[article] inRééducation Orthophonique > 244 (Décembre 2010) . - p.209-247
| Titre : |
Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée auprès d’enfants français de 24 mois |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Agnès WITKO, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Article en page(s) : |
p.209-247 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
écologie format scénario de lecture échanges qualitatif |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Dans le cadre d’une approche écologique et fonctionnelle du langage, cette étude décrit les scénarios de lecture mère/enfant inscrits dans le format routinier de lecture d’album. Sur un plan développemental, on retient que l’enfant français de 24 mois guidé par sa mère exerce dans cette situation son attention conjointe et sa capacité de pointage tout en prenant une place dans le dialogue et en construisant son entrée dans la langue. Sur un plan pragmatique, et dans une orientation conversationnelle, les structures d’échanges prototypiques entre la mère et l’enfant, ainsi que les procédés interactifs à l’initiative de la mère, pourraient servir de support aux orthophonistes, afin d’approfondir les techniques thérapeutiques d’étayage, et de donner des pistes aux parents susceptibles de privilégier le livre dans les formats d’interaction du quotidien. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 |
[article] Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée auprès d’enfants français de 24 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnès WITKO, Auteur . - 2010 . - p.209-247. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 244 (Décembre 2010) . - p.209-247
| Mots-clés : |
écologie format scénario de lecture échanges qualitatif |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Dans le cadre d’une approche écologique et fonctionnelle du langage, cette étude décrit les scénarios de lecture mère/enfant inscrits dans le format routinier de lecture d’album. Sur un plan développemental, on retient que l’enfant français de 24 mois guidé par sa mère exerce dans cette situation son attention conjointe et sa capacité de pointage tout en prenant une place dans le dialogue et en construisant son entrée dans la langue. Sur un plan pragmatique, et dans une orientation conversationnelle, les structures d’échanges prototypiques entre la mère et l’enfant, ainsi que les procédés interactifs à l’initiative de la mère, pourraient servir de support aux orthophonistes, afin d’approfondir les techniques thérapeutiques d’étayage, et de donner des pistes aux parents susceptibles de privilégier le livre dans les formats d’interaction du quotidien. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 |
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Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée auprès d’enfants français de 24 mois in Rééducation Orthophonique, 244 (Décembre 2010)