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Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux / Marianne JOVER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 81 (Mars 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.66-75 Titre : Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne JOVER, Auteur ; C. SCHMITZ, Auteur ; E. BOSDURE, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.66-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ajustement postural anticipé  Développement  Coordination motrice  Autisme  Dystrophie musculaire de Duchenne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente, après une brève définition des principes et fonctions de l’anticipation posturaie, une revue des recherches portant sur leur développement dans des tâches globales et segmentaires. Les recherches menées par notre équipe permettent d’appréhender le développement des ajustements posturaux anticipés (APA) à travers une tâche de coordination bimanuelle dans laquelle un bras a une fonction motrice et l’autre une fonction posturale (paradigme du garçon de café). Ce paradigme a également été étudié dans deux pathologies développementales afin d’approfondir les mécanismes impliqués dans la mise en place de la fonction d’anticipation chez l’enfant: l’autisme, qui résulte d’une atteinte du développement du système nerveux central, et la dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) qui, à l’inverse, est caractérisée par une atteinte du développement du système moteur périphérique. Nos résultats montrent que les enfants autistes ont un déficit de la fonction d’anticipation qui se traduit par un recours au contrôle rétroactif de la posture et l’absence d’activation corticale EEG liée à l’anticipation comme chez les enfants contrôles. Inversement, les enfants DMD ne présentent pas d’altération de la fonction d’anticipation même si leur faiblesse musculaire limite l’efficacité de leurs APA. Ces résultats confirment la place fondamentale de la construction et de l’utilisation des représentations dans le développement de l’anticipation posturale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne JOVER, Auteur ; C. SCHMITZ, Auteur ; E. BOSDURE, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur . - 2005 . - p.66-75. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.66-75 Mots-clés : Ajustement postural anticipé  Développement  Coordination motrice  Autisme  Dystrophie musculaire de Duchenne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente, après une brève définition des principes et fonctions de l’anticipation posturaie, une revue des recherches portant sur leur développement dans des tâches globales et segmentaires. Les recherches menées par notre équipe permettent d’appréhender le développement des ajustements posturaux anticipés (APA) à travers une tâche de coordination bimanuelle dans laquelle un bras a une fonction motrice et l’autre une fonction posturale (paradigme du garçon de café). Ce paradigme a également été étudié dans deux pathologies développementales afin d’approfondir les mécanismes impliqués dans la mise en place de la fonction d’anticipation chez l’enfant: l’autisme, qui résulte d’une atteinte du développement du système nerveux central, et la dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) qui, à l’inverse, est caractérisée par une atteinte du développement du système moteur périphérique. Nos résultats montrent que les enfants autistes ont un déficit de la fonction d’anticipation qui se traduit par un recours au contrôle rétroactif de la posture et l’absence d’activation corticale EEG liée à l’anticipation comme chez les enfants contrôles. Inversement, les enfants DMD ne présentent pas d’altération de la fonction d’anticipation même si leur faiblesse musculaire limite l’efficacité de leurs APA. Ces résultats confirment la place fondamentale de la construction et de l’utilisation des représentations dans le développement de l’anticipation posturale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés / P. BRUN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.33-41 Titre : Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : P. BRUN, Auteur ; K. BRET-MERINE, Auteur ; Daniel MELLIER, Auteur Article en page(s) : p.33-41 Mots-clés : Prématurité  Emotion  Cognition  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une synthèse des connaissances sur le développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés tels que les appréhendent les études longitudinales de cohortes, l’article présente des recherches de comparaison transversale qui documentent des aspects du développement de la régulation émotionnelle. Il recommande ensuite des outils d’observation et d’évaluation des Capacités émotionnelles et donne les indications pour des interventions ajustées à la prévention des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373 [article] Développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés [Texte imprimé et/ou numérique] / P. BRUN, Auteur ; K. BRET-MERINE, Auteur ; Daniel MELLIER, Auteur . - p.33-41. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 152 (Février/Mars 2018) . - p.33-41 Mots-clés : Prématurité  Emotion  Cognition  Développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une synthèse des connaissances sur le développement cognitif et émotionnel des enfants nés grands prématurés tels que les appréhendent les études longitudinales de cohortes, l’article présente des recherches de comparaison transversale qui documentent des aspects du développement de la régulation émotionnelle. Il recommande ensuite des outils d’observation et d’évaluation des Capacités émotionnelles et donne les indications pour des interventions ajustées à la prévention des troubles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=373

Développement émotionnel du jeune enfant / Myriam SUAREZ in Rééducation Orthophonique, 246 (Juin 2011)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.31-44 Titre : Développement émotionnel du jeune enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam SUAREZ, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.31-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  communication  cognition  Théorie de l’esprit  développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication joue un rôle essentiel dans le développement de l’enfant dans la mesure où elle lui permet d’interagir avec son entourage social et familial. La réussite de la communication suppose la capacité à interpréter les signaux produits par autrui via des comportements verbaux et non verbaux (Thommen, Châtelain & Rimbert, 2004). Afin de donner un sens au discours et au comportement de l’autre, l’enfant doit maîtriser le sens de l’énoncé et les règles syntaxiques sous-jacentes (manifestations verbales), mais également inférer les intentions communicatives et les états mentaux (informations non verbales). Les comportements de nature émotionnelle font partie des signaux verbaux et non verbaux émis par autrui. Dans le cadre de cet article nous nous intéressons à l’évolution des comportements émotionnels au cours du développement typique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 [article] Développement émotionnel du jeune enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam SUAREZ, Auteur . - 2011 . - p.31-44. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 246 (Juin 2011) . - p.31-44 Mots-clés : émotion  communication  cognition  Théorie de l’esprit  développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication joue un rôle essentiel dans le développement de l’enfant dans la mesure où elle lui permet d’interagir avec son entourage social et familial. La réussite de la communication suppose la capacité à interpréter les signaux produits par autrui via des comportements verbaux et non verbaux (Thommen, Châtelain & Rimbert, 2004). Afin de donner un sens au discours et au comportement de l’autre, l’enfant doit maîtriser le sens de l’énoncé et les règles syntaxiques sous-jacentes (manifestations verbales), mais également inférer les intentions communicatives et les états mentaux (informations non verbales). Les comportements de nature émotionnelle font partie des signaux verbaux et non verbaux émis par autrui. Dans le cadre de cet article nous nous intéressons à l’évolution des comportements émotionnels au cours du développement typique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132

Développement des processus lexico sémantiques pendant l’enfance : approche théorique et clinique / Claire BALLOT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 181 (Décembre 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 181 (Décembre 2022) . - p.706-715 Titre : Développement des processus lexico sémantiques pendant l’enfance : approche théorique et clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire BALLOT, Auteur ; P. ZESIGER, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.706-715 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lexique mental  Développement  Vocabulaire  Bilinguisme  Trouble développemental du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce bref état de l’art, nous aborderons le développement des processus lexico-sémantiques en examinant le rôle de divers facteurs : la catégorisation sémantique, la taille du vocabulaire et le bilinguisme. Nous envisagerons ensuite les perspectives cliniques en traitant des troubles lexico-sémantiques chez des enfants avec troubles du langage et des pistes de remédiations à disposition des chercheurs et cliniciens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494 [article] Développement des processus lexico sémantiques pendant l’enfance : approche théorique et clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire BALLOT, Auteur ; P. ZESIGER, Auteur . - 2022 . - p.706-715. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 181 (Décembre 2022) . - p.706-715 Mots-clés : Lexique mental  Développement  Vocabulaire  Bilinguisme  Trouble développemental du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans ce bref état de l’art, nous aborderons le développement des processus lexico-sémantiques en examinant le rôle de divers facteurs : la catégorisation sémantique, la taille du vocabulaire et le bilinguisme. Nous envisagerons ensuite les perspectives cliniques en traitant des troubles lexico-sémantiques chez des enfants avec troubles du langage et des pistes de remédiations à disposition des chercheurs et cliniciens. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=494

Le concept de développement en psychopathologie développementale / L. Alan SROUFE in Développements, 14 (Septembre 2013)

Public ISBD [article]  inDéveloppements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Titre : Le concept de développement en psychopathologie développementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : L. Alan SROUFE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.13-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 [article] Le concept de développement en psychopathologie développementale [Texte imprimé et/ou numérique] / L. Alan SROUFE, Auteur . - 2013 . - p.13-20. Langues : Français (fre) in Développements > 14 (Septembre 2013) . - p.13-20 Mots-clés : développement  psychopathologie  adaptation  inadaptation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les phénomènes développementaux sont si importants pour comprendre la psychopathologie qu’ils ont suscité l’émergence d’un courant autonome : la psychopathologie développementale. Celui-ci a accompli d’indéniables progrès depuis sa naissance mais n’a pas encore tenu toutes ses promesses qui requièrent de maintenir une perspective développementale exigeante. Prendre le développement au sérieux a des implications pour la compréhension des phénomènes psychopathologiques, la conceptualisation de l’origine des troubles et l’interprétation des résultats de recherches. Dans cette perspective, les troubles sont conçus comme l’expression de mécanismes évolutifs complexes. Ainsi, par exemple, les corrélats neurophysiologiques d’un trouble n’y sont pas envisagés comme des causes à proprement parler, mais comme des marqueurs dont le développement doit être étudié. La recherche en psychopathologie développementale requiert d’explorer l’évolution historique des difficultés dans leur émergence précoce, et d’explorer la synthèse qu’elles représentent entre de multiples dynamiques d’adaptation et d’inadaptation (contextuelles, expérientielles, physiologiques et génétiques). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

Manuel de pédagogie spécialisée / Eliane CHAULET

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Approche sensorimotrice pour des soins de soutien au développement en néonatologie / Myrtha MARTINET-SUTTER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 152 (Février/Mars 2018)

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Le développement de l'attention / J.-F. CAMUS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)

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Le développement de l'attention auditive / Cecilia GARNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 74-75 (Décembre 2003)

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Le développement de la communication sociale précoce / Magali LAVIELLE-GUIDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

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