposées au patient qui devra dire s'il y a un lien sémantique avec la photo ou pas. Plus que la réponse brute, ce seront les explications, les justifications qui seront intéressantes à écouter/analyser. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : 39 photos 17x24 cm, 78 pages de questions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006782 MAT MEU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Sorti jusqu'au 30/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Se laver les dents pour une fille : (226332) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les dents pour une fille.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la fille.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Se laver les dents pour une fille : (226332) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les dents pour une fille.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la fille.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003206 MAT AEA247 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Se laver les dents pour un garçon : (226331) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les dents pour un garçon.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle au garçon.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Se laver les dents pour un garçon : (226331) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les dents pour un garçon.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle au garçon.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003207 MAT AEA248 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Se laver les mains pour une fille : (226322) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les mains pour une fille.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la fille.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Se laver les mains pour une fille : (226322) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour se laver les mains pour une fille.
Elle est composée d'un dépliant avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la fille.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003204 MAT AEA245 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Se laver les mains pour un garçon : (226321) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Se laver les mains pour un garçon : (226321) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet de visualiser et comprendre la consigne pour s'habiller ou se déshabiller.
Elle est composée de 2 dépliants avec images représentant les différentes étapes.
Les images sont amovibles et permettent d'adapter la consigne visuelle à la personne.Note de contenu : - Une série de 8 séquences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003205 MAT AEA246 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Séquence 4 images (par 6) : (420741) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Séquence 4 images (par 6) : (420741) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003086 MAT AEA200 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Séquence 4 images (par 6) : (420742) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Séquence 4 images (par 6) : (420742) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003087 MAT AEA201 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Séquence 4 images (par 6) : (420743) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Séquence 4 images (par 6) : (420743) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce matériel propose 6 histoires en séquences de 4 photos sur les thèmes du quotidien.
Il faut placer les photos dans l'ordre chronologique afin de reconstituer l'histoire.
Les phrases associées aux photos permettent de travailler en parallèle le vocabulaire, la lecture et la grammaire en proposant à l'élève un support concret.
Le support équipé de Velcro structurant visuellement l'activité.
L'activité est composée de :
6 planches 42 x 15 plastifiée avec Velcro.
24 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
24 étiquettes phrases avec Velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 3 planche A5
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003088 MAT AEA202 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Set de table "communication" : (226111) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un set de table "aide-mémoire" décoratif et pratique pour aider l'enfant ou l'adulte à mieux communiquer lors des repas. Les mots sont écrits en caractères majuscules avec des syllabes bicolores (une noire, une bleu, une noire...) pour faciliter l'expression verbale et la lecture des mots.
Ce set de table reprend les aliments essentiels et est un complément des autres aides visuelles utilisées. L'enfant ou l'adulte pointe les aliments souhaités pour exprimer sa demande et s'exprime oralement si cela lui est possible.Note de contenu : -1 planche A3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127 Set de table "communication" : (226111) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un set de table "aide-mémoire" décoratif et pratique pour aider l'enfant ou l'adulte à mieux communiquer lors des repas. Les mots sont écrits en caractères majuscules avec des syllabes bicolores (une noire, une bleu, une noire...) pour faciliter l'expression verbale et la lecture des mots.
Ce set de table reprend les aliments essentiels et est un complément des autres aides visuelles utilisées. L'enfant ou l'adulte pointe les aliments souhaités pour exprimer sa demande et s'exprime oralement si cela lui est possible.Note de contenu : -1 planche A3 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001850 MAT AEA085 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore ECKENRODE, Laurie The Neuropsychology of Autism FEIN, Deborah A. Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques LAUZON, Jo-Ann Pratique de l'examen psychologique en clinique adulte CASTRO, Dana Jeunes atteints d'autisme : vers l'insertion sociale et professionnelle LAURENT, Michel Super Co-Quotidien à la maison / Noémie OGNO
Titre : Super Co-Quotidien à la maison Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Noémie OGNO, Auteur Editeur : La Seyne sur Mer [France] : Jeunoh Année de publication : 2023 ISBN/ISSN/EAN : 3770029093006 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Super co-quotidien est un jeu de plateau ludo-pédagogique qui développe l’autonomie quotidienne de tous les enfants. Après avoir assemblé les quatre pièces de puzzle qui forment la maison, la partie peut commencer ! Votre enfant pioche une grande carte et répond aux questions pour avancer son pion et ranger toutes les pièces de la maison, de la chambre à la salle de bain en passant par le salon et la cuisine. Par le jeu et sans même y penser, il travaille sur les routines quotidiennes, les objets de la maisons, les règles mais aussi les dangers et les habitudes ! Le petit plus de Super co-quotidien ? Ce jeu est adapté aux enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme, de troubles cognitifs ou encore de déficiences intellectuelles. Car tous les enfants peuvent devenir des super héros du quotidien ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 112 cartes de questions ouvertes ou fermées.
16 cartes personnalisables pour adapter le jeu aux joueurs et à leurs activités.
Un plateau en puzzle pour travailler la motricité.
Des pièces à emboiter les unes avec les autres pour travailler la motricité fine.
4 pions Super Copains du quotidien.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Super Co-Quotidien à la maison [Matériel, test, mallette pédagogique] / Noémie OGNO, Auteur . - La Seyne sur Mer [France] : Jeunoh, 2023.
ISSN : 3770029093006
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Super co-quotidien est un jeu de plateau ludo-pédagogique qui développe l’autonomie quotidienne de tous les enfants. Après avoir assemblé les quatre pièces de puzzle qui forment la maison, la partie peut commencer ! Votre enfant pioche une grande carte et répond aux questions pour avancer son pion et ranger toutes les pièces de la maison, de la chambre à la salle de bain en passant par le salon et la cuisine. Par le jeu et sans même y penser, il travaille sur les routines quotidiennes, les objets de la maisons, les règles mais aussi les dangers et les habitudes ! Le petit plus de Super co-quotidien ? Ce jeu est adapté aux enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme, de troubles cognitifs ou encore de déficiences intellectuelles. Car tous les enfants peuvent devenir des super héros du quotidien ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : 112 cartes de questions ouvertes ou fermées.
16 cartes personnalisables pour adapter le jeu aux joueurs et à leurs activités.
Un plateau en puzzle pour travailler la motricité.
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4 pions Super Copains du quotidien.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007132 MAT OGN Test Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Tableau coordonnées des images de la cuisine / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau coordonnées des images de la cuisine : (441004) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème de la cuisine.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau coordonnées des images de la cuisine : (441004) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème de la cuisine.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003139 MAT AEA237 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Tableau coordonnées des images de l'école : (441002) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème de l’école.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau coordonnées des images de l'école : (441002) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème de l’école.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- Une notice explicative
- 1 sachet de vignettes
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Titre : Tableau coordonnées des images des fruits : (441008) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des fruits.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des fruits.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
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Titre : Tableau coordonnées des images des légumes : (441007) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des légumes.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau coordonnées des images des légumes : (441007) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des légumes.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
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Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 1 DUBE, Maude Un cerveau pour apprendre les mathématiques SOUSA, David A. Dépliant 70 mots en cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les moyens de transports 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Sans bord et sans urgence FAYARD, Guillaume Les phrases en images et mots, les moyens de transport AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images des vêtements / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau coordonnées des images des vêtements : (441005) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des vêtements.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Cette activité permet l'introduction de la notion de coordonnées en géométrie avec des images familières sur le thème des vêtements.
L'enfant place les images selon les consignes d’abscisse et d’ordonnée.
La consigne est modifiable autant que besoin.
Une planche format A3, 30 images, 6 lettres pour représenter les points 'A', 'B', 'C' et 54 étiquettes « coordonnées » le tout plastifié et équipé de velcro.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003140 MAT AEA238 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des métiers: Jardinier et cuisinier AUTISME ET APPRENTISSAGES Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline Parlons des émotions CARDON, Teresa A. Les phrases en images et mots, vie quotidienne 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES L'esprit des autres 2 MONFORT, Marc Jeu des métiers: instituteur et facteur AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs : (416101) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les formes et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les formes géométriques..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée 1 forme 4 couleurs : (416101) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les formes et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les formes géométriques..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003129 MAT AEA145 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Je trie les couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Travailleurs handicapés en milieu ordinaire PERNET, Christophe Loto des métiers: coiffeur et vendeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Planche catégorisation A3 "à l'école" AUTISME ET APPRENTISSAGES Les rythmes de formes et de couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée 3 formes 4 couleurs / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée 3 formes 4 couleurs : (416103) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les formes et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les formes géométriques..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée 3 formes 4 couleurs : (416103) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les formes et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les formes géométriques..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003133 MAT AEA146 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'aide mon enfant à bien parler, bien lire, bien écrire WETTSTEIN-BADOUR, Ghislaine L'enfant derrière la fenêtre FEJOZ, Anne-Gaëlle Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah 100 idées pour se sortir d'un trouble alimentaire RIGAUD, Daniel 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des dizaines / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des dizaines : (440952) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les nombres de 10 à 99.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau double entrée des dizaines : (440952) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les nombres de 10 à 99.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003137 MAT AEA235 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Classeur d'apprentissage "des images et des verbes" AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon alphabet AUTISME ET APPRENTISSAGES L'esprit des autres MONFORT, Marc L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Après l’annonce du handicap MAGAZINE DECLIC Tableau double entrée l'écureuil / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée l'écureuil : (416104) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les dessins et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les dessins..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée l'écureuil : (416104) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les dessins et les couleurs.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les couleurs et les dessins..
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003130 MAT AEA147 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfance et psychopathologie MARCELLI, Daniel Tableau double entrée N°1 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES La leçon de l'autisme MARTIN, Richard L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Les rythmes de formes et de couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des fruits 1 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des fruits 1 : (440961) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les fruits.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les fruits et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des fruits 1 : (440961) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les fruits.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les fruits et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003114 MAT AEA192 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne Je trie les formes AUTISME ET APPRENTISSAGES Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Tableau double entrée des positions 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent LUSSIER, Francine Les rythmes de formes et de couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des fruits 2 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des fruits 2 : (440971) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 6.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien). Elle peut être abordée lorsque l’enfant maitrise l’activité de niveau 1 – référence 440961 (ou 440967)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des fruits 2 : (440971) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 6.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien). Elle peut être abordée lorsque l’enfant maitrise l’activité de niveau 1 – référence 440961 (ou 440967)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003116 MAT AEA194 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'ont-ils fait de Florian ? PIETRI, Jean-Christophe Je connais la poule AUTISME ET APPRENTISSAGES Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne Ben et les habiletés sociales. La posture LEMARIE, Sophie Je trie les fruits 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des fruits / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des fruits : (416201) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les fruits.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les fruits et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des fruits : (416201) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les fruits.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les fruits et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003113 MAT AEA191 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'approche comportementale de l'autisme AUTISM PARTNERSHIP Je connais les légumes d'été AUTISME ET APPRENTISSAGES 10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent POIRIER, Nathalie Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Remédiation cognitive FRANCK, Nicolas Je trie les fruits par ordre de grandeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des moyens de transport / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des moyens de transport : (416203) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les moyens de transport.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les moyens de transport et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des moyens de transport : (416203) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Une activité de logique pour classer les moyens de transport.
Cette activité permet de développer progressivement le sens de l'observation, la pensée logique et de reconnaitre les moyens de transport et les quantités.
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A4
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003134 MAT AEA148 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon premier livre des sons PRADO, Lauri Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude J’aime pas ça ! J’en veux encore ! GAGNIER, Nadia Pragmatique et pathologies DARDIER, Virginie Louis, pas à pas PERRIN, Gersende TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous GALLIN, Emmanuelle Tableau double entrée N°1 cursive / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée N°1 cursive : (430913) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°1 cursive : (430913) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Titre : Tableau double entrée N°1 majuscule : (430911) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées.
Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°1 majuscule : (430911) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées.
Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
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Titre : Tableau double entrée N°1 script : (430912) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées.
Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicative
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Note de contenu : -1 planche A4
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Titre : Tableau double entrée N°2 cursive : (430923) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
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Titre : Tableau double entrée N°2 majuscule : (430921) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
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Titre : Tableau double entrée N°2 script Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
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Titre : Tableau double entrée N°3 cursive : (430933) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
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Titre : Tableau double entrée N°3 majuscule : (430931) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées.
Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°3 majuscule : (430931) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
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Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
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Titre : Tableau double entrée N°3 script : (430932) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°3 script : (430932) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-41 lettres et syllabes
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Je trie les objets du quotidien 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les formes et les couleurs AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, les fruits et les légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline au verger AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les moyens de transports 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Chez le docteur LEDU, Stéphanie Tableau double entrée N°4 cursive / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée N°4 cursive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°4 cursive [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en cursive mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
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Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES La pensée hors langage PAPY, Frédérique Je compte les légumes de 4 à 7 AUTISME ET APPRENTISSAGES Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Tableau double entrée N°2 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, le jardin 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°4 majuscule / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée N°4 majuscule : (430941) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°4 majuscule : (430941) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres majuscule mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
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Planches de correspondance Images-Mots AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images de la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES La pensée hors langage PAPY, Frédérique Construire les phrases avec Apolline à la campagne AUTISME ET APPRENTISSAGES Dépliant Alphabet 234 lettres AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, le bricolage 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°4 script / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée N°4 script : (430942) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Tableau double entrée N°4 script : (430942) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Lettres en script mobiles scratchées. Note de contenu : -1 planche A4
-53 lettres et syllabes
-une notice explicativePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001786 MAT AEA021 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Construire les phrases avec Apolline à la ferme AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images des vêtements AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline à table AUTISME ET APPRENTISSAGES Les phrases en images et mots, garçon fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°2 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline au parc AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée de la nature / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée de la nature : (440918) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités de 3 à 8.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire d'éléments de la nature.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau double entrée de la nature : (440918) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités de 3 à 8.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire d'éléments de la nature.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003136 MAT AEA234 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planches de correspondance Image-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais les parties du corps AUTISME ET APPRENTISSAGES Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Cartes de correspondance terme à terme et images/verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau coordonnées des images des légumes AUTISME ET APPRENTISSAGES Ou sont les animaux, cartes niveau 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée des objets 1 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des objets 1 : (440967) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions simples.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 9.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des objets 1 : (440967) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions simples.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 9.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003115 MAT AEA193 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ce n'est pas toi que j'attendais TOULME, Fabien Autisme, corps et psychomotricité PIREYRE, Eric W. Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Subjectivité et "cerveau social" CRESPIN, Graciela C. Je trie les fruits par ordre de grandeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Qu'ont-ils fait de Florian ? PIETRI, Jean-Christophe Tableau double entrée des objets 2 / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée des objets 2 : (440977) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 9.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien). Elle peut être abordée lorsque l’enfant maitrise l’activité de niveau 1 – référence 440961 (ou 440967)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des objets 2 : (440977) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour travailler les additions.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités à additionner jusqu’à 9.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire des fruits (ou des objets du quotidien). Elle peut être abordée lorsque l’enfant maitrise l’activité de niveau 1 – référence 440961 (ou 440967)
Format 21 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003117 MAT AEA195 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'accompagnement et le soutien par les pairs Mon frère, mon enfer, mon bel enfer : l'autisme ANDREWS, Sandrine Tableau double entrée des positions 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES Les émotions racontées aux enfants HEBERT, Ariane Tableau double entrée du petit déjeuner / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Tableau double entrée du petit déjeuner : (440919) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités de 3 à 8.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire du petit déjeuner.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Tableau double entrée du petit déjeuner : (440919) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Un tableau double entrée pour compter.
Cette activité permet d'associer, d'ordonner et de trier les chiffres et les quantités de 3 à 8.
Elle permet aussi de travailler le vocabulaire du petit déjeuner.
Format 42 cm x 30 cm
Livré sous pochette plastique.Note de contenu : - 1 planche A3
- 1 sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003135 MAT AEA233 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Tableau double entrée des positions 1 : (420821) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travailler les notions de topologie (sur/sous/dans) en lien avec le classeur « où sont les animaux - classeur 1 », référence 420831
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (écrire au-dessus de…. En dessous de….. Coller à côté de…. A droite de…. dans…. Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : tourne à droite, à gauche, mets le papier dans la poubelle, pose cette assiette sur la table etc……
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des positions 1 : (420821) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travailler les notions de topologie (sur/sous/dans) en lien avec le classeur « où sont les animaux - classeur 1 », référence 420831
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (écrire au-dessus de…. En dessous de….. Coller à côté de…. A droite de…. dans…. Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : tourne à droite, à gauche, mets le papier dans la poubelle, pose cette assiette sur la table etc……
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003118 MAT AEA196 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Tableau double entrée des positions 2 : (420822) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travaille les notions de topologie (en bas/devant/derrière) en lien avec les classeurs « où sont les animaux - classeur 1 », référence 420831 et « où sont les animaux – classeur 2 » référence 420832
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (en bas, devant, derrière Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : poser en bas des marches, ranger devant……, ranger derrière…. Etc…..
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
- Un sachet de vignettes
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des positions 2 : (420822) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travaille les notions de topologie (en bas/devant/derrière) en lien avec les classeurs « où sont les animaux - classeur 1 », référence 420831 et « où sont les animaux – classeur 2 » référence 420832
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (en bas, devant, derrière Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : poser en bas des marches, ranger devant……, ranger derrière…. Etc…..
Format 21 x 30
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Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003119 MAT AEA197 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Tableau double entrée des positions 3 : (420823) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travaille les notions de topologie (en haut/à gauche/à droite) en lien avec le classeur « où sont les animaux – classeur 2 » référence 420832
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (écrire en haut de…. A gauche de….. Coller à droite de…. Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : tourne à droite, à gauche, mets la boite en haut du meuble etc……
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
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Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Tableau double entrée des positions 3 : (420823) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Ce tableau à double entrée permet de travaille les notions de topologie (en haut/à gauche/à droite) en lien avec le classeur « où sont les animaux – classeur 2 » référence 420832
Se repérer dans l’espace permet de réussir de nombreux exercices scolaires : apprendre la topologie permet d’avoir un bon sens de l’observation, de se repérer sur une feuille, un quadrillage, un plan, suivre un parcours fléché, exécuter des consignes (écrire en haut de…. A gauche de….. Coller à droite de…. Etc….). Cet apprentissage permet aussi d’exécuter des consignes en situation naturelle : tourne à droite, à gauche, mets la boite en haut du meuble etc……
Format 21 x 30
Livré sous pochette plastiqueNote de contenu : - Une planche A4
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