[article] 
inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.185-200

Titre :	Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face a un élève porteur d’un handicap sévère : Pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Pascal BIQUILLON, Auteur
Année de publication :	2009
Article en page(s) :	p.185-200
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Aides-techniques Handicap-moteur Lecture Leucodystrophie Tice Troubles-associés
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les lice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une maladie évolutive, la leucodystrophie. La volonté de ne pas renoncer devant l’ampleur des incapacités perçues de l’enfant, la volonté de lui ménager un accès aux apprentissages scolaires et d’abord à la lecture, l’ambition de lui donner sa place d’élève, tout ceci conduit à un patient cheminement de l’enseignant et de l’élève qui apprennent conjointement, l’un de l’autre, à travers difficultés et avancées.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103

[article] Construire une pédagogie adaptée à l’aide des Tice face a un élève porteur d’un handicap sévère : Pour qu’apprendre à lire ne soit pas mission impossible [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal BIQUILLON, Auteur . - 2009 . - p.185-200.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 45 (Avril 2009) . - p.185-200

Mots-clés :	Aides-techniques Handicap-moteur Lecture Leucodystrophie Tice Troubles-associés
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article présente un travail mené sur plus d’une année, fait d’observation minutieuse et de réflexions approfondies, de création et d’expérimentation d’outils et supports s’appuyant notamment sur les lice, par un enseignant confronté aux conséquences du handicap massif d’un élève atteint d’une maladie évolutive, la leucodystrophie. La volonté de ne pas renoncer devant l’ampleur des incapacités perçues de l’enfant, la volonté de lui ménager un accès aux apprentissages scolaires et d’abord à la lecture, l’ambition de lui donner sa place d’élève, tout ceci conduit à un patient cheminement de l’enseignant et de l’élève qui apprennent conjointement, l’un de l’autre, à travers difficultés et avancées.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103