Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN

Public ISBD Titre : Classification diagnostique de 0 à 3 ans : Etudes de cas : guide pour l'utilisation de la classification diagnostique des troubles de la santé mentale et du développement de la première et de la petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alicia F. LIEBERMAN, Directeur de publication ; Serena WIEDER, Directeur de publication ; Emily FENICHEL, Directeur de publication ; Stanley I GREENSPAN, Préfacier, etc. ; Denise PARISE, Traducteur ; ZERO TO THREE, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2000 Importance : 457 p. Format : 17cm x 24,2cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-133-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification diagnostique 0-3 ans est apparue en 1977, sur l'initiative d'un groupe de cliniciens de la petite enfance qui trouvaient inadéquats les systèmes de classification existants. Après plusieurs années de travail, le groupe a produit la classification diagnostique et un recueil de cas cliniques, guide indispensable pour l'usage de la classification. Le présent ouvrage illustre, à l'aide d'exemples détaillés, les différentes catégories proposées, et donne un aperçu vivant des situations et de la discussion. Chaque cas comprend les raisons de la consultation, les schémas d'évaluation mis en ouvre, l'histoire des troubles et la symptomatologie, l'histoire du développement et les résultats des évaluations, ainsi qu'une discussion du diagnostic et un résumé du cas selon les cinq axes de la classification. Il est suivi d'une description de la mise en ouvre du traitement, de l'intervention thérapeutique et de ses effets, et se conclut par une évaluation pronostique. Ce travail permettra aux cliniciens francophones l'accès à une classification qui respecte la spécificité de la petite enfance, et devrait faciliter un échange approfondi entre cliniciens anglophones et francophones sur la clinique et le processus fin de l'évaluation du jeune enfant au sein de ses relations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743 Classification diagnostique de 0 à 3 ans : Etudes de cas : guide pour l'utilisation de la classification diagnostique des troubles de la santé mentale et du développement de la première et de la petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Alicia F. LIEBERMAN, Directeur de publication ; Serena WIEDER, Directeur de publication ; Emily FENICHEL, Directeur de publication ; Stanley I GREENSPAN, Préfacier, etc. ; Denise PARISE, Traducteur ; ZERO TO THREE, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2000 . - 457 p. ; 17cm x 24,2cm x 2,4cm. ISBN : 978-2-88049-133-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification diagnostique 0-3 ans est apparue en 1977, sur l'initiative d'un groupe de cliniciens de la petite enfance qui trouvaient inadéquats les systèmes de classification existants. Après plusieurs années de travail, le groupe a produit la classification diagnostique et un recueil de cas cliniques, guide indispensable pour l'usage de la classification. Le présent ouvrage illustre, à l'aide d'exemples détaillés, les différentes catégories proposées, et donne un aperçu vivant des situations et de la discussion. Chaque cas comprend les raisons de la consultation, les schémas d'évaluation mis en ouvre, l'histoire des troubles et la symptomatologie, l'histoire du développement et les résultats des évaluations, ainsi qu'une discussion du diagnostic et un résumé du cas selon les cinq axes de la classification. Il est suivi d'une description de la mise en ouvre du traitement, de l'intervention thérapeutique et de ses effets, et se conclut par une évaluation pronostique. Ce travail permettra aux cliniciens francophones l'accès à une classification qui respecte la spécificité de la petite enfance, et devrait faciliter un échange approfondi entre cliniciens anglophones et francophones sur la clinique et le processus fin de l'évaluation du jeune enfant au sein de ses relations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=743

Contient

• Axe II. Troubles de la relation / Roseanne CLARK
• 100. Etat de stress traumatique / Theodore J. GAENSBAUER
• 201. Trouble de l'anxiété / Robin C. SILVERMAN
• 202. Trouble de l'humeur: deuil prolongé/réaction de perte / Alicia F. LIEBERMAN
• 202. Trouble de l'humeur: deuil prolongé/réaction de perte / Lee TIDMARSH
• 203. Trouble de l'humeur: dépression de la première et de la petite enfance / Molly ROMER WITTEN
• 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Jean M. THOMAS
• 204. Trouble mixte de l'expression émotionnelle / Sharon LEVY
• 205. Trouble de l'identité de genre de l'enfance / Suzan W. COATES
• 206. Trouble de l'attachement réactionnel aux situations de carence ou de maltraitance de la première et la petite enfance / Alicia F. LIEBERMAN
• 300. Trouble de l'ajustement / J. Martin MALDONADO-DURAN
• 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent / Lois M. BLACK
• 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent / G. Gordon WILLIAMSON
• 402. Type II: Sous-réactif Absorbé en lui-même / Barbara KALMANSON
• 403. Type III: Désorganisé du point de vue moteur / Judith AHRANO
• 500. Troubles du comportement de sommeil chez les bébés et les petits enfants / Klaus MINDE
• 600. Trouble du comportement alimentaire / Irene CHATOOR
• 701. 702. 703. Trouble touchant de multiples domaines du développement / Serena WIEDER
• 702. Type B / Rebecca SHAHMOON-SHANOK

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000789	SCI-A LIE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

DC : 0-3R / Robert N. EMDE

Public ISBD Titre : DC : 0-3R : La classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert N. EMDE, Auteur ; Helen Link EGGER, Auteur ; Emily FENICHEL, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Brian K. WISE, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Patrick PERRET, Auteur Editeur : Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène Année de publication : 2009 Importance : 112 p. Format : 16,5cm x 24cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88049-276-2 Note générale : Numéro spécial de : "Devenir : revue européenne du développement de l'enfant" (Chêne-bourg, Suisse), 2009, vol. 21 n°2. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : identification  difficulté relationnel  Echelle globale d'évaliation  facteur de risque Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification DC : O-3 R a été conçue pour le diagnostic de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance. Ses catégories diagnostiques reflètent le consensus au sein d'un groupe pluridisciplinaire d'experts dans le domaine du développement et de la santé mentale de la première enfance. Se basant sur des recherches empiriques et la pratique clinique depuis 1994, la classification donne une très large place aux troubles des relations parent-enfant, ainsi qu'à l'évaluation du niveau de développement fonctionnel et émotionnel. L'édition révisée se base sur une évaluation approfondie de l'utilisation de l'édition originale. Ainsi, elle propose des critères clairs et spécifiques pour toutes les catégories diagnostiques; décrit les critères pour l'identification des troubles du spectre autistique chez les enfants dès deux ans; introduit de nouveaux critères dans les troubles du sommeil, de l'alimentation ou relatifs à la communication; clarifie l'Echelle globale d'évaluation des relations parent-bébé ; et comprend des inventaires pour l'identification des difficultés relationnelles et des facteurs de risque psychosociaux et environnementaux. Elle offre ainsi aux cliniciens et aux chercheurs un guide indispensable pour l'évaluation et le traitement des jeunes enfants et leur famille dans différents environnements. Elle leur permet d'améliorer la capacité de prévenir, diagnostiquer et traiter les problèmes de santé mentale dans les premières années, par l'identification et la description des troubles non traités dans d'autres systèmes de classification, et en montrant la voie vers des approches thérapeutiques efficaces. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942 DC : 0-3R : La classification diagnostique de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert N. EMDE, Auteur ; Helen Link EGGER, Auteur ; Emily FENICHEL, Auteur ; Antoine GUEDENEY, Auteur ; Brian K. WISE, Auteur ; Harry H. WRIGHT, Auteur ; Patrick PERRET, Auteur . - Genève [Suisse] : Médecine et Hygiène, 2009 . - 112 p. ; 16,5cm x 24cm x 0,7cm. ISBN : 978-2-88049-276-2 Numéro spécial de : "Devenir : revue européenne du développement de l'enfant" (Chêne-bourg, Suisse), 2009, vol. 21 n°2. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : identification  difficulté relationnel  Echelle globale d'évaliation  facteur de risque Index. décimale : SCI-A SCI-A - Classifications Résumé : La classification DC : O-3 R a été conçue pour le diagnostic de la santé mentale et des troubles du développement de la première et petite enfance. Ses catégories diagnostiques reflètent le consensus au sein d'un groupe pluridisciplinaire d'experts dans le domaine du développement et de la santé mentale de la première enfance. Se basant sur des recherches empiriques et la pratique clinique depuis 1994, la classification donne une très large place aux troubles des relations parent-enfant, ainsi qu'à l'évaluation du niveau de développement fonctionnel et émotionnel. L'édition révisée se base sur une évaluation approfondie de l'utilisation de l'édition originale. Ainsi, elle propose des critères clairs et spécifiques pour toutes les catégories diagnostiques; décrit les critères pour l'identification des troubles du spectre autistique chez les enfants dès deux ans; introduit de nouveaux critères dans les troubles du sommeil, de l'alimentation ou relatifs à la communication; clarifie l'Echelle globale d'évaluation des relations parent-bébé ; et comprend des inventaires pour l'identification des difficultés relationnelles et des facteurs de risque psychosociaux et environnementaux. Elle offre ainsi aux cliniciens et aux chercheurs un guide indispensable pour l'évaluation et le traitement des jeunes enfants et leur famille dans différents environnements. Elle leur permet d'améliorer la capacité de prévenir, diagnostiquer et traiter les problèmes de santé mentale dans les premières années, par l'identification et la description des troubles non traités dans d'autres systèmes de classification, et en montrant la voie vers des approches thérapeutiques efficaces. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001086	SCI-A EMD	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	SCI - Disciplines Scientifiques	Disponible

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