Le concept de développement en psychopathologie développementale / L. Alan SROUFE in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Titre : Le concept de développement en psychopathologie développementale Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Alan SROUFE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.13-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] Le concept de développement en psychopathologie développementale [texte imprimé] / L. Alan SROUFE, Auteur . - 2013 . - p.13-20. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

Practitioner Review: Clinical insights from attachment theory and research for professionals working with young children and their families / Jessica E. OPIE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 67-5 (May 2026)  

Public ISBD [article]  inJournal of Child Psychology and Psychiatry > 67-5 (May 2026) . - p.723-739 Titre : Practitioner Review: Clinical insights from attachment theory and research for professionals working with young children and their families Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica E. OPIE, Auteur ; Everett WATERS, Auteur ; Robbie DUSCHINSKY, Auteur ; MÃ¥rten HAMMARLUND, Auteur ; Sheri MADIGAN, Auteur ; Sarah FOSTER, Auteur ; Tommie FORSLUND, Auteur ; Ross THOMPSON, Auteur ; Howard STEELE, Auteur ; Miriam STEELE, Auteur ; Glenn I. ROISMAN, Auteur ; Ashley M. GROH, Auteur ; Peter FONAGY, Auteur ; Or DAGAN, Auteur ; Alessandro TALIA, Auteur ; Larissa ROSSEN, Auteur ; L. Alan SROUFE, Auteur ; Ed TRONICK, Auteur ; R. M. Pasco FEARON, Auteur ; Pehr GRANQVIST, Auteur ; Abraham SAGI-SCHWARTZ, Auteur ; Alicia LIEBERMAN, Auteur ; Elizabeth CARLSON, Auteur ; Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Mary DOZIER, Auteur ; Ashley WAZANA, Auteur ; Jay BELSKY, Auteur ; Phillip R. SHAVER, Auteur ; Dante CICCHETTI, Auteur ; Guy BOSMANS, Auteur ; Carlo SCHUENGEL, Auteur ; Karin GROSSMANN, Auteur ; Chantal CYR, Auteur ; Karine DUBOIS-COMTOIS, Auteur ; Marije VERHAGE, Auteur ; Anne THARNER, Auteur ; Mirjam OOSTERMAN, Auteur ; Brian ALLEN, Auteur ; Judith A. CROWELL, Auteur ; Pascal VRTIÄŒKA, Auteur ; Matthew WOOLGAR, Auteur ; K. Lee RABY, Auteur ; Megan GALBALLY, Auteur ; Jeremy HOLMES, Auteur ; Robert S. MARVIN, Auteur ; Marinus H. VAN IJZENDOORN, Auteur ; Marian J. BAKERMANS-KRANENBURG, Auteur Article en page(s) : p.723-739 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Clinical translation  Early childhood  Parent–child relationships  Parenting  Attachment myths  Attachment-informed interventions Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Attachment theory, with its core concepts, perspectives, and insights developed over the past five decades, is influential for professionals working with young children. However, practitioners face challenges translating attachment theory and research into practical applications. This manifests in attachment myths, theoretical misinterpretations, and inconsistency of application. This state-of-the-art review is authored by 47 attachment researchers and practitioners and examines key insights from attachment theory to facilitate attachment-aware practice for professionals working with children and their caregivers. Following the ongoing debate on practical relevance in attachment theory, we present both ?strict? and ?expansive? translational perspectives on applications for addressing preventative or clinical attachment concerns. We first review core attachment propositions, based on replicated research of attachment and caregiving. We next address common misconceptions that hinder adequate practical applications. We present measures of attachment and sensitive parenting that might be helpful for practitioners. We also review evidence-based and promising attachment interventions, discussing core components of (preventative) support for parents or caregivers and the children in their care. We emphasize that attachment theory's clinical value lies not in assigning attachment classifications, but rather in understanding crucial insights into caregiving and early socioemotional development (e.g., secure base phenomena; the value of safe, stable, and shared good-enough care), developed in attachment research over the past 50?years, that may inform policy and clinical reasoning and areas for prevention and intervention. En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.70126 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586 [article] Practitioner Review: Clinical insights from attachment theory and research for professionals working with young children and their families [texte imprimé] / Jessica E. OPIE, Auteur ; Everett WATERS, Auteur ; Robbie DUSCHINSKY, Auteur ; MÃ¥rten HAMMARLUND, Auteur ; Sheri MADIGAN, Auteur ; Sarah FOSTER, Auteur ; Tommie FORSLUND, Auteur ; Ross THOMPSON, Auteur ; Howard STEELE, Auteur ; Miriam STEELE, Auteur ; Glenn I. ROISMAN, Auteur ; Ashley M. GROH, Auteur ; Peter FONAGY, Auteur ; Or DAGAN, Auteur ; Alessandro TALIA, Auteur ; Larissa ROSSEN, Auteur ; L. Alan SROUFE, Auteur ; Ed TRONICK, Auteur ; R. M. Pasco FEARON, Auteur ; Pehr GRANQVIST, Auteur ; Abraham SAGI-SCHWARTZ, Auteur ; Alicia LIEBERMAN, Auteur ; Elizabeth CARLSON, Auteur ; Peter ZIMMERMANN, Auteur ; Mary DOZIER, Auteur ; Ashley WAZANA, Auteur ; Jay BELSKY, Auteur ; Phillip R. SHAVER, Auteur ; Dante CICCHETTI, Auteur ; Guy BOSMANS, Auteur ; Carlo SCHUENGEL, Auteur ; Karin GROSSMANN, Auteur ; Chantal CYR, Auteur ; Karine DUBOIS-COMTOIS, Auteur ; Marije VERHAGE, Auteur ; Anne THARNER, Auteur ; Mirjam OOSTERMAN, Auteur ; Brian ALLEN, Auteur ; Judith A. CROWELL, Auteur ; Pascal VRTIÄŒKA, Auteur ; Matthew WOOLGAR, Auteur ; K. Lee RABY, Auteur ; Megan GALBALLY, Auteur ; Jeremy HOLMES, Auteur ; Robert S. MARVIN, Auteur ; Marinus H. VAN IJZENDOORN, Auteur ; Marian J. BAKERMANS-KRANENBURG, Auteur . - p.723-739. Langues : Anglais (eng) in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 67-5 (May 2026) . - p.723-739 Mots-clés : Clinical translation  Early childhood  Parent–child relationships  Parenting  Attachment myths  Attachment-informed interventions Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Attachment theory, with its core concepts, perspectives, and insights developed over the past five decades, is influential for professionals working with young children. However, practitioners face challenges translating attachment theory and research into practical applications. This manifests in attachment myths, theoretical misinterpretations, and inconsistency of application. This state-of-the-art review is authored by 47 attachment researchers and practitioners and examines key insights from attachment theory to facilitate attachment-aware practice for professionals working with children and their caregivers. Following the ongoing debate on practical relevance in attachment theory, we present both ?strict? and ?expansive? translational perspectives on applications for addressing preventative or clinical attachment concerns. We first review core attachment propositions, based on replicated research of attachment and caregiving. We next address common misconceptions that hinder adequate practical applications. We present measures of attachment and sensitive parenting that might be helpful for practitioners. We also review evidence-based and promising attachment interventions, discussing core components of (preventative) support for parents or caregivers and the children in their care. We emphasize that attachment theory's clinical value lies not in assigning attachment classifications, but rather in understanding crucial insights into caregiving and early socioemotional development (e.g., secure base phenomena; the value of safe, stable, and shared good-enough care), developed in attachment research over the past 50?years, that may inform policy and clinical reasoning and areas for prevention and intervention. En ligne : https://doi.org/10.1111/jcpp.70126 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586

A prospective investigation of the development of borderline personality symptoms / Elizabeth A. CARLSON in Development and Psychopathology, 21-4 (November 2009)  

Public ISBD [article]  inDevelopment and Psychopathology > 21-4 (November 2009) . - p.1311-1334 Titre : A prospective investigation of the development of borderline personality symptoms Type de document : texte imprimé Auteurs : Elizabeth A. CARLSON, Auteur ; Byron EGELAND, Auteur ; L. Alan SROUFE, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.1311-1334 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The antecedents and developmental course of borderline personality disorder symptoms were examined prospectively from infancy to adulthood using longitudinal data from a risk sample (N = 162). Borderline personality disorder symptom counts were derived from the Structured Clinical Interview for DSM Disorders diagnostic interview at age 28 years. Correlational analyses confirmed expected relations between borderline symptoms and contemporary adult disturbance (e.g., self-injurious behavior, dissociative symptoms, drug use, relational violence) as well as maltreatment history. Antecedent correlational and regression analyses revealed significant links between borderline symptoms in adulthood and endogenous (i.e., temperament) and environmental (e.g., attachment disorganization, parental hostility) history in early childhood and disturbance across domains of child functioning (e.g., attention, emotion, behavior, relationship, self-representation) in middle childhood/early adolescence. Process analyses revealed a significant mediating effect of self-representation on the relation between attachment disorganization on borderline symptoms. The findings are discussed within a developmental psychopathology framework in which disturbance in self-processes is constructed through successive transactions between the individual and environment. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/s0954579409990174 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=847 [article] A prospective investigation of the development of borderline personality symptoms [texte imprimé] / Elizabeth A. CARLSON, Auteur ; Byron EGELAND, Auteur ; L. Alan SROUFE, Auteur . - 2009 . - p.1311-1334. Langues : Anglais (eng) in Development and Psychopathology > 21-4 (November 2009) . - p.1311-1334 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The antecedents and developmental course of borderline personality disorder symptoms were examined prospectively from infancy to adulthood using longitudinal data from a risk sample (N = 162). Borderline personality disorder symptom counts were derived from the Structured Clinical Interview for DSM Disorders diagnostic interview at age 28 years. Correlational analyses confirmed expected relations between borderline symptoms and contemporary adult disturbance (e.g., self-injurious behavior, dissociative symptoms, drug use, relational violence) as well as maltreatment history. Antecedent correlational and regression analyses revealed significant links between borderline symptoms in adulthood and endogenous (i.e., temperament) and environmental (e.g., attachment disorganization, parental hostility) history in early childhood and disturbance across domains of child functioning (e.g., attention, emotion, behavior, relationship, self-representation) in middle childhood/early adolescence. Process analyses revealed a significant mediating effect of self-representation on the relation between attachment disorganization on borderline symptoms. The findings are discussed within a developmental psychopathology framework in which disturbance in self-processes is constructed through successive transactions between the individual and environment. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/s0954579409990174 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=847

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