Peut-on caractériser davantage la distinction entre les dyscalculies développementales pure et avec comorbidité? / Orly RUBINSTEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 102 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 102 (juin 2009) . - p.158-164 Titre : Peut-on caractériser davantage la distinction entre les dyscalculies développementales pure et avec comorbidité? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Orly RUBINSTEN, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.158-164 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyscalculie-développementale dyslexie comorbidité gyrus-angulaire sillon-intra-pariétal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de question porte principalement sur l’exploration et le développement d’une hypothèse explicative des cas de DD+Dyslexie. Il est important de noter que l’hypothèse suggère seulement d’autres voies empiriques, sans contrainte pour le chercheur. Par exemple, le gyrus angulaire est considéré comme une aire cérébrale qui. en plus de l’IPS, pourrait être impliquée dans les cas de DD+Dyslexie. Cependant, cette hypothèse n’est qu’une suggestion destinée à favoriser de futures découvertes concernant la nature de la DD. Les recherches futures pourraient aussi bénéficier du recours à de multiples mesures des fonctions cognitives dans les cas de DD ou de difficultés d’apprentissage en mathématiques. En procédant ainsi, on devrait pouvoir décrire les forces et faiblesses neuropsychologiques individuelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=822 [article] Peut-on caractériser davantage la distinction entre les dyscalculies développementales pure et avec comorbidité? [Texte imprimé et/ou numérique] / Orly RUBINSTEN, Auteur . - 2009 . - p.158-164. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 102 (juin 2009) . - p.158-164 Mots-clés : Dyscalculie-développementale dyslexie comorbidité gyrus-angulaire sillon-intra-pariétal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette revue de question porte principalement sur l’exploration et le développement d’une hypothèse explicative des cas de DD+Dyslexie. Il est important de noter que l’hypothèse suggère seulement d’autres voies empiriques, sans contrainte pour le chercheur. Par exemple, le gyrus angulaire est considéré comme une aire cérébrale qui. en plus de l’IPS, pourrait être impliquée dans les cas de DD+Dyslexie. Cependant, cette hypothèse n’est qu’une suggestion destinée à favoriser de futures découvertes concernant la nature de la DD. Les recherches futures pourraient aussi bénéficier du recours à de multiples mesures des fonctions cognitives dans les cas de DD ou de difficultés d’apprentissage en mathématiques. En procédant ainsi, on devrait pouvoir décrire les forces et faiblesses neuropsychologiques individuelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=822

---

1 (1 - 1 / 1)